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Se buscó la incorporación de la gran cantidad de niños que no recibían la primaria y mejorar el rendimiento escolar -
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Hasta 1965, se aplicaron pruebas escolares homogéneas en todo el país para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. -
Se dictaron normas para reducir la proporción de maestros de primaria que ejercían sin el título correspondiente -
Las políticas educativas se apoyaban en teorías de las décadas de los cincuenta y sesenta que vinculaban la escolaridad con la productividad de la fuerza de trabajo -
El gasto educativo continuó creciendo a una tasa anual alta (aproximadamente 12.2% anual en los tres sexenios anteriores a 1978), superando el crecimiento del PNB -
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Se modernizaron los libros de texto y los auxiliares didácticos entre 1971 y 1976 -
Las reformas de los libros de texto representaron un gran avance, aunque se señaló que carecían de suficiente articulación -
Comenzó la aplicación de medidas para desconcentrar la operación de la SEP, creándose nueve unidades de servicios desconcentrados en los estados -
Se consolidó el poder de Vanguardia Revolucionaria (VR) dentro del SNTE, ejerciendo control sobre plazas y procesos de administración. -
El gasto educativo mantuvo su ritmo acelerado de crecimiento, el cual no podría alargarse por mucho tiempo más, según la opinión pública de sexenios posteriores -
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Se elaboró y se estableció el PNE, el primer esfuerzo de planeación formal y jerarquizada en la historia de la educación nacional -
Se fundó la Universidad Pedagógica Nacional para mejorar la calidad y establecer un sistema nacional de formación de profesores, con gran inscripción en educación a distancia -
Se creó el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), un organismo descentralizado para ofrecer formación profesional técnica de nivel medio superior -
A partir de septiembre de 1980, la educación primaria se ofreció a todos los niños mexicanos en edad escolar por primera vez en la historia de México. -
Se creó el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), absorbiendo el PRONALF, para atender el rezago educativo de la población adulta. -
Se anunció la descentralización de la educación básica y normal (Revolución Educativa), con el objetivo de mejorar la eficiencia y la calidad -
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La formación de docentes se elevó al nivel de licenciatura, requiriendo el bachillerato como requisito de ingreso, buscando elevar la calidad -
Se mantuvo un crecimiento vigoroso en la matrícula preescolar (aumento de más de 934,000 niños), con el objetivo de alcanzar una cobertura del 80% para fines de año -
El gasto educativo nacional cayó drásticamente (del 5.3% al 3.3% del PIB), y el salario de los educadores se erosionó en casi un 50% de su valor inicial -
La secundaria experimentó una notable expansión, aumentando su matrícula de 3.58 millones a 4.34 millones de alumnos