-
Vera Fry
• Aporte:
o Propuso, por primera vez, la posibilidad de formular un diagnóstico específico desde la perspectiva enfermera.
• Impacto:
o Inició la discusión sobre la necesidad de contar con un lenguaje propio que permitiera identificar y clasificar problemas de salud en los pacientes, abriendo el camino para la sistematización del cuidado.
• Punto Clave:
o Primer impulso a la conceptualización del diagnóstico enfermero. -
Lesnick y Anderson
• Aporte:
o Introdujeron el término “diagnóstico de la enfermería”, diferenciando la evaluación enfermera de la médica.
• Impacto:
o Establecieron las bases para una terminología que con el tiempo se estandarizaría, fortaleciendo la identidad y autonomía de la práctica de enfermería.
• Punto Clave:
o Nacimiento de una nomenclatura propia para describir problemas y respuestas de salud. -
Lydia Hall
• Aporte:
o Definió a la enfermería como un proceso, enfatizando la secuencia lógica de acciones en la atención al paciente.
• Impacto:
o Se estableció un marco conceptual que posteriormente sería fundamental para estructurar el proceso de atención (valoración, diagnóstico, planificación, intervención y evaluación).
• Punto Clave:
o Consolidación del concepto de “proceso” en la práctica enfermera. -
1959, 1961 y 1963 - Dr. Johnson, IJ Orlando y E. Windenbach
• Aporte:
o Identificaron tres fases esenciales en el proceso de enfermería: valoración, planeación y ejecución.
• Impacto:
o Esta propuesta contribuyó a estructurar de forma preliminar el camino que seguiría el proceso enfermero en la práctica clínica.
• Punto Clave:
o Introducción del modelo tripartito del proceso de atención. -
Yura y Walsh; Little y Carnevali
• Aporte:
o Propusieron una sistematización del proceso en etapas (algunas fuentes mencionan tres o cuatro fases) que incluían la valoración, planificación y evaluación.
• Impacto:
o Su propuesta permitió una mayor claridad y consistencia en la aplicación del proceso enfermero en distintos entornos.
• Punto Clave:
o Refinamiento y ampliación de la sistematización del proceso. -
Kristine Gebbie y Mary Ann Lavin
• Aporte:
o Establecieron el Grupo Nacional de Diagnósticos Enfermeros durante la Primera Conferencia Nacional para la Clasificación de los Diagnósticos de Enfermería.
• Impacto:
o Se dio inicio a la estandarización de los diagnósticos a nivel nacional, facilitando la comunicación y el desarrollo de un lenguaje común entre profesionales.
• Punto Clave:
o Formalización y consolidación de la clasificación de diagnósticos. -
American Nurses Association (ANA)
• Aporte:
o Referenció las cinco fases del proceso de enfermería: valoración, diagnóstico, planificación, intervención y evaluación.
• Impacto:
o Este modelo se adoptó ampliamente, sirviendo de pilar en la formación y la práctica clínica enfermera.
• Punto Clave:
o Integración y difusión del proceso enfermero en la práctica profesional. -
1974-1975 – Doris Bloch y Sor Callista Roy
• Aporte:
o Plantearon que el diagnóstico es la segunda fase del proceso enfermero y que éste se compone de cinco etapas, ofreciendo una estructura más detallada.
• Impacto:
o Su modelo contribuyó a mejorar la precisión en la identificación de problemas y a integrar aspectos teóricos con la práctica clínica.
• Punto Clave:
o Profundización en la estructura del diagnóstico enfermero. -
Segunda Conferencia de Clasificación de Diagnósticos de Enfermería
• Aporte:
o Se avanzó en la sistematización de los diagnósticos, sugiriéndose la inclusión de nuevos ítems, ordenándolos alfabéticamente y estableciéndolos sobre la base de patrones funcionales (influenciados por las propuestas de Hall).
• Impacto:
o Mejoró la organización y facilitó la aplicación práctica de los diagnósticos en entornos clínicos.
• Punto Clave:
o Expansión y ordenamiento sistemático de los diagnósticos. -
Tercera Conferencia de Diagnósticos de Enfermería
• Aporte:
o Se propuso el desarrollo de una estructura taxonómica para el sistema de clasificación de diagnósticos.
• Impacto:
o Sentó las bases para la creación de taxonomías que asegurarían la uniformidad y comparabilidad de la información en diferentes contextos y países.
• Punto Clave:
o Inicio de la formalización taxonómica en la clasificación de diagnósticos. -
Cuarta Conferencia de Diagnósticos de Enfermería
• Aporte:
o Se integraron especialistas clínicos para combinar visiones prácticas y teóricas, enriqueciendo el sistema de clasificación.
• Impacto:
o La colaboración interdisciplinaria fortaleció la validez y la aplicabilidad de los diagnósticos en la práctica real.
• Punto Clave:
o Consolidación de la perspectiva práctica y teórica en la clasificación. -
Quinta Conferencia y Fundación de la Asociación Norteamericana del Diagnóstico Enfermero
• Aporte:
o Surgió la Asociación Norteamericana del Diagnóstico Enfermero, y Sor Callista Roy propuso los “nueve patrones del hombre unitario” como marco conceptual.
• Impacto:
o Se impulsó la estandarización internacional y la sistematización de los diagnósticos, facilitando la comunicación global entre profesionales.
• Punto Clave:
o Institucionalización y unificación del lenguaje diagnóstico. -
1984-1986 – Sexta y Séptima Conferencias
• Aporte:
o Se revisaron y ajustaron los “nueve patrones del hombre unitario” pasaron a denominarse “patrones de respuesta humana”. Además, se debatió la conveniencia de utilizar los patrones funcionales de Gordon.
• Impacto:
o Estos cambios reflejaron la evolución del conocimiento y la necesidad de adaptar la teoría a la práctica clínica real.
• Punto Clave:
o Refinamiento conceptual en respuesta a críticas y avances prácticos. -
Octava Conferencia de Diagnósticos de Enfermería
• Aporte:
o La ANA designó a la organización NANDA como responsable del desarrollo y actualización de los diagnósticos de enfermería.
• Impacto:
o Se inició una era de revisión y actualización constante, lo que consolidó la base teórica y práctica de los diagnósticos a nivel mundial.
• Punto Clave:
o Institucionalización del desarrollo de diagnósticos a través de NANDA. -
Novena Conferencia de Diagnósticos de Enfermería
• Aporte:
o Se definió oficialmente el concepto de diagnóstico de enfermería, estableciendo criterios y definiciones claras para su uso.
• Impacto:
o Esta definición oficial permitió una mayor coherencia en la enseñanza, la investigación y la aplicación clínica del proceso enfermero.
• Punto Clave:
o Consolidación y estandarización terminológica. -
Primera Conferencia Europea del Diagnóstico de Enfermería (afiliada a NANDA)
• Aporte:
o Se creó un conjunto de diagnósticos en varios idiomas, integrando factores culturales y valores, lo que facilitó su incorporación en la Clasificación Internacional de la Práctica Enfermera.
• Impacto:
o Promovió la internacionalización y la adaptación cultural de los diagnósticos, ampliando su relevancia y aplicabilidad global.
• Punto Clave:
o Internacionalización y adecuación cultural de la clasificación. -
Primer Simposium en España
• Aporte:
o La “Asociación Española de Nomenclatura y Taxonomía de Diagnóstico de Enfermería” organizó su primer simposium en Monterrey, Nuevo León.
• Impacto:
o Se consolidó el interés y la necesidad de desarrollar y unificar el diagnóstico enfermero en el ámbito hispanohablante.
• Punto Clave:
o Impulso regional para la sistematización del diagnóstico en enfermería. -
Grupo de Diagnóstico Enfermero en México
• Aporte:
o Se creó un grupo conformado por representantes de escuelas y facultades de diez universidades, orientado a promover y estandarizar el diagnóstico enfermero.
• Impacto:
o Esta iniciativa fortaleció la formación académica y la práctica clínica del diagnóstico en México, estimulando la investigación en la materia.
• Punto Clave:
o Consolidación y expansión del diagnóstico enfermero en el contexto latinoamericano. -
Décima Cuarta Conferencia Semestral
• Aporte:
o Se aprobó la Taxonomía II, que representó una actualización y modernización en la clasificación de diagnósticos.
• Impacto:
o La nueva taxonomía permitió la incorporación de avances teóricos y evidencia reciente, facilitando la aplicación práctica en contextos cambiantes.
• Punto Clave:
o Modernización y actualización de la clasificación diagnóstica. -
IMSS
• Aporte:
o El Instituto Mexicano del Seguro Social se destacó como pionero en la aplicación del PAE y en la capacitación de su personal, implementando los Planes de Cuidados de Enfermería (PLACE).
• Impacto:
o Esta implementación contribuyó a garantizar la calidad y seguridad en la atención de los pacientes a nivel institucional.
• Punto Clave:
o Aplicación práctica y capacitación en el uso del PAE para mejorar la calidad del cuidado. -
2015–2017 – NANDA I
• Aporte:
o Durante este periodo, la clasificación NANDA I contaba con 235 diagnósticos de enfermería, resultado de una revisión y actualización basada en la evidencia acumulada.
• Impacto:
o Se demostró un compromiso con la actualización constante y la incorporación de nuevos diagnósticos para responder a las necesidades emergentes en salud.
• Punto Clave:
o Expansión y refinamiento del catálogo diagnóstico. -
2018–2020 – NANDA I
• Aporte:
o La clasificación se actualizó pasando a incluir 244 diagnósticos, reflejando avances en la investigación y en la práctica clínica.
• Impacto:
o La incorporación de nuevos diagnósticos facilitó una mayor precisión en la atención y una respuesta adecuada a los cambios en el perfil epidemiológico y tecnológico.
• Punto Clave:
o Actualización basada en evidencia reciente -
2021–2023 – NANDA I
• Aporte:
o La clasificación alcanza los 267 diagnósticos de enfermería, reflejando la continua evolución y expansión del conocimiento en la disciplina.
• Impacto:
o Esta última actualización integra nuevos diagnósticos basados en evidencia contemporánea y responde a las tendencias actuales en el cuidado de la salud.
• Punto Clave:
o Incorporación de diagnósticos emergentes y actualización continua. -
Referencias y datos de identificación
-Ackley, B. J., Ladwig, G. B. (2017). Nursing diagnosis handbook: An evidence-based guide to planning care (11ª ed.). Elsevier.
-Doenges, M. E., Moorhouse, M. F., Murr, A. C. (2016). Nursing care plans: Diagnoses, interventions, and outcomes (9ª ed.). F.A. Davis.
-Gebbie, K., Lavin, M. A. (1973). Proceedings of the First National Conference for the Classification of Nursing Diagnoses. American Nurses Association. Alumna: Meztli Sarahi Valdez Nequiz
Grupo: EN
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