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Primer uso de la educación por correspondencia
la universidad de Lund en Suecia se convierte en la primera universidad registrada en usar el método de la enseñanza por correspondencia (Mujica, 2016) -
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Generación 1: La educación por correspondencia
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Difusión de la educación por correspondencia
a partir de este año otras universidades también seguirían este sistema el cual estaba influenciado por las ideas tailoristas de la revolución industrial, pues acercar la educación a un mayor numero de personas era útil para hacer mas efectivo el manejo y la producción de maquinaria y bienes de consumo. (Vela González et al., 2015). -
Primera Radioclase
el Union College of Schenectady en Nueva York se convirtió en la primera institución en utilizar la radio con fines educativos volviéndose el primer ejemplo de uso de medios audiovisuales para la enseñanza (Smith, 2023) -
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Generación 2: Educación por Audiodifusión
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Primer teleclase
los City Colleges of Chicago se volvieron los primeros en establecer una cadena de educación por televisión de largo alcance, volviéndose el primer ejemplo significativo del uso de la televisión para la enseñanza (Portway y Carla, 1997). Este tipo de enseñanza surge bajo la influencia de las tecnologías de difusión masiva y las teorías conductivas, este tipo de educación hacia énfasis en la independencia en el aprendizaje del estudiante. (Vela González et al., 2015) -
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Generación 3: comunicación bidireccional
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Desarrollo de la web 2.0
2003: en este año surgen los primeros sitios webs 2.0, esto es un concepto que sirve para referirse a la tecnología que permite tener comunicaciones bidireccionales mediante el uso de internet. (Llordachs Marqués, 2024). En esta generación se hace énfasis en la capacidad de interaccion humana tanto de profesor a alumno como entre los propios alumnos gracias al uso del internet, también esta influenciada por las ideas constructivistas del aprendizaje. -
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Generación 4: Educación Interactiva
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Eduación web eficiente.
En esta década se lograron mezclar las tres principales características de la red a la educación a distancia: el uso de gran cantidad de contenidos, el poder de procesamiento, y la capacidad interactiva, estos dos se lograron gracias al desarrollo de mejores tecnologías de computo que no solo crearon equipos de mayor calidad, sino que hasta lograron hacer común un tipo de comunicación tan complicado como lo eran las videoconferencias. (Vela González et al., 2015) -
Integración de motores de busqueda y IA
esta generación esta influenciada por la integración y el acceso mediante portales a recursos y servicios virtuales, así como el uso de las inteligencias artificiales. (Vela González et al., 2015) -
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Generación 5: aprendizaje inteligente y flexible.
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Pandemia de COVID 19
ocurrida al inicio de la década de los 2020’s es un punto clave para la educacion a distancia pues por unos años esta se volvió la principal forma de enseñanza alrededor del mundo, mostrando tanto sus fuertes como sus falencias y cambiando por completo la forma en como se entendía a la relacion entre la escuela y la casa para millones de estudiantes y maestros (Seble y Worku, 2020).