Escolástica, Humanismo y Renacentismo

Siglo XIII - Escuela Franciscana de Oxford (1201-1300)

1201

Surgimiento de la Escuela de Oxford (1201)

1201

Escuela ligada a la orden franciscana que promovió la ciencia moderna y el empirismo.
Enfrentó el fin de la escolástica y el inicio del pensamiento moderno.

Roger Bacon (Inglaterra, 1214-1292)

1214

Impulsó la importancia de la observación y la experimentación en el conocimiento.
Introdujo el método empírico en la enseñanza.
Obras: Opus Maius, Opus Minus, Opus Tertium.

Dante Alighieri (Italia, 1265-1321)

1265

En La Divina Comedia, planteó una visión moralista del aprendizaje.
Reflexionó sobre la importancia del conocimiento en la trascendencia humana.

Juan Duns Escoto (Escocia, 1266-1308)

1266

Defensor de la relación entre fe y razón en la educación.
Su pensamiento influyó en la teología medieval y la escolástica tardía.

Guillermo de Ockham (Inglaterra, 1285-1347)

1285

Desarrolló la "Navaja de Ockham", principio de simplicidad en el conocimiento.
Cuestionó la relación entre fe y razón, influyendo en la educación filosófica medieval.

Siglo XIV - Humanismo Italiano (1300-1400)

1300

Francesco Petrarca (Italia, 1304-1374)

1304

Considerado el "padre del Humanismo".
Promovió el estudio de los clásicos grecolatinos en la educación.

Coluccio Salutati (Italia, 1331-1406)

1331

Defensor de la educación humanística como herramienta para la vida cívica.
Introdujo la enseñanza de la retórica y la moral en las escuelas.

Jorge Gemistio Pletón (Bizancio, 1355-1452)

1355

Defensor del platonismo y su aplicación en la educación.
Influenció la enseñanza humanística en Italia.

Juan Dominic (Italia, 1357-1419)

1357

Propuso una educación basada en la fe y el estudio de los clásicos.
Fomentó la enseñanza en conventos y monasterios.

Giannozzo Manetti (Italia, 1396-1459)

1396

Defensor del humanismo cristiano y la formación integral del individuo.
Promovió la educación moral y retórica.

Siglo XV - Humanismo Europeo y Renacimiento (1400-1500)

1400

Gasparino Barzizza (Italia, 1360-1431)

1431

Maestro renacentista que fomentó la enseñanza de la gramática y la retórica.
Redefinió el papel del latín en la educación.

Invención de la imprenta

1440

1440, Johannes Gutenberg.
Revolucionó la difusión del conocimiento.

Leonardo Bruni (Italia, 1370-1444)

1444

Introdujo la historia como disciplina educativa.
Vinculó el humanismo con la política y la sociedad.

Vittorino da Feltre (Italia, 1378-1446)

1446

Creó un modelo educativo basado en la formación integral del cuerpo y la mente.
Estableció una de las primeras escuelas en Italia en la que la educación era gratuita.

Caída de Constantinopla

1453

Introducción de textos clásicos en Occidente.

Lorenzo Valla (Italia, 1407-1457)

1457

Crítico de la educación escolástica, propuso el estudio filológico de los textos clásicos.
Defensor del pensamiento crítico en la enseñanza.

Guarino de Verona (Italia, 1374-1460)

1460

Fundador de una de las primeras escuelas humanistas.
Aplicó métodos pedagógicos innovadores en la enseñanza de los clásicos.

Nicolás de Cusa (Alemania, 1401-1464)

1464

Introdujo ideas sobre la educación y el conocimiento como un proceso inacabado.
Promovió la enseñanza de la geometría y las matemáticas como bases del pensamiento.

León Battista Alberti(Italia, 1404-1472)

1472

Planteó la educación como una herramienta para el progreso de la sociedad.
Destacó la importancia del arte y la arquitectura en la formación integral.

Mateo Palmieri (Italia, 1406-1475)

1475

Propulsor del humanismo cívico.
Destacó la importancia de la educación en la formación del ciudadano ideal.

Descubrimiento de América

1492

Transformaciones en la educación y el conocimiento del mundo.

Marsilio Ficino (Italia, 1433-1499)

1499

Rescató el pensamiento platónico y lo vinculó con la educación humanista.
Defendió el aprendizaje como un medio de perfeccionamiento del alma.

Siglo XVI - Expansión del Humanismo en la Educación (1500-1600)

1500

Leonardo da Vinci (Italia, 1452-1519)

1519

Promovió el aprendizaje a través de la observación y la experimentación.
Sus cuadernos reflejan un método autodidacta basado en la curiosidad y la investigación.

Nicolás Maquiavelo (Italia, 1469-1527)

1527

Defendió la educación política basada en el pragmatismo.
Su obra El Príncipe se convirtió en una referencia para la educación en liderazgo.

Tomás Moro (Inglaterra, 1478-1535)

1535

En Utopía, planteó una sociedad ideal con educación accesible para todos.
Defensor de la enseñanza moral y cívica.

Erasmo de Rotterdam (Países Bajos, 1466-1536)

1536

Defensor de la educación basada en la razón y la moral.
Promovió una enseñanza crítica y sin imposiciones dogmáticas.

Juan Luis Vives (España, 1493-1540)

1540

Padre de la pedagogía moderna.
Propuso una educación práctica, centrada en la psicología del estudiante.

Nicolás Copérnico (Prusia, 1473-1543)

1543

Revolucionó la enseñanza de la astronomía con la teoría heliocéntrica.
Su pensamiento influyó en el método científico.

François Rabelais (Francia, 1494-1553)

1553

Defensor de una educación basada en la libertad intelectual y la creatividad.
Su obra Gargantúa y Pantagruel critica la educación medieval.

Pierre de la Ramée (Francia, 1515-1572)

1572

Reformó la enseñanza de la lógica, haciéndola más accesible.
Influenció la educación en la Reforma Protestante.

Michel de Montaigne (Francia, 1533-1592)

1592

Crítico de la educación memorística.
Propuso una enseñanza basada en la reflexión y la experiencia personal.