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Pensadores de la escuela franciscana de Oxford, los humanistas europeos, incluidos los italianos y los renacentistas más destacados
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Nació en Inglaterra entre el 1210 y el 1214, fue uno de los mayores representantes de la escuela franciscana de Oxford. Sus ideas más importantes fueron sobre las fuentes del conocimiento: la razón y la experiencia, a esta última agrega un toque de misticismo, además de dar gran importancia a las matemáticas para dar certeza y constituir a otras ciencias. -
Nacido en Alemania, principal representante del misticismo alemán, perteneció a la orden dominica. Sus ideas hablan sobre la justificación de la fe descubriendo el punto de unión entre el hombre y Dios. Muere en 1327. (Imagen: pintura de Andrea di Bonaiuto, 1365) -
Nació en Escocia, fue uno de los máximos representantes de la filosofía escolástica del siglo XIII, podemos destacar su idea sobre la libertad de la voluntad humana que únicamente se rige por la voluntad divina, es decir, lo que Dios quiere que se haga.
(imagen: Retrato de Juan Duns Escoto
Cabrera, Miguel
Fecha: 1715-1768) -
Nace en Surrey, Inglaterra. Su teoría está basada en la experiencia con el conocimiento intuitivo (experiencia) y el conocimiento abstractivo.
(Imagen: Vitral de Ockham en la iglesia de todos los santos en Ockham, Surrey, Inglaterra) -
(1304-1374) Filósofo italiano cuyo pensamiento es precedente al humanismo, resalta su pensamiento de que el hombre debe buscar dentro de sí mismo, indiferente a lo exterior. También llama a evocar a los personajes de la antigüedad para descubrir la "humanitas" como ideal educativo del hombre. -
(1331-1406), canciller de la república de Florencia, destaca por reconocer la libertad del hombre ante la providencia divina, defender el estudio de los autores clásicos y su mención al estudio de la historia como educadora de la humanidad. -
Génova, Italia (1404-1472). Escribió el tratado de educación más importante del humanismo "Della famiglia", su idea principal es que el hombre es arquitecto de su propio destino y para querer lograrlo depende de la educación adecuada, principalmente inculcada por la familia. -
(1407- 1457) Nacido en Roma, fue uno de los humanistas más famosos. Defiende la tesis del placer como único bien del hombre. Afirmaba también que la libertad del hombre estaba estimada y conciliable con la presencia divina. -
Italia, (1452-1519). Sentó las bases de la ciencia natural. Sus ideas sobre el conocimiento de la naturaleza por medio del arte y la ciencia. Mediante la experiencia sensible se logra la proporción y armonía de las cosas y que se expresan mediante leyes matemáticas. -
Rotterdam, Países Bajos(1466-1536) Sacerdote de la orden de los agustinos, sus ideas pedagógicas radican en respetar la madurez progresiva de la personalidad infantil y necesidad del hombre de formar sus propios hábitos. -
(1467-1527) Italia. Fue fundador de la ciencia política y el historicismo.
Su pensamiento educativo radica en la preparación de un gobernante que debe estar preparado ante toda adversidad. Se niega a creer que el mundo es gobernado por Dios, sino que el hombre lo hace y es capaz de corregir cualquier cosa y resolver cualquier adversidad.
Su obra más importante es "El Príncipe". -
Italia (1478-1529). Sus ideas sobre un personaje ideal mediante el estudio y los modales refinados y una perfecta cultura literaria, -
(1478-1535), en su obra más importante "Utopía" propone la educación cívica como pilar para una sociedad justa y armónica en donde todos gozan de los mismos derechos y obligaciones por el bien común. -
Francia (1494-1553). Sus ideas hablan sobre individualismo y la forma en que el hombre debe encontrar la mejor manera de vivir, tan placentera como sea posible, mediante un enriquecimiento cultural que es fin a sí mismo. -
Francia (1533-1592). Su idea se basa en el individualismo, sobre todo de conocerse a sí mismo y la intrsopección.