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Evolución de la educación digital

By John Freddy Calderón
  • Enseñanza asistida por computador (1960 -1975)

    Enseñanza asistida por computador (1960 -1975)

    En este periodo, se usa el computador como tutor programado, presentando contenidos secuenciales, ejercicios y retroalimentación automática. Impacto social: Se concibe la idea de la tecnología como mediadora del aprendizaje. Marco teórico asociado: Conductismo (B. F. Skinner). Aprendizaje basado en estímulo–respuesta y refuerzo inmediato. Enseñanza programada.
  • Microcomputadores y alfabetización digital inicial (1980 - 1989)

    Microcomputadores y alfabetización digital inicial (1980 - 1989)

    Descripción: Uso educativo de software didáctico, simuladores y lenguajes de programación educativa al llegar los computadores a las escuelas y hogares. Impacto social: Inicio de la alfabetización digital en contextos escolares. Mayor autonomía del estudiante. Se incrementa la desigualdad en el acceso. Marco teórico asociado: Constructivismo cognitivo (Jean Piaget). Aprendizaje mediante exploración y resolución de problemas.
  • Educación en línea y expansión de Internet (1990 -2000)

    Educación en línea y expansión de Internet (1990 -2000)

    Descripción: Aparecen las plataformas de e-learning, aulas virtuales y cursos a distancia a través de la web. Impacto social: Expansión de la educación a distancia y formación continua. Desigualdad en conectividad y alfabetización digital. Marco teórico asociado: Constructivismo (Jean Piaget, Jerome Bruner). El estudiante construye su conocimiento de manera activa El aprendizaje se centra en el sujeto y en la interacción con recursos digitales.
  • Aprendizaje colaborativo, Web 2.0 y MOOCs (2005 - 2015)

    Aprendizaje colaborativo, Web 2.0 y MOOCs (2005 - 2015)

    Descripción: Parecen las redes sociales, blogs, wikis y plataformas colaborativas así como el uso de MOOCs. Impacto social: Transformación del rol del docente en facilitador o mediador. Aprendizaje social y colaborativo. Producción de conocimiento por parte de los estudiantes. Globalización del acceso al conocimiento. Marco teórico asociado: Conectivismo (George Siemens, Stephen Downes).
  • Educación digital con uso de la IA y aprendizaje híbrido (2020 - Actualidad)

    Educación digital con uso de la IA y aprendizaje híbrido (2020 - Actualidad)

    Descripción: La pandemia acelera la adopción del aprendizaje a distancia y modelos híbridos. Se integran la IA, analítica de aprendizaje y educación personalizada. Impacto social: Mayor flexibilidad educativa y mayor desigualdad. Debate ético sobre datos, automatización y el rol humano en la educación. Marco teórico asociado: Enfoques socioculturales (Vygotsky). Aprendizaje personalizado y adaptativo. Surgen teorías de educación digital.