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Décadas de 1970-1980 – Nacimiento de la conciencia ambiental global
• Informe Brundtland (1987): Nace el concepto de “desarrollo sostenible”.
• Se empieza a hablar de “educación ambiental”.
“En estos años, se comienza a vincular la educación con el desarrollo, pero aún desde una mirada ambientalista y lineal del crecimiento económico.” -
Década de 1990 – Del desarrollo sostenible a la educación como herramienta de cambio
• Cumbre de Río (1992) y Agenda 21.
• Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS).
“Aquí se reconoce que la educación es clave para lograr un desarrollo sostenible, y se introduce una mirada más crítica hacia los modelos de consumo y desigualdad.” -
2000-2015 – Consolidación internacional de la EDS
• Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005–2014) de la UNESCO.
• Enfoque integral: sociedad, ambiente, cultura, economía.
“Se fortalecen propuestas pedagógicas más holísticas y se crean políticas educativas que integran la sostenibilidad como eje transversal.” -
2015 ODS y el enfoque glocal
• Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
• En Colombia: Plan Nacional de Desarrollo, educación para la sostenibilidad (Ley 115, PRAE, etc.)
“La educación sostenible se conecta con problemáticas locales y globales, como el cambio climático, la pobreza y la equidad de género. Se requiere formar ciudadanos críticos y participativos.”