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Edad Modernoa
Es a finales de la Edad Moderna que se comienza a utilizar el término Andragogía por el maestro alemán Alexandre Kappa, joven y adulto. -
Eduard C. Lindeman
Es otra de las grandes figuras en la generación de conceptos de la educación para adultos y en la formación del pensamiento para la educación informal. Fue el primer norteamericano en utilizar el término en dos de sus escritos. -
Malcolm S. Knowles
Es considerado como el padre de la educación de adultos. Introdujo la teoría de Andragogía como el arte y la ciencia de enseñar a los adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje. -
Eugen Rosenback
A principios del siglo pasado, alrededor de 1920, Eugen Rosenback, retoma el concepto para referirse al conjunto de elementos curriculares propios de la educación de adultos, entre estos, filosofía, profesores y metodologías a utilizar. -
FRANZ POGGELER
En Alemania, con su libro INTROUCCIÓN DE LA ANDRAGOGÍA: Puntos básicos en la educación de adultos, enfatiza la necesidad de una planificación sistemática del proceso educativo, lo cual requiere una base científica que solo la andragogía puede ofrecer en el contexto de la educación de adultos. -
FIDEA
Nacimiento de la Federación Interamericana de Educación de Adultos (FIDEA), la cual tendría como rol principal la teoría y práctica de la educación de adultos en América Latina, particularmente de la Andragogía. -
Flavio de Jesús Castillo Silva
El andragogo de origen mexicano y con influencia de la escuela Adámica, tipificó las características del
estudiante universitario y de posgrado que a la luz de la Andragogía pueden incidir en su aprendizaje. -
Comité Organizador
En El Salvador, se constituyó el Comité Organizador de un Organismo Interamericano que agrupa a todos los educadores de adultos con el propósito técnico-científico de difundir y defender todas las teorías y programas de educación de adultos como necesidad prioritaria en el desarrollo social y económico de los pueblos de la región. -
Primera Conferencia Latinoamericana
La Primera Conferencia Latinomericana sobre Educación de Adultos, que tuvo lugar en la ciudad vacacional de Los Caracas, departamento de Vargas, Venezuela. -
Andragogía como Nueva Ciencia
En 1976, la Universidad de San Marcos y Gracilazo de la Vega, en Perú, intentan institucionalizar la Andragogía como una “nueva ciencia”. Sumándose también la universidad Pedro Enrique Ureña, en Santo Domingo, en al año 1972-1973 y la universidad Simón Rodríguez, de Venezuela, en 1975. -
Primer Seminario Internacional
En Lima, Perú, en marzo de 1976 tiene lugar el primer seminario internacional de andragogía, organizado por la Asociación Peruana de Andragogía (apea) bajo los auspicios de FIDEA y la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. -
Félix Gregorio Adam Estévez
El Dr. Félix Gregorio Adam Estévez (1921-1971), de origen venezolano, fue un impulsor de la
educación para adultos, fue otro andragogo cuyos aportes fueron tan importantes o más que
los de Knowles debido a que fueron resultado de sus propias investigaciones y experiencias,
por lo que ha sido considerado como el Padre de la Andragogía en Latinoamérica. Definió con sus argumentos la diferencia entre Pedagogía y
Andragogía: -
Dr. Manuel Castro Pereira
Rector de la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela, quien definió la Andragogía
como “una de las Ciencias de la Educación que tiene por finalidad facilitar los procesos de
aprendizaje en el adulto a lo largo de toda su vida”
Entre sus aportaciones principales es la caracterización del adulto en lo general y en lo concerniente a la educación. -
Segunda Conferencia Mundial de Educación Universitaria para Adultos
Este acontecimiento dio paso definitivo al estudio de la Andragogía y se dieron las pautas para que los partidarios del pensamiento andragógico sentaran sus bases institucionales en sus estructuras académicas. -
Dr. Adolfo Alcalá
Actualmente es el andragogo más importante en el
mundo, El modelo andragógico de Alcalá, el más completo actualmente. Entre sus últimos trabajos se ha abocado al estudio del adulto de la tercera edad, donde enunció deficiencias que afectan a este tipo de adulto.