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Madres y padres de familia colaboran en la rehabilitación de áreas verdes y limpieza del plantel. -
Se aplica un sondeo donde se reconoce la permanencia del náhuatl como lengua de identidad entre personas mayores y la influencia cultural mestiza actual. -
La comunidad escolar inicia la recopilación de información sobre las dimensiones lingüística, sociocultural y territorial con apoyo de madres, padres y estudiantes. -
Estudiantes y docentes identifican áreas críticas relacionadas con convivencia y seguridad para planear intervenciones. -
Se realizan actividades de reflexión sobre violencia escolar, autocuidado y cultura de paz. -
Los estudiantes elaboran un reglamento de convivencia basado en acuerdos participativos y respeto a la diversidad. -
Se documenta el uso de la hoja de maíz en artesanía, cocina y tradiciones, identificando la pérdida paulatina de estas prácticas entre los jóvenes. -
Se invita a personas mayores a compartir relatos sobre cambios territoriales, modos de vida y costumbres tradicionales de San Lucas Atzala. -
El alumnado identifica cambios recientes como introducción de servicios, comercios, migración y disminución del uso de lenguas indígenas.