Linea de tiempo de estudio: SEMINARIO DE PREVENCION DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y DE GENERO
By kellozzz
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UNIDAD 1: Convivencia interpersonal y de género
Marco histórico de la sexualidad y de género
La sexualidad a través del tiempo
Grecia: Relaciones del mismo género normalizadas.
Roma: Importaba más el rol (activo/pasivo) que el género.
Edad Media: Asociada al pecado; solo con fines reproductivos.
Renacimiento: Visión más abierta, pero vigilada por la Iglesia.
Siglo XIX: Medicina clasifica sexualidades; surgen términos.
Siglo XX: Feminismo, revolución sexual, LGTBIQ+.
Siglo XXI: Diversidad y derechos humanos reconocidos. -
Salud sexual y reproductiva
MITOS VS REALIDADES
Mito: Creencia falsa que muchas personas creen verdadera sin estar científicamente comprobada.
(Surge por falta de información o tabúes). Realidad: Hecho comprobado con evidencia médica y estudios.
(Ayuda a tomar decisiones informadas y responsables). Ejemplo:
Mito: "Los anticonceptivos son solo para adultos."
Realidad: Adolescentes pueden usarlos con orientación médica e información adecuada. -
Educación integral de la sexualidad y desmitificación de creencias.
Educación Sexual Integral
No es solo sexo o reproducción. Es conocer el cuerpo, emociones, derechos e identidad. Integral = Cambios físicos, respeto, límites, diversidad y prevención. Desmitificación de mitos:
“Hablar de sexualidad promueve el sexo” → FALSO: Informar protege
“Solo los hombres sienten deseo” → FALSO: El deseo es humano
“La menstruación es sucia” → FALSO: Es natural
“LGBT+ es una confusión” → FALSO: Es diversidad
“Anticonceptivos dañan la fertilidad” → FALSO: Son seguros -
Prevención de la violencia de género: tipos, causas, consecuencias y cultura de denuncia.
¿Qué es violencia de género?
Agresión física, psicológica, sexual, económica o simbólica.
Basada en la desigualdad de poder y roles de género.
Tipos de violencia:
Física
Psicológica
Sexual
Económica
Simbólica
Digital
Institucional
Causas de la violencia de género:
Factores socioculturales, estructurales, individuales, institucionales.
La violencia de género es un problema estructural que requiere un abordaje integral. La educación, justicia y transformación cultural son claves. -
Unidad 2. Convivencia familiar.
El rol de la familia y estrategias para prevenir la violencia intrafamiliar.
La familia es el primer espacio de aprendizaje. Si promueve respeto, amor y empatía, disminuye el riesgo de violencia. Funciones clave: Formar valores (respeto, tolerancia). Comunicación asertiva. Crianza con diálogo, no castigos. Igualdad en responsabilidades. Apoyo emocional. El acompañamiento y la presencia activa crean ambientes seguros y fortalecen una cultura de paz. -
Actividad: VIDEOS
En esta actividad los estudiantes organizados en grupos, creamos una serie de videos hablando con otros estudiantes sobre la violencia de genero y su prevención, se presento en clases y se evaluó. -
Charla de psicologia
Esta actividad se trato sobre la autoestima y como una persona de baja autoestima permite que se le violente sin ser ella consciente (alguna veces) de lo que esta sucediendo -
UNIDAD 3: Convivencia escolar
Definición de convivencia escolar y marco legal.
La convivencia es vivir juntos en armonía, respetando diferencias y buscando el bienestar común.
Su objetivo es crear un ambiente seguro, respetuoso e inclusivo, promoviendo valores y habilidades para una convivencia constructiva. En esta catedra se creo una definición de convivencia y una actividad lúdica textualmente para mejorar la convivencia escolar y prevenir la violencia. -
Presentación de actividad lúdica
Cada grupo presento su actividad lúdica y dio a conocer su definición de convivencia. -
Propuesta
Se creo una propuesta de incorporación de actividades variadas para la prevención de violencia. -
Estrategias metodológicas para mejorar la convivencia escolar.
Diferencia entre Estrategias y Técnicas
Las estrategias son planes generales de acción que orientan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Son amplias, flexibles y con propósito formativo, adaptándose al contexto. Requieren planificación a mediano o largo plazo. Por su parte, las técnicas son acciones concretas que forman parte de una estrategia. Son puntuales, operativas y se aplican a corto plazo. -
Estrategias metodológicas para mejorar la convivencia escolar. Continuación
Se realizo una socialización dando las respuestas de la pregunta: ¿Existe alguna relación en la siguiente dualidad: Docente-estrategia?