-
(Descartes) RACIONALISMO
René Descartes (Racionalismo) el conocimiento proviene de la razón-considerado el padre del racionalismo y de la filosofía moderna entre sus aportes principales se encuentran:
Método cartesiano: enfoque que es basado en la razón y la evidencia
Dualismo: cuerpo y mente son entidades separadas, la conexión entre ambas es la glándula pineal -
John Locke (Empirismo)
"Todo conocimiento proviene de la experiencia sensorial", Locke fue figura clave del empirismo, en la psicología tiene una profunda influencia, su principal aporte:
Teoría de la tabula rasa incluida en el (ensayo sobre el entendimiento humano), sostiene que el ser humano es como una hoja en blanco, sin ideas innatas, todo el conocimiento se va adquiriendo por experiencia sensorial, hace énfasis en la importancia del aprendizaje y el entorno en la formación del pensamiento. -
Period: to
Ausencia de teorias del aprendizaje
entre 1700 y 1878 etapa clave de transición en la historia del pensamiento acerca del aprendizaje, a pesar de que aún no existían teorías psicológicas del aprendizaje como las que conocemos hoy, solo como información, durante este tiempo hubo un desarrollo las bases filosóficas y científicas que posteriormente permitirían el surgimiento de la psicología como disciplina autónoma. -
Inicio de la psicología científica
Se define a la psicología científica como: La disciplina que estudia los procesos mentales, resaltando principalmente 3 dimensiones:
Cognitiva
Afectiva
Conductual -
Siglo XIX principios del XX
Se originan las bases para teorías como el Conductismo y la Gestalt -
Conductismo
1904: Iván Pávlov (Condicionamiento Clásico)
Pávlov realiza experimentos con perros, su experimento más conocido es el estímulo condicionado (sonar una campana) antes de la aparición de algún alimento (estimulo incondicional) -
Principio de la Gestalt: "La percepción como un todo"
Surge al principio del siglo XX, revoluciono el estudio de la percepción, enfatizando que el cerebro organiza la información sensorial en estructuras completas en lugar de ser procesada como elementos aislados -
Fenómeno Phi
Max Wertheimer: realizo experimentos mostrando luces intermitentes a observadores los cuales percibían movimientos fluidos, aunque las luces no se desplazaran físicamente, conocido como el fenómeno Phi se refiere a una ilusión visual que hace que percibamos movimiento en objetos estáticos cuando se presentan en sucesión rápida este fenómeno fue clave en el desarrollo de la Gestalt demostrando que la percepción no es basada en estímulos individuales más bien en la información global -
Conductismo como enfoque dominante
1913: La publicación del articulo "Psychology as the behaeviorist views it" por el psicólogo estadounidense John B. Watson en el que se establecieron los principios del conductismo
1920: Experimento del pequeño Albert, demostrando la inducción de respuestas emocionales por condicionamiento clásico asociando ruido a la presencia de un ratón o conejo blanco. -
Teoría del aprendizaje basada en la percepción
Kurt Koffka: público su obra "The growth of the mind" en la cual desarrollo su teoría, argumento que el aprendizaje no solo ocurre por la asociación de estímulos y respuestas como lo propone el conductismo, sino que esta influenciado por la organización perceptual y la manera del individuo estructura la información, su trabajo aporto a que la Gestalt se expandiera más allá de la percepción visual aplicándola al desarrollo cognitivo y la educación, -
Aprendizaje por insight (introspección)
Wolfgang Köhler: publicó dichos estudios basados en experimentos con chimpancés, colocando frutas que estuvieran fuera de su alcance otorgando herramientas tales como cajas y palos, mostrando que ellos tienen la capacidad para resolver problemas repentinamente y de forma creativa después de reflexionar, esto sin la necesidad de ensayo y error, reforzo la idea que el aprendizaje implica procesos cognitivos, mostrando que percepción y pensamiento están organizados. en estructuras significativas -
Condicionamiento Operante
B.F. Skinner propone el aprendizaje ocurre a través de consecuencias en las conductas, las cuales refuerzan o debilitan su repetición, el ejemplo de esto es la creación de la caja de Skinner un dispositivo que mostraba como funcionaban los refuerzos y castigos en animales su trabajo influyo en la psicología del aprendizaje y continúa siendo fundamental en la educación -
Nacimiento del Cognitivismo
Surgió entre 1950 y 1970 en respuesta al conductismo, impulsando el estudio de los procesos mentales, (pensamiento, memoria, resolución de problemas) dicha corriente comparo la mente con un procesador de información, demostrando que el aprendizaje no solo se basa en estímulos y respuestas, sino en la construcción activa del conocimiento sus principales exponentes Piaget y Vygotsky