Orígenes y desarrollo histórico de la orientación educativa

  • 500 BCE

    Antecedentes remotos

    De carácter mítico-religioso relacionado con la astrología, magos y sacerdotes.
  • 470 BCE

    Época clásica, Sócrates.

    (470-399) El conocimiento de si mismo
  • 427 BCE

    Época clásica, Platon

    (427-347) Aptitudes de los individuos para lograr su adecuación social
  • 384 BCE

    Época clásica, Aristóteles.

    (384-322) Desarrollo de la racionalidad para lograr los intereses del sujeto
  • 742

    Edad media, Carlomagno

    (742-814) el iniciador de orientación de clases, la función del orientador era seleccionar a los mas capacitados para que se convirtieran en asesores.
  • 1225

    Edad media, Santo Tomás de Aquino

    (1225-1274) Enseñanza eficaz basada en el conocimiento y desarrollo de las potencialidades humanas
  • 1232

    Edad media Ramón Llull

    (1232-1315) Cada persona elija la ocupación que mejor pueda desempeñarse de acuerdo a sus capacidades.
  • 1404

    Renacimiento, Rodrigo Sanchez Arevalo

    (1404-1470) Teólogo que publico en 1468 Speculum Vitae Humanae es la descripción mas antigua de de descripciones ocupacionales, en ella aporta sugerencias para la elección de profesión.
  • 1493

    Renacimiento, Paracelso

    (1493-1541) Estudio los factores de personalidad y de edad y nos lego 7 reglas para orientar la vida
  • 1575

    Renacimiento, Juan Huarte de San Juan

    Su obre Examen de los ingenios para las ciencias, cada persona nace con un temperamento afirma que el ingenio se puede diagnosticar a través de características somáticas y puede ser orientado a las que mejor realiza.
  • Racionalismo y empirismo

    Descartes, Spinoza y Leibniz, el racionalismo se afirmara la utilidad del método para huir del error se dio la importancia a la substancia.
  • Ilustración (S. XVIII)

    Jean Jacques Rousseau (1712-1778) y las ideas de la Revolución francesa, su obra Emilio o la Educación. La necesidad de estudiar las facultades del alumno, su forma ver, pensar y sentir
  • Positivismo (S. XIX)

    Comte (1798-1857) y Stuart Mill (1806-1873), Augusto Comte nos lego el énfasis en la conectividad de los elementos sociales y Mill toda persona debería ser libre para comprometerse a no dañar a las demás personas.
  • Siglo XIX

    Laplace, Gaus, Galton se dedicaron a la psicometría y estadística
    Thorndike el primero en impartir un curso de estadística aplicada a la educación, Spearman realiza un análisis factorial, Catell impulsa los test de inteligencia.
  • Siglo XIX

    Serie de acontecimientos para el nacimiento de la orientación como disciplina formal inicialmente al campo profesional- vocacional
  • Siglo XIX

    La fundación del primer laboratorio de psicología experimental por Wundt en 1879 se ponen las bases de la orientación científica.
  • Siglo XIX

    Fechner famoso por el desarrollo de métodos psicofisicos, se inicia la psicología experimental uno de los primeros en aplicar los métodos estadísticos a los problemas psicológicos.
    Mosso estudio la fatiga intelectual y física.
    Kraepelin: Lo hizo sobre el aprendizaje y el trabajo.
  • Siglo XX

    Se le da la importancia a la corriente de la salud mental y darle mejores condiciones a los enfermos mentales. Freud (1856-1939) elabora la teoría de la personalidad y el estudio de los desordenes psicológicos. Los intentos de integrar los servicios y las actividades de orientación en los centros escolares y se empieza una labor legislativa.
  • Siglo XXI

    Se enfoca mas en el desarrollo personal y educativo, el orientador facilita que los docentes y alumnos encuentres las soluciones.