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Ralph Tyler
Teoría Técnica-Racional
Plantea un modelo basado en objetivos medibles. El currículo debe diseñarse a partir de metas claras, contenidos organizados y evaluación de resultados. -
Hilda Taba
Modelo inductivo de diseño
curricular
Propone que los docentes deben desarrollar el currículo desde el aula, partiendo del diagnóstico de necesidades, en un proceso de siete pasos. -
Daniel Stufflebeam
Modelo CIPP (Context, Input, Process, Product)
Es una teoría evaluativa del currículo centrada en cuatro elementos: contexto, insumos, procesos y productos. Ideal para tomar decisiones educativas informadas. -
William Pinar
Teoría Reconceptualista
El currículo es una experiencia vivida y subjetiva. Se enfoca en los significados personales y contextuales más que en objetivos estandarizados. -
Malcolm Skilbeck
Modelo de desarrollo de currículo a nivel escolar
Destaca la necesidad de un currículo flexible, adaptado a contextos locales y construido con participación docente.