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SIMONE
[...] creio não ser fácil acertar sempre na escolha do material adequado seja texto ou outra mídia simplesmente pelo fato de não conhecermos exatamente o nosso aluno do EaD e não termos em tempo real a sua reação ao material oferecido. -
AMELIA LUANA
Para mim a maior dificuldade em escrever para a EAD é a clareza, uma vez que o que pode estar claro para mim pode deixar o leitor em total escuridão. Quando acredito estar dando a melhor explicação posso está sendo redundante e confusa. -
ANA CLAUDIA
Muito "blábláblá afasta, acredito eu, o aluno da frente do computador. Temos que ser encantadores sem ser repetitivos ou prolixos...
Uma sugestão seria escrever, ler e reler antes de colocar esse texto no curso. Uma outra possibilidade é fazer o teste com alguém no perfil do cursista que é esperado, sabe, como uma pesquisa de opinião? Ajudei? -
IOMAR
Dificílimo para mim selecionar os elementos de um realidade tão rica de maneira a produzir um único efeito. Sei das limitações necessárias e da importância de restringir-se aquilo que se pede, como o próprio texto aponta em trecho anterior (página 70) sendo os elementos essenciais da linguagem escrita: clareza, precisão, rapidez, multiplicidade e consistência. E então, o que fazer? -
EDNALDO
Vejo a clareza como uma dificuldade ao produzirmos um material escrito para EAD, uma vez que, por mais que “achamos” que estamos escrevendo algo claro e conciso que será de fácil entendimento, nunca sabemos se isso realmente irá acontecer. Pois a percepção ou a interpretação de quem está lendo, pode ser bem diferente daquilo que pensamos atingir ao escrever. -
MARCO ANTONIO
O exercício da síntese (que também me atormenta Iomar!) cada vez mais tem me ajudado mas também preciso praticar bastante. Um aluno a distancia precisa de textos com esse atributo muito mais do que qualquer outro aprendiz. O texto selecionado para ele vai representar não só o curso, o tutor, a coordenação mas toda a Instituição e a própria validade do EaD. -
SÁLVIA
[...]a eficácia do processo de comunicação escrita está fundamentalmente pautada na clareza, rapidez, precisão, consistência e multiplicidade. Será que é um equívoco adotar uma das premissas: Conhecer previamente com quem dialogarei (temos tempo para isso)? ou O professor necessita atuar prognosticamente diante daquilo que se espera ensinar/aprender com o perfil do futuro discente? -
BARBARA
Sem reconhecer o perfil você não consegue escolher o tipo de linguagem adequada. Entendo também que na prática a falta de tempo atrapalha para que você possa elaborar a pesquisa mais aprofundada, mas acredito que hoje já existem muitas pesquisas prontas disponíveis na internet e nos veículos de comunicação. -
EMANOEL
Durante o percurso acadêmico utilizei a linguagem escrita de maneira sempre muito formal e muitas vezes na voz passiva. Os textos escritos para EaD sugerem outro padrão e esta mudança é algo muito difícil. Relendo minhas contribuições nos fóruns passados, percebo bem esta dicotomia pois em algumas escritas há uma mistura, quase que uma queda de braços entre estes dois estilos. -
ANGELA SIMONE
Considero a consistência como a orientação mais difícil, haja vista que para haver riqueza de informações no material oferecido é necessário que o autor conheça o assunto. Isso só será possível se essa mesma pessoa tiver pesquisado várias bibliografias para finalizar o material de estudo a ser disponibilizado. -
KARINE
Pegar um texto técnico, árido, tradicional, em linguagem bem científica, e transformar para um conteúdo em EAD é uma tarefa e tanto. E ainda fica um ranço: o texto reformulado parece "menos" científico. É até um tipo de preconceito, admito. -
PAULA VALÉRIA
[...]a impressão que tenho, às vezes, é que o material postado ao aluno não passou por uma segunda opinião. [...]uma vez, ao dar um feedback para um aluno, descrevendo onde estava errada a atividade que ele havia enviado,ele percebeu que o meu retorno estava correto diferente do que estava no material que foi disponibilizado pela instituição de ensino, -
MARCIA CONCEIÇÃO
[...]referente à formalidade e informalidade, percebi que minha maior dificuldade está em escrever formalmente [...]Compreendi que, por ter dificuldade em escrever formalmente, demoro muito para escrever, fico muito preocupada com o texto formal e passo a ter duas ou mais dificuldades na linguagem escrita. -
GEISY ANNY
[...]a etapa mais difícil, na minha visão, seria a 'combinação'. Tentar combinar diversos elementos e fazer conexões com a temática envolvida e a realidade do aluno. Considerando justamente os diversos estilos de aprendizagem que sabemos que existem, creio ser um grande desafio efetuar conexões que satisfaçam todos os alunos. -
DAMARIS
As vezes dominamos tão bem o tema que não percebemos as lacunas do texto, pois estão subentendidos pelo fato de já dominarmos a disciplina. Um leitor leigo no assunto pode ajudar a identificar tais lacunas e/ou possíveis pré-requisitos.
