התפתחות תוכנית התקשוב- איאם זידאן

שלב הגישוש

Jul 1, 1968

בשלב הזה עלה הרעיון לחקור את נושא המחשוב בתחום החינוךבהמלצת ד"ר שמואלי, מנכ"ל משרד החינוך,

הקמת המרכז לטוכנולוגיה חינוכית

Jul 1, 1971

מטח
בשנת 1971 הוקם בישראל המרכז לטכנולוגיה חינוכית (מט"ח) ביחד עם האוניברסיטה הפתוחהב והטלוויזיה
הלימודית.

תכנית פעולה בתחום המחשבים במערכת החינוך

Jul 1, 1982

תכנית פעולה בתחום המחשבים במערכת החינוך" הייתה התוכנית הלאומית הראשונה בתחום.
היא נכתבה על ידי הועדה למחשבים במערכת החינוך, ואושרה בשנת 1982 במזכירות הפדגוגית
שבמשרד החינוך. הועדה מנתה שורה של פעולות בתחום ההכשרה וההצטיידות, והמליצה על תכנים
שיילמדו בתחום הכרת המחשב. בין היתר דובר על הכשרת מורים, הוראת מדעי המחשב, סיוע
ברכישת תשתיות ולומדות, תרגול ואימון לימודי בעזרת מחשב, קביעת מפרטים טכניים וליווי
במחקר והערכה

הצעה ל"תכנית לאומית לפיתוחמערכות להוראה בעזרת מחשבים

Oct 1, 1984

תת הועדה לטכנולוגיות התקשוב בראשות בני פלד ההצעה כללה סקירה השוואתית של מצב טכנולוגיות
המידע במדינות המערב ובישראל. היא שמה דגש על החשיבות שבהיערכות מערכת החינוך להוראה
בעזרת מחשבים

תוכנית חומש

Jul 1, 1986

התוכנית פורסמה על ידי הועדה למחשבים במערכת החינוך, בראשות ד"ר בן ציון ברטה מדיניות הפעולה שאומצה על ידי הועדה בהקשר למחשבים במערכת החינוך הגדירה את
המחשב ככלי עזר בהוראת המקצועות השונים וכמקצוע לימודי בפני עצמו. תוכנית זו הדגישה את
הצורך לראות את טכנולוגיות התקשוב כאמצעי ולא כמטרה

ועדת הררי הוועדה העליונה לחינוך מדעי וטכנולוגי

Jul 1, 1990

בנובמבר 1990 מונתה על ידי שר החינוך מר זבולון המר, "הוועדה העליונה לחינוך מדעי וטכנולוגי".
בראשה עמד פרופ' חיים הררי, נשיא מכון ויצמן למדע. תפקידה של הועדה היה לבחון את מצב
מערכת החינוך בישראל בתחומי המדע והטכנולוגיה

הגשת דוח מחר

Jul 1, 1992

החלק בדו"ח שעסק בנושא מחשוב
מערכת החינוך נכתב על ידי ד"ר אלעד פלד לבקשת מינהל המדע והטכנולוגיה במשרד החינוך.
הועדה המליצה להקים גוף למימוש המלצותיה, ובמקביל להגדיל את ההשקעה בחינוך המדעי
והטכנולוגי במטרה להגיע להישגים משמעותיים בתחומים אלה עד שנת 1998

הועדהלצורך תכנוןוהיערכות לעידן המידע

Jul 1, 1996

ועדת משנה לתקשוב ומידע בשיתוף הועדה הלאומית לפיתוח
תשתיות מידע ותקשוב". בראשה עמד חבר הכנסת מיכאל איתן. מסקנות הועדה נגעו להיערכותם
של גופים ציבוריים, ארגונים עסקיים ומוסדות ממשלתיים בישראל לקראת שנות האלפיים בתחום
טכנולוגיות המידע

ועדה לבחינת תוכנית התקוב

Jul 1, 1997

בשנת 1997 מונתה במשרד החינוך, ועדה לבחינת תכנית התקשוב הלאומית בחינוך. בעקבות
מסקנותיה הוגש דו"ח שהיווה את תכנית התקשוב שלב ב

הועדה להגדרת מדיניות התקשוב במערכת החינוך בישראל

Jul 1, 2000

בשנת 2000 פורסם דוח נוסף על ידי "הועדה להגדרת מדיניות התקשוב במערכת החינוך בישראל"
בראשות ד"ר עוזי מלמד, הועדה בחנה את יישום התכניות הקודמות תוך מטרה לכוון את מערכת
החינוך בישראל לקראת העידן הדיגיטלי. ועדה זו מונתה על ידי ראש מנהל מדע וטכנולוגיה במשרד
החינוך והצביעה על שלוש מטרות מרכזיות של החינוך: אדם אוטונומי, אדם מוסרי, אדם בעל שיוך
ומחויבות חברתית

תכנית התקשוב שלב ג'

Jul 1, 2003

והתמקדה בפיתוח ובהפעלת
מודלים של חדשנות לשימוש בטכנולוגיות מידע ותקשורת בחינוך. התכנית כללה בדיקת יישום של
שלבים א' וב'. פורטו בה יוזמות תקשוב ויעדים שהושגו בהטמעה, פיתוח תשתיות, הדרכה, פיתוח
מודלים של תקשוב ועוד.

תכנית התקשוב שלב ד'

Jun 1, 2005

התפקיד התקשוב על פי תכנית זו היה
"שינוי מרכז הכובד מן המורה המלמד אל התלמיד הלומד". תכנית זו הציגה את התקשוב כמנוף
לחדשנות חינוכית. והוסיפה למטרות הקודמות את הפיכת המורה המסורתי למורה מקוון תוך שינוי
סביבת ההוראה לסביבה מתוקשבת; הרחבת והעמקת השימוש המושכל בטכנולוגיות המידע
והתקשורת בהוראה ובלמידה; התייחסות להתפשטות התקשוב בחברה ובקרב התלמידים; מענה
לנוער בעל צרכים מיוחדים

תכנית היערכות ליעדי המאה 21

Jan 1, 2010

בינואר 2010 הגיש מנכ"ל משרד החינוך לשר החינוך, תכנית היערכות של משרד החינוך ליעדי
המאה ה 21