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Enfoque de la Psicología Diferencial (Francis Galtón)
Se convirtió en pionero de la psicología diferencia, diseño unas serie de cuestionarios para medir los rasgos y realizo los primeros estudios para la cuantificación de la inteligencia. -
Enfoque de la Psicología Experimental (Wilhem Wundt)
Fue un Fisiólogo, Psicólogo y Filosofo celebre por haber desarrollado el primer laboratorio de psicología experimental y se hizo famoso por un debate que mantuvo con uno de sus alumnos mas inteligentes. -
Enfoque de la Psicología Funcionalista (James Mckeen Cattell)
Introdujo la expresión test mental y desarrollo pruebas de laboratorio para medir diferentes capacidades. -
Teorías Factoriales (Charles Spearman)
Realizo importantes aportes a la psicología y a la estadística desarrollando el análisis factorial. Gracias a el propuso la existencia de un factor general de inteligencia (Factor G) -
Teorias Funcionalistas-William James (1842-1910)
Es su precursor o primer gran funcionalista, a este le siguieron los estudios y test de Escala Métrica de la Inteligencia de Binet-Simón las teoria funcionales sobre las cuales se estudia y se define la inteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas el funcionalismo en psicología se ha preocupado del estudio de los propósitos y función de los procesos mentales. -
Teorias Funcionalistas-Alfred Binet, (1857-1911)
Quien desarrolló el primer test de inteligencia más aceptado por la comunidad científica. Estableció cinco grupos de edad (tres,cinco, siete, nueve y once años) y usó pruebas de menor a mayor dificultad para determinar las que podía superar el individuo medio de una determinada edad. -
Inteligencia Social- Robert Thorndike
uno de los primeros psicólogos que habló de inteligencia social, escribió sobre la inteligencia social en 1937 en sus libros: La medida de la inteligencia y, La naturaleza humana y el orden social 1940; luego David Weshler en 1940 asignó a la inteligencia factores afectivos personales y sociales, posteriormente en 1943 postuló que las capacidades no intelectuales son fundamentales para el éxito en la vida -
Teorias Factoriales- Louis Thurstone, (1887-1955)
Quien aisló los siguientes factores de la inteligencia:La aptitud espacial: La capacidad de comprender significados lingüísticos. La fluidez verbal. La rapidez en la percepción visual. Las capacidades de inducción y deducción. -
Teorías Cognitivas
sustentadas en las investigaciones del psicólogo Suizo Piaget y en las investigaciones sobre el procesamiento de la información; se han propuesto nuevos modelos de la inteligencia. Estas teorías proponen una nueva perspectiva para explicar los mecanismos funcionales de la inteligencia: según los teóricos cognitivistas, ser inteligente significa ser capaz de comprender. -
Paul Guilford
Se basa en la consideración de la inteligencia como el proceso mediante el cual el ser humano transforma la información del medio en contenidos mentales, de manera que tiene una visión operativista de ésta. El autor establece tres dimensiones separadas e independientes basadas en la percepción, transformación de la información y emisión de respuesta. -
Las inteligencias múltiples (Howard Gardner)
corresponde a una teoría que establece ocho tipos diferentes de inteligencia: lógico-matemática, lingüística, musical, natural, espacial, corporal, intrapersonal e interpersonal.
se puede decir que las investigaciones de Gardner revelaron no sólo una familia de inteligencias humanas mucho más amplia de lo que se suponía, sino que generaron una definición pragmática renovada sobre el concepto de inteligencia. -
Existen ocho tipos de inteligencia (Howard Gardner)
Teorias De La Inteligencias Multiples-ocho tipos de inteligencias
1. La inteligencia verbal/lingüística
2. La inteligencia lógica/matemática
3.La inteligencia visual/espacial
4 La inteligencia corporal/Kinestésica
5 La inteligencia musical/rítmica
6 La inteligencia interpersonal
7 La inteligencia intrapersonal
8 La inteligencia naturalista
Gardner señala que la inteligencia no debe limitarse a las ocho que él ha identificado -
Pierre Lévy (1993)
Desarrolló la noción de ecología cognitiva, en la cual muestra que cada individuo no pensaría lejos de la colectividad, desprovisto de un ambiente; todas nuestras inteligencias no son nada más que fragmentos componentes de una ecología cognitiva que nos engloba. Por lo tanto, el individuo no sería inteligente sin su lengua; su herencia cultural, su ideología, su creencia, su escritura, unos
métodos intelectuales y otros medios del ambiente. -
La teoría triárquica
Robert J. Sternberg
la cual existen tres tipos de inteligencia: Componencial, entendida como la habilidad para aprender a hacer cosas nuevas, adquirir nueva información, asimilar el conocimiento explícito que se enseña en la escuela, almacenar y recuperar esa información y llevar a cabo tareas de forma rápida y efectiva -
La Teoría De La Inteligencia Emocional.( Daniel Goleman)
es una de las formas de expresión de la inteligencia es a través de las manifestaciones y manejo adecuado de las emociones, aspecto que es importante para una buena relación entre las personas, este tipo de inteligencia también se toma en cuenta dentro de la teoría de inteligencias múltiples. -
Principios De La Inteligencia Emocional
- Recepción: Cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos.
- Retención: Corresponde a la memoria, que incluye la retentiva y el recuerdo, la capacidad de acceder a esa información almacenada.
- Análisis: Función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la información
- Emisión: Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso del pensamiento.
- Control: Función requerida a la totalidad de las funciones mentales y físicas.
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Enfoque Cognoscitivo (Valiña y Martín, 1997)
Según un enfoque cognoscitivo, el ser humano es activo en cuanto es un creador de representaciones y es un continuo organizador de conocimientos. -
Antunes (2000)
Afirma que no existe una inteligencia general que crezca o se
estanque, sino un catálogo múltiple de aspectos de la inteligencia, algunos más sensibles que otros a la evolución mediante los estímulos adecuados. Es viable afirmar, con evidencias científicas claras, que la inteligencia humana puede aumentarse básicamente en los primeros años de vida. -
Pedro Galvis Leal (2002)
El tema de las inteligencias es tratado a partir de una base epistemológica y de una formación humanista, en parte por los aportes latinoamericanos que hemos consultado.Tomaremos en cuenta el trabajo,el cual nos parece emblemático para una orientación teórica, desde la cual se puede hablar de inteligencia.
empieza un recorrido por los enfoques clásicos de la filosofía y de la psicología y lo que ellas han teorizado acerca de emociones. -
Inteligencias Emocionales (Galvis, 2002 y Gardner, 1996)
Nos preguntaremos, en particular,si los conceptos sobre inteligencias emocionales puedan o no vincularse teóricamente con el tema de la autorrealización, propio de la psicología humanística. Existe, en efecto, un aparente interés de la psicología educativa en América Latina, por vincular los conceptos de inteligencia y de las inteligencias múltiples común marco teórico humanista, mientras que la divulgación y los primeros estudios sobre el tema, son de ámbito cognitivista. -
Daniel Goleman
Realizo estudios con respecto a la psicología social y publicó el libro Inteligencia social en el 2006. -
Teoría de la Inteligencia Ecológica- Daniel Goleman
Es la capacidad de vivir
tratando de dañar lo menos posible a la naturaleza.
Consiste en comprender qué consecuencias tienen sobre
el medio ambiente las decisiones que tomamos en nuestro
día a día e intentar, en la medida de lo posible,
elegir las más beneficiosas para la salud del planeta.
La paradoja reside en que cuanto más coherentes somos
con su bienestar, más invertimos en el nuestro.
