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Se utilizan exámenes escritos cuyos contenidos eran los Cinco Estudios: Leyes civiles, Asuntos militares, Agricultura, Impuestos y Geografía del imperio chino.
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Diseña pruebas para probar que es en el cerebro y no en el corazón donde se asienta el intelecto.
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Sugiere que las personas deben trabajar en empleos dependiendo de sus capacidades y habilidades localizadas en diferentes partes del cuerpo como la razón en la cabeza, el valor en el pecho, y el apetito en el abdomen.
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Es el primeo en hacer una clasificación de las personas en función de su constittución fisiológica y su carácter encontrado en los cuatro humores: (sangre, bilis negra, bilis amarilla y flema)
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“enseño que todos los alumnos que todas las enfermedades son el resultado de causas naturales, por lo tanto, debían ser tratadas usando métodos naturales, ya que el poder curativo de la naturaleza le permite al cuerpo curarse así mismo y librarse de la enfermedad”.
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Es el primero en clasificar a las personas en tres categorías en funcion de su inteligencia: 1. Personas de gran sabiduría 2. Personas de inteligencia media 3. Personas con inteligencia baja. También hace evallucacion de la personalidad de estudiantes como: Armoniosos, artísticos, estúpidos, tontos, etc.
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La Psicometría remonta sus orígenes en China, ya que el emperador había establecido un Servicio Civil de Evaluación con el fin de examinar a sus oficiales dependiendo de su labor a desempeñar.
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“Exámenes abiertos y competitivos de los servidores públicos en china durante la dinastía Chan, consistía en las seis artes como: Música, arquería, equitación, escritura, aritmética, ceremonias y ritos culturales”.
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Se concentró en características y generales de la naturaleza humana, en lugar de las diferencias individuales.
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El médico alemán escribe que aquellas personas que son catalogados de ser brujas, probablemente solo sufrían de un desorden mental o físico (Cohen & Swerdlink, 2006)
1692 primera escala de calificación -
Plantea cuestiones sobre el binomio cuerpo-mente.
1734 Gottfriend y Wolff elaboran la idea acerca de percepciones por debajo de los límites de la consciencia, anticipando la noción acerca de una mente inconsciente. -
1772 Jean Squirol: distinguir entre capacidad y enfermedad mental / 1799 Hard: evaluó diferencia entre procesamiento cognitivo normal y anormal / 1800 funciones mentales, se relacionaban con el tamaño / 1809 Gouss: desarrollo aplicaciones de la curva normal / 1822-1911 Francis Galton. Padre de la psicología diferencial, se centra en la medición y descripción de las características humanas.
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Propone un sistema comprensivo para clasificar entidades psicopatológicas las cuales servirán de base en un modelo médico de evaluación.
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Desarrollaron métodos correlaciónales permitiendo la construcción de instrumentos de evaluación. Importantes pioneros del modelo psicométrico del rasgo.
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Plantea que los seres humanos descendemos de los simios y escribe acerca de la supervivencia del mas apto. esto influye en Freud cuya teoría hace énfasis en la importancia del instinto y los impulsos.
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Filosofo explora la forma en como las personas responden a estímulos como la luz y el sonido (Cohen & Swerdlink, 2006).
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Realizo pruebas psicológicas para la medida de la presión dinamométrica, la velocidad de rotación del brazo, la habilidad para recibir estimulación en la palma de la mano, la memoria para las letras.
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Estudio localización del cerebro.
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La inteligencia constaba de una sola función y se debía por la herencia.
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Inauguración del modelo psicoanalítico y dinámico de la evaluación.
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Funda el primer laboratorio experimental en psicología, desde entonces la psicología es tratada como una ciencia y no como rama filosófica
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Elabora una primera evaluación psicológica y crea un laboratorio antropométrico donde realiza evaluaciones sensoriales perceptivas y motoras.
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Pionero en estudios sobre aprendizaje y aptitudes en evaluación educativa.
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Psiquiatra suizo hijo de un maestro de arte, publica ensayos sobre como las obras de arte de los pacientes pueden ofrecer percepciones valiosas sobre la personalidad, en 1921, su ahora famosa monografía, Psichodiagnostics, evolucionaria en una prueba que en la mente del publico se ha vuelto sinónimo de las pruebas psicológicas, la prueba de manchas de tinta de Rorschach” (Cohen & Swerdlink, 2006)
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Constituye el primer cuestionario colectivo de medida del ajuste personal o de la personalidad.
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Sirve de bonanza a las pruebas psicológicas pues hay miles de reclutas que deben ser rápidamente estudiados para evaluar su funcionamiento intelectual, así como su estabilidad emocional” (Cohen & Swerdlink, 2006)
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Realizaron los primeros test colectivos de inteligencia.
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Publica la primera edición de la escala de medida de la inteligencia del adulto. (Wechsler-Bellevue- Intelligent scale) convirtiéndose en uno de los test mas utilizados.
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Publico la prueba de habilidades mentales primarias que constaban de varias subpruebas independientes
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La inteligencia forma parte de los computadores CI por desviación.
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Publican sus obras sentando las bases de la evaluación neuropsicológicas Brain and intelligent – Restauración de la función cerebral.
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Plantea la integración de datos procedentes de test, a través de un proceso experimental inductivo deductivo que marcara el antecedente en proceso de evaluación.
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Sienta las bases de un modelo constructivista de la evaluación.
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Sienta las bases para una evaluación conductual integradora en las que se fusionan el modelo conductual y el modelo psicométrico de la evaluación psicológica.
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Realiza su primera aportación sobre el estudio de las funciones sensoriales, perceptivas y motoras. Propone el método de los test mentales, donde se pretende integrar el estudio de la memoria, las imágenes mentales, la imaginación, la atención, la comprensión, la sugestibilidad, los sentimientos estéticos y morales hasta la fuerza de voluntad.
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Se baso en estudios sobre casos individuales y observaciones clínicas de soldados con lesiones cerebrales.
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Los tradicionales exámenes escritos no eran comunes en la tradición educativa occidental, y no se presentan sino hasta finales del siglo XVI, en la corriente de las escuelas jesuitas.
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Define la inteligencia como término genérico que indica formas superiores de organización
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Publica el sistema comprensivo para la administración, la cual es la calificación e interpretación de la prueba de manchas de tinta (Cohen & Swerdlink, 2006)
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Teoría de las inteligencias múltiples, basado en la relación cerebro-conducta
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Trasmisión correcta de la información a través de la corteza.
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“corazón es el centro de la inteligencia”
“busca examinar e investigar primero la naturaleza esencial del alma, y luego sus atributos”. -
2.200 a.c. Se realizaban “Pruebas de competencia en china” donde el emperador evaluaba a los servidores públicos cada tercer año.
