evolução da PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Sócrates (469 a.C. a 399 a.C.)

399 BCE

É considerado o pai da Filosofia Ocidental. Desenvolveu a técnica da Maiêutica, método pelo qual a ideia nascia, era o parir das ideias, de forma como um parto.

Platão (427 a.C. a 347 a.C.)

347 BCE

Foi o maior discípulo de Sócrates. Segundo o filósofo, a verdadeira aprendizagem começa com um estado de perplexidade impelindo a pessoa ao esforço do conhecimento, forçando a pessoa a pensar, refletir no que está ocorrendo, possibilitando o conhecimento sobre si.

Aristóteles (322 a.C. a 384 a.C.)

322 BCE

Foi discípulo de Platão, mas seguiu o seu próprio caminho, com uma filosofia bem diferente do mestre. Quanto ao método de exposição da filosofia, enquanto Platão usou os diálogos, Aristóteles foi um sistematizador. Embora ele também tenha escrito diálogos, o que chegou até nós, apenas, uma parte das suas obras produzidas em forma descritiva e ordenada

Marco Túlio Cícero (106 – 43 a.C.)...Cícero

106 BCE

Opõe-se aos professores daquela época que se
preocupavam apenas com a transmissão de regras ou receitas. Ele alertava para a falta de necessidade de observação e reflexão sobre aspectos da cultura geral, não apenas um ensino mecânico e superficial. Acreditava no ensino livre e consciente em seu aprendizado

Marcus Fabius Quintilianus, o Quintiliano (35 - 95)

95 BCE

Acreditava que o ambiente e as pessoas que cercam a criança desde seus primeiros anos de vida eram essenciais para seu aprendizado e seu desenvolvimento. Defendia o uso de jogos na educação infantil. É imensa sua contribuição para a compreensão do ser humano em sua constituição, principalmente no que diz respeito à aprendizagem e ao ensino.

Aurelius Augustinus (354 d.C. a 430 d.C.)

430

Aurelius Augustinus (354 d.C. a 430 d.C.), o Santo Agostinho. Inspirado em Platão, também fazia cisão entre a alma e o corpo, sendo a alma a sede do pensamento humano acreditando que ocorria no homem uma iluminação interior divina como condição básica para a sua aprendizagem, não cabe aos professores ensinar nada, mas apontar os ensinamentos por meio da provocação e do estímulo de forma agradável.

Tommaso d'Aquino, o São Tomás de Aquino (1225 a 1274)

1225

Surgiu oito séculos depois de Santo Agostinho, buscou em Aristóteles a distinção entre essência e a existência. O homem
na sua essência busca a perfeição através da sua existência. Somente Deus seria capaz de reunir a essência e a existência em um termo de qualidade.

René Descartes (1596 a 1650)

1596

Desenvolve a Teoria do interacionismo mente-corpo, segundo a qual mente e corpo, apesar de serem duas entidades distintas, são capazes de exercer influências mútuas e interatuar no organismo humano. Ele concluiu que a razão mediava todas as relações entre sujeito e objeto e, só através dela, é que se pode chegar à verdade sobre as coisas. Com as novas descobertas, a valorização do homem postula a separação entre mente (alma, espírito) e corpo.

Wilhem Wundt (1832 a 1920)

1832

A Psicologia científica nasce no século XIX. Adota o método de investigação das ciências naturais como critério rigoroso de construção do conhecimento. Em 1879, com a criação do primeiro laboratório em Leipzig, na Alemanha, ocorrem os
primeiros estudos experimentais dos fenômenos psicológicos, conferindo, desta forma, à Psicologia o estatuto de ciência quando ficam definidos seus objetos de estudos, delimitando seu campo de estudo e formulando seus métodos e teorias.

William James (1842-1910)

1842

Os estudos funcionalistas elegeram a consciência como o centro de suas preocupações e traçaram como objetivo a busca pela compreensão de seu funcionamento. Preocupa-se com a utilidade prática das ideias e dos comportamentos para a sobrevivência do organismo no meio ambiente. Os funcionalistas preocupavam-se em entender o “porquê” da experiência e do comportamento.

Sigmund Freud (1856-1939)

1856

Este médico propôs a Psicanálise com suas técnicas de hipnose, expressão e associação livre de ideias pelos pacientes, como uma proposta terapêutica para os distúrbios emocionais e também como uma via de investigação dos processos mentais. A partir da Psicanálise, originaram-se inúmeras abordagens, como a Psicologia Analítica (Cari G.Jung), a Psicologia Reichiana (W. Reich) e ainda a Psicanálise Kleiniana (Melanie Klein), a Psicanálise Lacaniana (J. Lacan).

Chrinstiam von Ehrenfels (1856 a 1932)

1856

A Gestalt estuda as sensações (dado psicológico) de espaço-forma e tempo-forma (o dado físico). As bases dessa teoria psicológica partiram de estudos que estabeleciam a forma e sua percepção na Alemanha, entre 1910 e 1920, através de Max Wertheimer (1880–1943), Kurt Koffka (1886–1941), Wolfgang Kohler (1887–1967). A palavra Gestalt tem origem alemã e surgiu de uma das muitas traduções da Bíblia em 1523, significando "o que é colocado diante dos olhos, exposto aos olhares".

Edward Titchener (1867 a 1927)

1867

Propôs uma nova abordagem para a teoria conhecida por
Estruturalismo de Wundt. Ele afirmou que o estruturalismo apresentava a forma de Psicologia postulada por Wundt,
entretanto, o estruturalismo estabelecido por ele como a primeira escola de pensamento no campo da Psicologia trazia diferenças. Nos Estados Unidos que encontrou seu desenvolvimento científico com o surgimento das primeiras abordagens teóricas ou escolas de psicologia.

John Watson (1878-1958)

1878

O Behaviorismo, também conhecido como comportamentalismo, é uma área da psicologia que tem o comportamento como
objeto de estudo. Esta palavra tem origem no termo behavior, que em inglês significa comportamento ou conduta. O behaviorismo contempla o comportamento como uma forma funcional e reacional de organismos vivos.

Carl Rogers (1902-1987)

1902

Ao final do século XIX e durante as primeiras décadas do século XX, a psicologia passou a ter o status de ciência, desenvolvendo propostas metodológicas junto às diversas teorias sobre o funcionamento da mente e o comportamento humano. O Humanismo teve seu início em meados do século XIV, na Itália, em meio à transformação do homem medieval para o homem moderno, entre o final da Idade Média e o início do Renascimento.

Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)

1904

Foi o pesquisador behaviorista mais conhecido. Sua extensa produção teórica influenciou a Psicologia e ficou conhecida por Behaviorismo Radical, designando uma filosofia da Ciência do
Comportamento (que ele se propôs defender) por meio da Análise Experimental do Comportamento humano, que tem sua
base teórico-conceitual na formulação do comportamento operante que se caracteriza por estímulos que seguem a
resposta permitindo modelar um determinado comportamento pretendido