Histórico das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação

O professor escocês James Pillans inventou o quadro- negro no século XVIII. Foi o primeiro grande salto da educação. Com isso foi possível colocar mais pessoas em uma sala de aula.
https://eventos.set.edu.br/index.php/enfope/article/viewFile/1704/180

Muitas pessoas agregaram conceitos e processos que deram origem à fotografia como a conhecemos, como o conceito da câmara escura já conhecido desde o sec. XVI por Leonardo da Vinci e pintores. O francês Daguerre desenvolveu um processo com vapor de mercúrio que reduzia o tempo de revelação de horas para minutos e requereu patente do invento. A fotografia permite o uso de imagens na educação, ampliando o alcance dos materiais didáticos

Em 1876, Alexander Graham Bell faz o primeiro registro de transmissão elétrica de voz, criando o telefone Em 1879, Thomas Alva Edison conseguiu produzir uma iluminação durável fazendo passar a corrente elétrica através de um filamento de carbono dentro de uma ampola de vidro vazia, criando a lâmpada. O telefone permitiu a velocidade das comunicações, originando depois o celular. A luz e a existência de eletricidade nas cidades foi pioneira de várias outras invenções associadas à educação.

O mimeógrafo permitia realizar cópias de um papel a baixo custo, apenas girando uma manivela. Outro aparelho similar, o duplicador a álcool também tinha funcionamento similar. Esses aparelhos foram amplamente utilizados pelas escolas, para gerar cópias de atividades e documentos, permitindo não só maiores possibilidades criativas na produção de atividades quanto a divulgação de trabalhos de alunos, como jornais. Com o tempo, foram substituídos pelas impressoras, que surgiram em 1938.

No final do século XIX, no Salão Grand Café, em Paris, os Irmãos Lumière fizeram uma apresentação pública dos produtos de seu invento ao qual chamaram Cinematógrafo. O evento causou comoção nos trinta e poucos presentes, a notícia se alastrou e, em pouco tempo, este fazer artístico conquistaria o mundo e faria nascer uma indústria multibilionária. Na educação, o cinema é o precursor dos projetores de vídeo, e os vídeos permitem que processos sejam descritos e visualizados ao mesmo tempo.

Em 1886, Heinrich Hertz apresentou a variação rápida da corrente elétrica para o espaço em forma de ondas de rádio. As ondas de rádio tem capacidade de enviar som e fotos pelo ar. A primeira transmissão de rádio foi um evento esportivo e ocorreu durante a regata de Kingstown para o jornal de Dublin (1901). A invenção, porém, só transmitia sinais. A transmissão de voz só ocorreu em 1921. O rádio permitiu a comunicação em massa e permite trabalhar coletivamente nas escolas.

Experimentos realizados em 1926 na Inglaterra, Japão e nos EUA em 1927 marcam o início das transmissões de imagens e sons. Em 1950 a TV chega ao Brasil, em preto e branco. A partir de 1970 a TV em cores começa a se popularizar. Na educação, a TV permite trabalhar com conteúdo de qualidade produzido por empresas, exibição de filmes, videoaulas, reportagens, etc.
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/curiosidades/evolucao-tv.htm

Em 1931, é inventado nos EUA o retroprojetor, um aparelho que projeta imagens em transparências, considerado o único cuja concepção obedeceu a fins de formação e de ensino. Ele permitiu projetar imagens que estivessem em uma superfície transparente. Também permitia que o professor escrevesse sobre a lâmina de acetato, projetando o que ele fazia.
https://www.infopedia.pt/$retroprojetor

A evolução da computação passa pelo surgimento do ábaco, em 5.500 a.C., passando pela régua de cálculo, máquina de Pascal, máquina de diferenças, teoria de Boole (algoritmos 0 e 1), máquina de Hollerith, até chegar na máquina de Turing, criada por Allan Turing, o pai da ciência da computação, em 1946.
https://www.tecmundo.com.br/tecnologia-da-informacao/1697-a-historia-dos-computadores-e-da-computacao.htm

A fita cassete é um tipo de fita magnética para gravação de áudio, criada pela Philips em 1963. Possibilitou a difusão de músicas, gravações de áudio, incluindo cursos à distância.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fita_cassete

O primeiro videocassete foi introduzido no mercado pela Sony, nos Estados Unidos, em 1975. A invenção do videocassete influenciou o processo educativo, permitindo a exibição de filmes, vídeos didáticos e documentários variados na sala de aula.
http://ensinoadistancia.wikidot.com/video-cassete

Em 1970, A quarta geração de computadores é conhecida pelo advento dos microprocessadores e computadores pessoais, com a redução drástica do tamanho e preço das máquinas. As CPUs atingiram o incrível patamar de bilhões de operações por segundo, permitindo que muitas tarefas fossem implementadas.Desta forma, em meados dos anos 80, O Machintosh e o Windows se tornaram fortes concorrentes. A venda de computadores, e posteriormente de notebooks, se populariza.

Desde a década de 1960 já existem pesquisas para a criação de protocolos para troca de arquivos, o que chamamos de internet. Em 1990, A Organização Europeia para a Investigação Nuclear (CERN) foi a responsável pela invenção da World Wide Web, ou simplesmente a Web, como hoje a conhecemos. O que era para possibilitar que cientistas trocassem dados, acabou por se tornar a complexa e essencial rede de internet. Na educação, a internet possibilita o acesso a uma diversidade de conhecimentos.

A lousa digital funciona como uma tela imensa de um computador, porém mais inteligente, pois é sensível ao toque. Desta forma, tudo o que se pensar em termos de recursos de um computador, de multimídia, simulação de imagens e navegação na internet é possível com ela. A primeira lousa digital interativa foi lançada no mercado por uma empresa canadense.
https://novaescola.org.br/conteudo/1487/como-funciona-uma-lousa-digital

Em 1947 surgem os primeiros protótipos de telefones móveis. Em 1991,o formato de sinal digital de celular, 2G, permitiu a troca de mensagens SMS. Em 1993, o IBM Simon reune recursos de celulares e PDAs com tela sensível ao toque e adicionou o acesso à internet por telefone celular pelo padrão GPRS. Em 1998, surgem os primeiros conteúdos disponíveis para download. Os smartphones ampliaram o acesso à internet em tempo real e em qualquer lugar.

DVD (abreviação de Digital Video Disc ou Disco Digital Versátil). Contém informações digitais, tendo uma maior capacidade de armazenamento que o CD, devido a uma tecnologia óptica superior, além de padrões melhorados de compressão de dados.
https://pt.wikipedia.org/wiki/DVD

Desde 1960 a Empresa Kodak já havia lançado o projetor de slides carrossel, para imagens estáticas. Mas, baseado nos fundamentos do cinema, aliado ao computador, surgem os projetores de vídeo, ou projetores multimídia, que conseguem projetar a tela de um computador. Na educação, o professor passa a ter liberdade de projetar não somente vídeos que deveriam ser gravados em mídia para TV (fita VHS, CD-room), mas também sites, vídeos online, apresentações multimídia, simulações, etc.

Em 2005 surge o YouTube, uma plataforma de compartilhamento de vídeos que além de exibir vídeos produzidos por grandes produtoras, permite que o usuário grave seu próprio vídeo e o hospede na internet, para visualização de outros usuários. Na educação, uma gama de vídeos estão hospedados na plataforma. Além disso, associado a celulares, ele permite também que os alunos criem e exibam suas próprias criações audiovisuais.

Redes sociais permitem que pessoas se relacionem virtualmente para compartilhar interesses e/ou atividades, bate-papo, jogar com os amigos, entre outras funções. Começaram a surgir em 1995, mas ganharam força na última década. ClassMates, MySpace, LinkedIn, Facebook, Instagram, Whatsapp, Twitter e Pinterest são exemplos de redes sociais. Na educação, existe a possibilidade de criar e compartilhar atividades, criar grupos de discussão, entre outras propostas de uso.