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Gobierno: Domingo F. Sarmiento Características:
- El Estado nacional comenzó a financiar escuelas provinciales y municipales.
- Primer paso hacia la centralización y organización del sistema educativo.
- Sentó las bases para la posterior Ley 1420. Contexto: Organización nacional post-Caseros, impulso modernizador y civilizador de Sarmiento, consolidación del Estado. -
Gobierno: Julio A. Roca – Estado liberal-oligárquico. Características:
- Obligatoria, gratuita, gradual y laica.
- Organización del sistema nacional de educación primaria.
- Formación de maestros. Contexto: Modelo agroexportador, inmigración masiva, construcción del Estado-nación. -
Gobierno: Manuel Quintana Características:
- Permitió al Estado nacional crear escuelas primarias en provincias.
- Extensión de la cobertura educativa. Contexto: Centralización, expansión del modelo agroexportador. -
Gobierno: Hipólito Yrigoyen Características:
- Autonomía universitaria.
- Cogobierno estudiantil.
- Libertad de cátedra. Contexto: Radicalismo, democratización política y social. -
Gobierno: Juan D. Perón Características:
- Universidad Obrera Nacional.
- Educación técnica y movilidad social.
- Nacionalismo y justicia social. -
Gobierno: Arturo Frondizi Características:
- Se habilitan universidades privadas.
- Debate social "laica o libre" -
"Proceso de Reorganización Nacional" Características:
- Intervención de universidades.
- Censura y persecución política.
- Educación al servicio de la “seguridad nacional”. Contexto: Terrorismo de Estado, modelo neoliberal de Martínez de Hoz. -
Gobierno: Carlos Menem Características:
- Trasladó las escuelas de nivel inicial, primario y secundario a la órbita de las provincias.
- El Estado nacional quedó a cargo solo de universidades y políticas generales.
- Descentralización fuerte → disparidades entre provincias. Contexto: Reformas neoliberales y ajuste estructural, antesala de la Ley Federal -
Gobierno: Carlos Menem Características:
- Obligatoriedad hasta 9 años (EGB).
- Creación del Polimodal.
- Descentralización a las provincias. Contexto: Neoliberalismo, privatizaciones y ajuste estructural. -
Gobierno: Carlos Menem Características:
- Regula universidades.
- Posibilidad de arancelamiento indirecto.
- Mantiene autonomía universitaria. -
La crisis del 2001 tuvo un impacto fuerte en el sistema escolar. Algunos de los problemas graves que contrajo:
- Aumento de la deserción escolar.
- Infraestructura en decadencia.
- Caída del presupuesto educativo. Se multiplicaron los reclamos docentes y las luchas sindicales (ejemplo: Carpa Blanca Docente, instalada en 1997 y levantada recién en 1999). -
A mediados de los 2000, con el gobierno de Néstor Kirchner, se comenzó a discutir la derogación de la Ley Federal, debate que en 2006 llevó a que se sancione la Ley de Educación Nacional N.º 26.206
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- Reguló la educación técnica en todos los niveles.
- Buscó recuperar y fortalecer la formación profesional tras el deterioro de los 90.
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- Estableció que la inversión en educación, ciencia y tecnología debía llegar al 6% del PBI en 2010.
- Fijó metas de inclusión, infraestructura y formación docente.
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Gobierno: Néstor Kirchner Características:
- Educación obligatoria hasta la secundaria completa.
- Derecho social garantizado por el Estado.
- Reafirma gratuidad y laicidad. Contexto: Post-crisis 2001, recuperación democrática, enfoque en derechos humanos. -
- Estableció la obligatoriedad de la ESI en todos los niveles y modalidades.
- Implementación paulatina, resistencias en distintos sectores.
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Reconoce y promueve el derecho de los estudiantes secundarios y terciarios a organizarse en centros de estudiantes. -
- Introduce la perspectiva ambiental en todos los niveles educativos.
- Integra lo ambiental con un enfoque transversal de ciudadanía.