-
Period: 10,000 BCE to 637
Antiga Mesopotàmia
Codi Hammurabi (1692 aC) és la primera legislació que regula la protecció dels orfes. -
374
Infanticidi
En cultures com grega, romana, xinesa o índia, els xiquets febles, prematurs, “deformats o retardats mentalment”, eren habitualment declarats no aptes per a viure.
Xiquet romà era elevat pel pare, per reconèixer-lo. Si el pare no "elevava" aquest era abandonat.
Xina, Índia, Perú o Mèxic llançaven com ofrena els xiquets/es als rius per a assegurar la fortuna i la bona collita. La pràctica d'enterrar nounats en els fonaments d'edificis i ponts per a assegurar la durada de les seues estructures. -
Period: 378 to 457
Grècia i Roma
Interessants plantejaments sobre l'educació infantil.
Es desenvolupa la medicina i l'interès per la salut de les més menudes i menuts.
Molts escrits expressen l'interès pels problemes educatius.
Consideraven als menors com una propietat o una inversió en el futur adult.
Quintilià : Predicava una actitud positiva cap els infants. -
Period: 476 to 1492
Edat mitjana
Per influència del Cristianisme, canvia el concepte de família i infància , ja que va ser en l'eclosió de la moral cristiana.
Fills i les filles eren reconeguts i acceptats simplement pel parantesc biològic.
Matrimoni la unió de parella més freqüent: l'estabilitat que això va representar també va repercutir positivament en la infància.
Infants encara eren considerats com un home en miniatura.
L'infanticidi es va esdevenir com a delicte. -
Period: 1500 to
Renaixement
Interès específic per l'atenció a la infància com una etapa diferenciada de la vida i ha de ser objecte d'atenció. Institucions destinades a la protecció de la infància recollien als xiquets/es del carrer i els ensenyaren un ofici. -
Period: to
Segle XVII
Luis Vives proposa dedicar-se a l'interès per l'evolució dels infants, proposant que hi ha diferències individuals, dedicar educació dels anomenats "anormals". -
Period: to
Modernitat
Va incorporar un nou model d'infància que tenia molt en compte l'afectivitat.
FInalitat: Garantir la permanència humana, sinó perquè tenir fills/es obria les portes a un possible intercanvi afectiu, oferia l'oportunitat d'estimar-los i deixar-se estimar.
Tota la societat va començar a protegir i a estimar la infància. -
Period: to
Pestalozzi
Va integrar socialment a menors amb escassos recursos per l'aprenentatge d'un ofici. -
Il·lustració
Rousseau va recollir a l'Emili, les idees que el pensador romà Quintilià va expressar sobre la manera en què els pares han de tractar els seus fills/es. Reclamava que les emocions i les fases han de la maduració dels infants fossin respectades. -
Period: to
Industrialització
Va augmentar el nombre de mà d'obra barata mitjançant la incorporació al món laboral de dones i xiquets/es. -
Period: to
Finals del S. XIX i principis del XX
Comença un nou moviment pedagògic: Escola Nova o Activa. -
Primer congrés de protecció de la infància
On es proposen atencions mediques i legals. -
Primera llei espanyola de protecció de la infància