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DECLARACIÓN DE SCHUMAN
Robert Schuman (1886-1963) y Jean Monnet (1888-1979) , ambos políticos franceses, realizaron un discurso denominado Declaración de Schuman (1950). El objetivo de esta Declaración fue la creación de una estructura política que pusiera fin a los enfrentamientos bélicos, para construir un proceso integrador de paz y entendimiento entre las naciones. El diseño de la Unión Europea se inspiró en el Plan Schuman.
(Schuman, 1950) -
TRATADO DE PARÍS / TRATADO DE LA CECA
El Tratado de París (1951) fue firmado por los
representantes de Francia, Alemania, Bélgica, Holanda, Luxemburgo e Italia, conocido como "la Europa de los seis". En este Tratado se creó la Comunidad Europea del Carbón y el Acero (CECA). Se puso en marcha un Mercado Común del Carbón y el Acero, cuyo objetivo se centraba en la producción y la comercialización de estos productos.
Este pacto además supuso una unión real de los países y el origen jurídico de la Unión Europea.
(Valle, 2006) -
TRATADO DE ROMA
El Tratado de Roma (1957) constituyó dos nuevas Comunidades
Europeas: la Comunidad Económica Europea (CEE) o “Mercado Común”, y la Comunidad Europea de la Energía Atómica (CEEA), también conocida como EURATOM. Con la CEE, se impulsaba la libre circulación de ciudadanos, mercancías y servicios entre países de la Unión. Esto da lugar a la creación de un Mercado Común. Tras la creación de la CEEA o EURATOM, se impulsaron las industrias nucleares.
(Arenas, 2017) -
POLÍTICA AGRARIA COMÚN (PAC)
La Política Agraria Común surge tras la escasez económica que originó la Segunda Guerra Mundial. Se estableció una política intervencionista y productivista con el objetivo de abastecer a la ciudadanía de alimentos a precios asequibles. La PAC a través de su política de precios y mercados garantizó un nivel de vida equitativo a la población agrícola. Esta política mostró en las décadas posteriores un cambio de situación deficitaria a otra excedentaria.
(Arenas, 2017) -
POLÍTICA COMÚN FP (DECISIÓN)
Tras la CEE, tiene lugar la Decisión del Consejo 63/266 (1963), en la que se establecen los principios generales para la elaboración de una política común sobre formación profesional.
Estos principios se orientaban a las nuevas demandas profesionales y tecnológicas y a la armonización a las economías dentro del mercado común.
Además, la libre movilidad de profesionales, garantiza el máximo empleo y el mayor desarrollo económico común.
(Página Web Oficial de la Unión Europea, 2019) -
SEGURIDAD SOCIAL (TRABAJADORES MIGRANTES)
En esta Resolución 68/2, se garantiza el derecho a la Seguridad Social.
Este derecho solo lo obtienen los trabajadores.
(Página Web Oficial de la Unión Europea, 2019) -
TARIFA ADUANERA COMÚN
La unión aduanera consistió en la eliminación de los derechos arancelarios existentes entre los seis Estados miembros fundadores y el establecimiento del primer Arancel de Aduanas Común.
La unión aduanera garantizó una de las libertades básicas de la economía comunitaria: la libre circulación de mercancías; lo que se convirtió en el eje central de la política comercial de la Comunidad Europea.
(Página Web Oficial de la Unión Europea, 2019) -
HIJOS TRABAJADORES MIGRANTES
En la Resolución 70/35, se aprueba que la mujer y los hijos también tienen derecho a trabajar.
Por tanto se crean las mismas oportunidades laborales.
(Página Web Oficial de la Unión Europea, 2019) -
GRUPO DE ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN / GRUPO DE COORDINACIÓN INTERSERVICIOS
La Comisión decidió la creación de dos órganos en materia educativa y cultural.
El Grupo de Enseñanza y Educación lo integraban Mercerau y Spinelli, dos funcionarios con altos cargos.
El Grupo de Coordinación Interservicios está compuesto por los representantes de las Direcciones Generales de la Comisión en materia educativa.
Es en este año cuando comienzan a plantearse cuestiones educativas.
(Arenas, 2017) -
RESOLUCIÓN DE LOS MINISTROS DE EDUCACIÓN
Primera reunión del Consejo y los Ministros de Educación.
Predominan los conceptos de cooperación y enseñanza.
Se reconocen las acciones educativas ligadas a las acciones de libre ejercicio del derecho de las personas dentro de la Comunidad.
Se constituye además un Grupo de Expertos que plantean propuestas de cooperación en materia educativa.
(Valle, 2006) -
INTEGRACIÓN DE DINAMARCA, IRLANDA Y REINO UNIDO
Dinamarca, Irlanda y Reino Unido solicitaron la integración en la Unión Europea en el año 1961, pero no fue hasta 1973 cuando se unieron a la Comunidad Europea.
Esta adhesión fue la primera ampliación de la Unión Europea.
(Página Web Oficial de la Unión Europea, 2019) -
INFORME JANE
Surge tras la Resolución de 1971. Es un informe realizado por el Grupo de Expertos.
En este informe se sostiene que la política educativa debe estar unida a la política económica, cultural y científica.
Además de respetar las estructuras tradicionales de cada nación en materia educativa, se favorece la armonización educativa y se fomenta una política educativa global.
Por último se crea el Comité de Educación.
(Valle, 2006) -
FONDO EUROPEO DE DESARROLLO REGIONAL (FEDER)
Es uno de los principales instrumentos financieros de la política de cohesión europea. Su objetivo es paliar las necesidades sociales.
En aquellas regiones más precarias la Unión Europea destina mayores recursos, ya sea porque sufren desventajas naturales o demográficas graves y permanentes.
Algunos ejemplos de ello son las regiones insulares, transfronterizas y montañosas.
(Página web oficial de la Unión Europea, 2019) -
CEDEFOP
Se crea el Centro Europeo para el desarrollo de
la Formación Profesional, cuya principal función
es contribuir, junto con la Comisión, al desarrollo de una política común de la Formación Profesional.
Además la creación de la CEDEFOP constituye un hito en la etapa de creación de infraestructuras, sobre la cual se cimentarán posteriormente otras políticas educativas de la
Unión Europea.
(Matarranz, 2017) -
PROGRAMA DE ACCIÓN EN MATERIA EDUCATIVA (PAME)
Este programa surge de las conclusiones que se generan en el Informe Jane.
Es de fundamento jurídico. Las acciones de este programa se estructuran en seis áreas de trabajo con diversas acciones para cada una. Las seis áreas de trabajo son: lenguas, igualdad educativa, educación superior, formación profesional, armonización y cooperación. Esto supone que la política educativa de la Unión se vaya haciendo progresivamente más real, materializándose.
(Valle, 2006) -
EURYDICE
Es un plan sectorial producto del Programa de Acción en Materia Educativa (PAME).
Este plan da respuesta a las necesidades planteadas en este primer programa de acción en materia educativa.
Concretamente EURYDICE sirve para el intercambio de información descriptiva sobre la organización y el funcionamiento de los sistemas educativos y las políticas nacionales en materia de educación favoreciendo la cooperación europea.
(Arenas, 2017) -
INTEGRACIÓN DE GRECIA
Grecia ya firmó un acuerdo de futura adhesión con las Comunidades Europeas en 1961.
Pero es en 1981 cuando Grecia se integra en la Unión Europea y esto supuso un gran interés para las Comunidades ya que veían en Grecia un gran potencial económico debido a su posición geográfica.
(Página web oficial de la Unión Europea, 2019) -
INTEGRACIÓN DE ESPAÑA Y PORTUGAL
A través de un Acta de Adhesión se incorpora España en el mismo momento que Portugal.
Para estos dos países la integración a las Comunidades Europeas se vio notablemente favorecida en su sector económico.
España durante cinco años obtuvo el mayor índice de crecimiento de toda la Comunidad.
(Página Web Oficial de la Unión Europea, 2019) -
ERASMUS
Es un plan sectorial producto del Programa de Acción en Materia Educativa (PAME).
Este plan da respuesta a las necesidades planteadas en este primer programa de acción en materia educativa.
Concretamente Erasmus tiene como objetivo permitir que los europeos adquieran nuevos conocimientos y desarrollen distintas habilidades. Está relacionado con la educación superior, y su meta es crear un área europea de educación superior y promover la movilidad en Europa.
(Arenas, 2017) -
PETRA
Es un plan sectorial producto del Programa de Acción en Materia Educativa (PAME).
Este plan da respuesta a las necesidades planteadas en este primer programa de acción en materia educativa.
Concretamente PETRA, es un programa de acción para la formación y la preparación de los jóvenes para la vida adulta y profesional.
(Arenas, 2017) -
LINGUA
Es un plan sectorial producto del Programa de Acción en Materia Educativa (PAME).
Este plan da respuesta a las necesidades planteadas en este primer programa de acción en materia educativa.
Concretamente Lingua es un apartado exclusivo para el aprendizaje de las lenguas.
(Arenas, 2017) -
LEY DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (LOGSE)
La LOGSE recalca la necesidad de modificar la Formación Profesional dado su carácter “académico y excesivamente desvinculado y alejado del mundo productivo”.
Esta nueva ley educativa tras la incorporación de España a las Comunidades Europeas, trata de superar el pasado y adaptarse a las nuevas demandas presentes y futuras, reformando todo el sistema educativo, y en profundidad ámbitos como la Formación Profesional.
(Arenas, 2017) -
TRATADO DE MAASTRICHT
El Tratado de la Unión Europea, más conocido como
el Tratado de Maastricht, modifica el nombre de CEE por el de Unión Europea.
Se avanzó en la construcción de la Unión más allá de cuestiones monetarias.
Las líneas de acción sobre las que trabaja este tratado eran sobre asuntos tales como la moneda única europea, la
política exterior, las políticas de seguridad o la cooperación.
(Matarranz, 2017) -
INTEGRACIÓN AUSTRIA, FINLANDIA Y SUECIA
Se integran con la firma de los Tratados de Adhesión,
Austria, Finlandia y Suecia.
Con ellos, ya son 15 países los que configuran la Unión Europea.
(Matarranz, 2017) -
CONSEJO EUROPEO DE LISBOA
En el Consejo Europeo de Lisboa, se realiza un diagnóstico de la realidad europea, sus puntos fuertes y débiles. En este diagnóstico se da respuestas a las carencias observadas y se acuerda un
objetivo estratégico para la primera década del milenio.
Dicho objetivo afectará a las decisiones que se tomen en todas las áreas políticas de la Unión.
(Matarranz, 2017) -
MONEDA OFICIAL (€)
Se introduce el euro como moneda oficial en doce
países de la Unión.
Esta entrada del euro constituyó un hito que puso de manifiesto la solidez del proyecto de integración de Europa, así como la voluntad hacia la cooperación y la coordinación entre los países miembros.
(Página Web Oficial de la Unión Europea, 2019) -
INTEGRACIÓN DE 10 PAÍSES MÁS
Se integran a la Unión Europea 10 países más: República Checa, Chipre, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Hungría, Letonia, Lituania, Malta y Polonia.
(Página Web Oficial de la Unión Europea, 2019) -
INTEGRACIÓN RUMANÍA Y BULGARIA
Se adhieren a la Unión Europea Rumanía y
Bulgaria.
(Página Web Oficial de la Unión Europea, 2019) -
CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL
La crisis económica mundial que se produjo en este año afectó a los bancos y a los países de la Unión Europea.
Esta crisis impulsa una cooperación más estrecha entre los países miembros.
Los países de la zona euro crearon un plan de acción
económica con el objetivo de ayudar a los países con mayores dificultades para afrontar sus déficits.
(Matarranz, 2017) -
TRATADO DE LISBOA
Los 27 países miembros de la Unión firman un Tratado que
nuevamente modifica los anteriores, bajo el nombre de Tratado de Lisboa.
En este Tratado se busca que la Unión Europea sea más democrática, más transparente, más eficiente, con los recursos necesarios para hacer frente a los retos mundiales posicionando a Europa como una potencia mundial.
(Matarranz, 2017) -
PREMIO NOBEL DE LA PAZ
En este año la Unión Europea obtiene el Premio Nobel
de la Paz, por su contribución al desarrollo de la paz, la reconciliación, la democracia y los derechos humanos en Europa.
Este hito pone de manifiesto el éxito del proyecto Europeo, (como se ya se mencionó anteriormente con la Declaración Schuman) que nació, con la firme decisión de enterrar las armas de guerra entre los pueblos de Europa y hacer que los ciudadanos gozasen de un clima de paz.
(Matarranz, 2017) -
INTEGRACIÓN DE CROACIA
En 2014, Croacia se adhiere a la Unión Europea.
Desde ese momento la Unión Europea se constituyó por 28 países miembros.
(Página Web Oficial de la Unión Europea, 2019) -
CRISIS DE LOS REFUGIADOS
Comienza a aumentar el extremismo religioso en Oriente Próximo y en otros países, esto origina conflictos y guerras.
Muchas personas se ven obligadas a huir de sus países buscando asilo y refugio en Europa.
Esta crisis obliga a la Unión a implicarse activamente en dar
respuesta a las necesidades de los cientos de personas que llaman a las puertas de Europa huyendo de la guerra, así como a establecer diálogos para reforzar la cooperación con
terceros países.
(Matarranz, 2017) -
BREXIT
Primer proceso de secesión en el marco de la Unión
Europea al votar, el 52% de los ciudadanos de Reino Unido mediante referéndum, el abandono de la Unión.
Comienza un proceso de diálogo sobre las condiciones de
la salida de Reino Unido de la Unión que hasta entonces seguirá siendo un Estado miembro.
(Matarranz, 2017)
