Evolución del concepto de Recurso Educativo Digital.

  • Gerard

    Propone dividir las unidades curriculares en componentes más pequeños, combinables como piezas de Meccano, idea precursora de los RED.
    https://www.youtube.com/watch?v=IwpHqDa0XEM
  • Wiley

    • El Comité de Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje introduce el término Objeto de Aprendizaje.
  • "Apple"

    • Lanza La Economía de los Objetos Educacionales, directorio de pequeños programas educativos.
  • Merrill

    Introduce el término Objeto de Conocimiento y define métodos para estructurar contenidos educativos.
  • IEEE

    • Define los Recursos Educativos como entidades digitales o no digitales reutilizables en procesos de aprendizaje.
    • Wiley limita el concepto a recursos digitales reutilizables.
    • Hodgins crea la metáfora del LEGO para ilustrar la modularidad de los objetos de aprendizaje.
  • UNESCO

    Primer Foro Mundial sobre Recursos Educativos de Libre Acceso (Open Educational Resources), base para las políticas de REA.
  • Slosser (ADL)

    Presenta el concepto Sharable Content Objects (SCO) en el marco de SCORM.
  • Open University (Reino Unido)

    Éxito en cursos completos basados en Objetos de Aprendizaje con componentes discursivos, interactivos y reflexivos.
  • García

    • Define que un material digital es un RED si tiene intencionalidad educativa y características didácticas claras.
  • Aplicación en Panamá

    • Panamá adopta políticas de uso de TIC en la educación, incorporando RED en plataformas del Ministerio de Educación (MEDUCA) y universidades.
    • Creación de repositorios institucionales y recursos abiertos adaptados al currículo panameño.
  • Ministerio de Educación Nacional (Colombia)

    Formaliza la definición de RED como material digital educativo disponible en internet bajo licenciamiento abierto.