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Propone dividir las unidades curriculares en componentes más pequeños, combinables como piezas de Meccano, idea precursora de los RED.
https://www.youtube.com/watch?v=IwpHqDa0XEM -
• El Comité de Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje introduce el término Objeto de Aprendizaje.
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• Lanza La Economía de los Objetos Educacionales, directorio de pequeños programas educativos.
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Introduce el término Objeto de Conocimiento y define métodos para estructurar contenidos educativos.
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• Define los Recursos Educativos como entidades digitales o no digitales reutilizables en procesos de aprendizaje.
• Wiley limita el concepto a recursos digitales reutilizables.
• Hodgins crea la metáfora del LEGO para ilustrar la modularidad de los objetos de aprendizaje. -
Primer Foro Mundial sobre Recursos Educativos de Libre Acceso (Open Educational Resources), base para las políticas de REA.
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Presenta el concepto Sharable Content Objects (SCO) en el marco de SCORM.
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Éxito en cursos completos basados en Objetos de Aprendizaje con componentes discursivos, interactivos y reflexivos.
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• Define que un material digital es un RED si tiene intencionalidad educativa y características didácticas claras.
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• Panamá adopta políticas de uso de TIC en la educación, incorporando RED en plataformas del Ministerio de Educación (MEDUCA) y universidades.
• Creación de repositorios institucionales y recursos abiertos adaptados al currículo panameño. -
Formaliza la definición de RED como material digital educativo disponible en internet bajo licenciamiento abierto.