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É anunciado um curso pela Gazeta de Boston, oferecendo material para o ensino e tutoria por correspondência.
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O instituto foi inaugurado e possibilitou a mais de 150.000 pessoas realizarem cursos através da EAD.
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É inaugurada a primeira escola por correspondência na Europa.
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A sociedade de línguas modernas patrocina os professores para ensinarem Francês por correspondência.
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A Divisão é criada no Departamento de Extensão da Universidade de Chicago, nos EUA, para preparação de docentes.
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Na seção de classificados do jornal brasileiro foi feito o primeiro anúncio de oferta de profissionalização por correspondência para datilógrafo.
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Um grupo liderado por Henrique Morize e Edgard Roquette-Pinto criou a Rádio Sociedade do RJ que oferecia curso de Português, Francês, Silvicultura, Literatura Francesa, Esperanto, Radiotelegrafia e Telefonia.
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Este projeto foi instalado por Roquette-Pinto para a Secretaria Municipal de Educação do Distrito Federal. Os estudantes tinham acesso prévio ao conteúdo da aula e também era utilizada correspondência para contato com os alunos.
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Inicio dos programas escolares pelo rádio, como complemento e enriquecimento da escola oficial no Japão.
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Surgiu em SP o primeiro instituto brasileiro a oferecer sistematicamente cursos profissionalizantes a distância por correspondência.
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Surge a primeira Universidade no Ar. Além de surgir o segundo Instituto Universal Brasileiro que oferece cursos profissionalizantes sistematicamente.
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Patrocinada pelo SENAC, SESC e emissoras associadas. Tinha como objetivo oferecer cursos comerciais radiofônicos.
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Dedica-se exclusivamente a desenvolver cursos na modalidade EAD.
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Nos EUA inicia-se a transmissão de programas educativos pala televisão.
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No Rio Grande do Norte, cria-se algumas escolas radiofônicas, que dão origem ao MEB. O MEB utilizou-se de um sistema rádio-educativo para a democratização do acesso à educação, promovendo o letramento de jovens e adultos.
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Criou seu Núcleo de EAD, com metodologias de ensino por correspondência e via rádio.
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O projeto surgiu da parceria entre o Ministério da Educação, a Fundação Padre Landell e Fundação Padre Anchieta, cuja meta era a utilização do rádio para a educação e a inclusão social de adultos.
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Criação do sistema com cursos através de material instrucional.
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É pioneira no uso da EAD, no ensino superior no Brasil, cria cursos veiculados por jornais e revistas.
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Oferecia ensino fundamental e médio a distância.
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Foi criada na Europa a Associação das Escolas por correspondências.
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A maior parte das instituições de ensino superior brasileiras mobilizou-se para a EAD.
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É implantada a mesma, baseada na declaração do Budapeste e o relatório da comissão sobre a educação aberta e a distancia na comunidade Europeia.
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Foi incorporado à TV Escola (canal educativo da Secretária de Educação da Distância do Ministério da Educação). Público-alvo: professores do ensino fundamental e alunos dos cursos de magistério.
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As bases legais para modalidade EAD são estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº9.394, de 20 de dezembro de 1996.
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A rede de Educação Superior a Distância busca uma democratização do acesso à educação de qualidade, oferecendo cursos de graduação, pós e extensão
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Uma parceria entre o MEC, estados e municípios.
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Dispõe sobre o exercício das funções de regulação, superação e avaliação de instituições de educação superiores e sequenciais no sistema federal de ensino, incluindo os da modalidade a distância.
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Altera dispositivos de Decreto nº 5.622 que regulamentou a Educação a Distância.
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Entra em vigor a portaria numero 10, que deu outras providencias para a educação a distancia no ensino superior no Brasil.
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Devido à extinção, seus programas e ações estarão vinculados a novas administrações.
