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Motivadas pelo que estava acontecendo em outros países como nos Estados Unidos da América e na França
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A atividade foi desenvolvida pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), no Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde (NUTES) e no Centro Latino-Americano de Tecnologia
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O Centro de Processamento de Dados desenvolveu o software SISCAI para avaliação de alunos de pós-graduação em Educação
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A atividade foi realizada na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
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A produção do documento foi financiada pelo Programa de Reformulação do Ensino (PREMEN), Ministério da Educação (MEC)
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A partir dessa visita, foram lançadas as sementes das ideias do Logo na UNICAMP.
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A partir da proposição de políticas públicas por órgãos do governo federal, especialmente o Ministério da Educação (MEC)
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Foram lançadas as ideias para a elaboração da primeira política de âmbito nacional
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O projeto foi subscrito conjuntamente pelo MEC, Secretaria Especial de Informática (SEI) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico (CNPq).
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O evento teve por finalidade consolidar as ideias das ações a serem aplicadas aos projetos-piloto.
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O projeto apresenta a proposta de trabalho para a área de informática na educação
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O projeto foi coordenado pelo Centro de Informática (CENIFOR) do MEC, mediante protocolo assinado entre MEC, SEI, CNPq, Financiadora de Inovação e Pesquisa (FINEP) e Fundação Centro Brasileiro de Televisão Educativa (FUNTEVÊ).
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O objetivo geral consistiu em fomentar a pesquisa interdisciplinar destinada ao uso de tecnologias de informática no ensino e na aprendizagem
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Presidido pelo secretário-geral do MEC e constituído por elementos de reconhecida competência técnico científica no país, provenientes de diferentes segmentos da sociedade
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Programa coordenado pela Secretaria de Informática do MEC, prevendo ações como: diagnóstico e diretrizes políticas para o desenvolvimento da informática na educação.
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Realizado na UNICAMP, com o objetivo de oferecer cursos de especialização para a formação de professores das secretarias de educação, universidades e escolas técnicas, para atuar como multiplicadores na formação de seus pares, em Centros de Informática Educativa (CIED).
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Também realizado na UNICAMP, com o objetivo de oferecer cursos de especialização para a formação de professores das secretarias de educação, universidades e escolas técnicas, para atuar como multiplicadores na formação de seus pares, em Centros de Informática Educativa (CIED).
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O programa foi concebido na Secretaria Geral do MEC, com base nas ações realizadas pelo Programa de Ação Imediata foram desenvolvidos pressupostos para a criação de um programa nacional para a informática na educação no país, entendendo que a Informática Educativa: é um "problema" essencialmente pedagógico.
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Os propósitos o objetivos mantinham-se, mas a mudança foi por questão de gestão operacional e educacional.
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Nos seis anos (1985-1991) de seu desenvolvimento, os trabalhos executados s nos centros-piloto tiveram o mérito de elevar a informática na educação praticamente do estado zero para o estado em que as equipes interdisciplinares passaram a entender e a discutir as grandes questões desse campo de estudo.
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Com o propósito de expandir os objetivo das edições anteriores, essa terceira edição ocorreu na Escola Técnica Federal de Goiás.
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Os objetivos passaram a ser: apoiar o uso da informática nas diferentes áreas de conhecimento e níveis de ensino, inclusive na educação especial; criar infraestrutura de suporte em articulação com os sistemas de ensino; promover a capacitação de recursos humanos em informática educativa; fomentar a pesquisa sobre o uso da informática no ensino e na aprendizagem e criar mecanismos para a disseminação de resultados.
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Criada a fim de promover o desenvolvimento de ações de capacitação (de multiplicadores, gestores e técnicos de suporte) voltadas ao emprego de tecnologias na educação, à compra de equipamentos de informática relativas ao ProInfo e à coordenação das ações realizadas pelo Centro de Experimentação em Tecnologia Educacional ( CETE)
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Em uma nova gestão governamental, o programa foi criado com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem; possibilitar a criação de uma nova ecologia cognitiva nos ambientes escolares mediante uma adequada incorporação das tecnologias da informação pelas escolas; propiciar uma educação voltada para o desenvolvimento científico e tecnológico; e educar para uma cidadania global numa sociedade tecnologicamente desenvolvida.
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Desde a sua criação em 1997 até o ano de 2006, desenvolveu diversos programas e projetos relativos ao uso de tecnologias na educação.
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Foram realizados oito encontros de 1997 a 2002
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Programa destinado à produção de conteúdos pedagógicos digitais, em decorrência de um acordo firmado entre Brasil, Estados Unidos, Peru e Venezuela, para o desenvolvimento de tecnologia para uso pedagógico no formato de objetos de aprendizagem.
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O modelo foi desenvolvido pela Fundação TIC para a Escola, da Holanda (Stichting Ict op School, 2001), atualmente conhecida como Fundação Kennisnet (Kennisnet, 2016), organização pública de Educação e TIC, financiada pelo Ministério da Educação, Cultura e Ciência da Holanda.
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Houve a integração dos diversos programas e ações relacionados à educação a distância, como o ProInfo, a TV Escola e o Proformação.
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O portal agrega parte do material desenvolvido pelo RIVED e pelas ações realizadas por intermédio do ProInfo, caracterizado como uma biblioteca virtual de acesso livre via Internet, que permite a coleta, a inserção e a seleção de obras literárias, artísticas e científicas, em diversos formatos e mídias (textos, sons, imagens e vídeos), com mecanismos automáticos de busca.
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Criado pela SEED, visando à formação a distância de professores, gestores e coordenadores pedagógicos das escolas das redes públicas de educação, no uso pedagógico das diferentes mídias tais como: TV, vídeo, informática, rádio.
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Iniciando uma nova etapa do programa, ampliando e aperfeiçoando seu escopo de atuação e abrangência.
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Essa fase ocorreu entre 2007 e 2016, tendo como proposta estabelecer a inter-relação entre diferentes projetos, ações e recursos oferecidos para as escolas e a inter-relação com o ensino e a aprendizagem.
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Criado a fim de implantar laboratórios de informática em escolas de ensino fundamental localizadas em áreas rurais, com mais de 50 alunos, com infraestrutura de energia elétrica e que ainda não dispunham de laboratório de informática.
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Colocou os laptops na mão do aluno e do professor e, portanto, propiciou a entrada da tecnologia na sala de aula. Foram distribuídos cerca de 150.000 laptops para 350 escolas públicas estaduais e municipais, urbanas e rurais, e que cada escola não deveria exceder 500 alunos e professores.
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Lançado pelo Governo Federal, com a gestão operacional da SEED, com o objetivo de conectar todas as escolas públicas a Internet, rede mundial de computadores, por meio de tecnologias que propiciem qualidade, velocidade e serviços para incrementar o ensino público no país.
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Em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, com o objetivo de apoiar os processos de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica
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Constituía-se de um repositório de objetos educacionais de acesso público, em vários formatos e linguagens, com conteúdos de diferentes áreas do conhecimento e níveis de ensino tais como recursos educacionais gratuitos (áudio, vídeo, animação/simulação, imagem, hipertexto, softwares educacionais.
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Com a finalidade de integrar ações e aperfeiçoá-las.
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Teve o propósito de fornecer equipamentos (computadores, tablets e lousas digitais) e formar educadores para o uso das TIC no ensino e na aprendizagem, com preponderância sobre a formação.
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O Programa abarca o ProInfo e tem como diferencial a implementação de ações integradas em distintas áreas, com o intuito de atender diferentes realidades e demandas de uso das TIC nas escolas, envolvendo infraestrutura, recursos educacionais digitais e apoio aos gestores para a formulação de planos de investimento em tecnologia, projeto de formação inicial e continuada de professores.