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Meu nome é Danielle Anderle, tenho 19 anos e estou cursando o 4° período de Letras - Língua Portuguesa e Espanhola, Licenciatura, na Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE, campus de Marechal Cândido Rondon. Sou professora de Educação Infantil. -
Fiz minha inscrição para o PIBID no dia 19 de abril de 2023, seguindo as regras do seguinte edital: Edital 006/2023 - PIBID - ABERTURA DE INSCRIÇÕES PARA SELEÇÃO DE ACADÊMICOS DAS LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ PARA PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID.
( https://www.unioeste.br/portal/pibid-residencia-pedagogica/pibid/editais/60555-editais-2023) -
Após me inscrever, fui selecionada para a entrevista, que ocorreu no dia 24 de abril de 2023 com a professora Mirian. -
O resultado da seleção dos alunos bolsistas foi disponibilizado no dia 27 de abril de 2023, no seguinte edital publicado no site da UNIOESTE:
Edital 007/2023 - PIBID - RESULTADO FINAL DA SELEÇÃO DE ALUNOS DAS LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ, PARA PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID.
(https://www.unioeste.br/portal/pibid-residencia-pedagogica/pibid/editais/60555-editais-2023) -
No dia 1° de maio de 2023, fiz meu cadastro na plataforma Freire e preenchi meu currículo. -
Participei de uma palestra no dia 25 de maio de 2023, ministrada pelo Prof Dr. Oldemar Mazzardo Junior (Unioeste) e pela Profa Dra. Joanna Farmer (Dawson College). -
No dia 25 de maio de 2023, realizei a inscrição para o projeto de extensão Conecta profe, que tem o objetivo de trazer a tecnologia para a sala de aula. O projeto oferta vídeo aulas sobre determinado plataforma, estimulando os participantes a criarem seus próprios materiais. -
No dia 30 de maio de 2023, houve a reunião da equipe PIBID letras - língua portuguesa. Na reunião foi tratado sobre como o projeto irá funcionar e as atividades que os alunos irão participar. -
Este primeiro vídeo explica como funciona o projeto de extensão. Primeiramente, foi assistido o vídeo e em seguida, preenchida a palavra-chave, fornecida no próprio vídeo em um formulário google para comprovar a participação. Após cada aula assistida deve-se preencher o formulário de presença e realizar uma atividade. -
A primeira vídeo aula fala sobre o Kahoot, que é uma plataforma é ser uma plataforma de aprendizagem envolvente, divertida e motivadora que afeta positivamente o resultado da aprendizagem, a dinâmica da sala de aula e reduz a ansiedade dos alunos.
O objetivo principal desse quiz é reforçar os conhecimentos sobre as figuras de linguagem, de uma forma divertida.
(https://create.kahoot.it/share/figuras-de-linguagem/b0dc1f70-ed27-4fd1-98e8-95d14f89930c). -
No dia 14 de junho houve a primeira reunião com a docente Rutiléia no Colégio Maximiliano Ceretta para conhecermos o funcionamento do colégio com o ensino integral e a utilização do seu espaço físico, como também as plataformas que os professores de estado utilizam para em sala. funcionamento e utilização dos aplicativos e programas disponibilizados pelo governo, os horários das aulas. -
No dia 15 de junho houve a primeira reunião com a docente Janete no Colégio Estadual Paulo Freire, para conhecermos o funcionamento do colégio com o ensino integral e a utilização do seu espaço físico, como também as plataformas que os professores de estado utilizam para em sala. funcionamento e utilização dos aplicativos e programas disponibilizados pelo governo, os horários das aulas. -
No dia 20 de junho, aconteceu a segunda reunião com o grupo dos pibidianos de letras, juntamente com a professora Mirian. Para tratar sobre horários de acompanhamentos das aulas nas escolas e as necessidades de cada aluno para as visitas. -
No dia 21 de junho fui ao primeiro acompanhamento no Colégio Estadual Maximiliano Ceretta, supervisionado pela docente Rutiléia nas turmas do 8º "B" integral e 7°"B. Na primeira aula, com o 8° ano, foi trabalhado sobre rotina em inglês. E na segunda, com o 7° ano, foram realizadas atividades de língua portuguesa, no livro. -
No dia 26 de junho fui ao primeiro acompanhamento no Colégio Paulo Freire, supervisionado pela docente Janete. Onde acompanhei a turma do 8º ano, nas aulas a professora trabalhou sobre verbetes, plebiscito e em seguida, em uma aula de redação e leitura, os alunos terminaram de digitar um texto e apresentaram um trabalho já iniciado, sobre manifestações culturais. -
Nos dias 03 e 04 de julho foi realizado o VIII Colóquio de Práticas Docentes: o ensino de línguas em regiões de fronteira, promovido pela Coordenação de Estágios do Curso de Letras. O evento iniciou com uma palestra preferida pela prof. Dra. Simone Beatriz Cordeiro Ribeiro, sobre "O ensino de línguas em regiões de fronteira". Neste evento, os alunos do curso de letras apresentam sobre suas experiências de estágio ou trabalhos que elaboraram ao longo dos estudos. -
No dia 04 de julho fui ao Colégio Estadual Maximiliano Ceretta, supervisionado pela docente Rutiléia. Acompanhei as turmas do 6º "B" integral, em uma aula de inglês, nesta aula foram trabalhadas algumas atividades do livro, e o 7"B" em língua portuguesa, o conteúdo dessa aula foi o gênero notícia. -
No dia 06 de julho ocorreu a terceira reunião do pibid, a pauta foi as tarefas dos pibidianos no período de recesso escolar (10 a 30 de julho). As informes foram que os alunos deveriam manter em dia e atualizados o Timetoast e as tarefas do curso Conecta Profe, ler alguns ensaios do livro Caminhar, uma filosofia e assistir ao filme "LIVRE", anotando os principais pontos desse estudo interdisciplinar. -
Neste dia assisti uma aula sobre a plataforma Educaplay, que é uma plataforma online que permite criar muitas atividades educacionais multimídia online de forma lúdica e divertida. Realizei a produção de um jogo na plataforma Educaplay de acordo com as instruções da aula, optei por um jogo de caça palavras, com algumas características de contos.
Link do jogo:
https://www.educaplay.com/game/15524151-palavras_de_contos.html -
Assista a uma aula sobre o Toontastic 3D, que é um aplicativo divertido de contar histórias com recursos interativos.
Produzi uma proposta de atividade para o uso desse aplicativo, sendo ela voltada para a turma do 8° ano. A atividade consiste em conhecer o gênero romance e aventura, e elaborar um toontastic 3D sobre uma história de aventura que já ouviram de seus antepassados ou da cultura brasileira. -
O Google Formulários é um serviço gratuito para criar formulários online. Em relação ao Google Formulários, já conhecia essa plataforma há algum tempo. Essa plataforma foi muito utilizada durante a pandemia, nesse período estava cursando o ensino médio ainda, então grande parte das avaliações eram realizadas por meio dela. Possibilita a criação de questionários descritivos, podem ser feitas votações, questionários objetivos, há uma diversidade em suas funções. -
Na aula 5, foi trabalhado sobre a plataforma Issuu, que é uma plataforma digital muito interessante que transforma publicações impressas como revistas, jornais, folders, cartazes, em publicações virtuais.
Realizei a atividade, que seria elaborar um livro virtual de no mínimo 5 páginas para publicar na plataforma. Elaborar uma releitura da história Chapeuzinho Vermelho. "Chapeuzinho Vermelho e o lobo bom": https://issuu.com/poemasaula1/docs/a_chapeuzinho_e_o_lobo_bom -
Na aula 6 foi trabalhado sobre o Canva, que é uma plataforma online de design e comunicação visual que tem como missão colocar o poder do design ao alcance de todas as pessoas do mundo. Como atividade, criei um mapa mental sobre Mitos e Lendas:
https://www.canva.com/design/DAFoo3bsSyo/4oC2xrMcjP8JgMljZAuG4g/edit?utm_content=DAFoo3bsSyo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton -
O esporte está relacionado a regras e técnicas. O esporte é um senso de resistência, proporciona gosto pelo esforço, pela disciplina.
Já caminhar não é um esporte, para fazer isso basta colocar um pé na frente do outro como uma brincadeira. Não há ganhadores e perdedores, o que se ganha de uma caminhada são os momentos, apreciar belas paisagens, estar em meio à natureza ou em meio a cidade. Para caminhar são necessárias duas pernas, apenas, o resto é supérfluo. -
Essa aula tratou sobre o Makebelifscomix, que é uma plataforma que é usada para criar histórias em quadrinhos de forma virtual. Desta vez, a proposta era montar uma tirinha na plataforma com no mínimo 3 quadrinhos.
https://makebeliefscomix.com/share-comix/o-frio-3/ -
A primeira eternidade com que deparamos é a das pedras, do moviment. Isso faz com que as novidades fiquem insignificantes, é uma eternidade imóvel, que vibra sem sair do lugar. A caminhada permite reencontrar a eternidade infantil, sendo assim, caminhar é uma brincadeira. A eternidade da consonância, é apreciar os mínimos detalhes das paisagens, registrar momentos. Caminhar é fundir-se a terra que o corpo pisa, é aquela faísca que causa uma sensação de alegria e vibração.
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Na aula 8 foi comentado sobre Pensamento computacional, que é uma metodologia usada para resolver problemas e criar estratégias com base em cálculos. Também se baseia nos quatro pilares da cognição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos que orientam o processo de resolução de problemas. Pensando nisso, a proposta era criar uma atividade baseada nesses pilares. Segue o link da atividade: https://docs.google.com/document/d/1uZYqZWoRWu93BUIaIvXlZRDPcgW_F4AhdsuLC5yT-YI/edit?usp=sharing -
Deve-se pensar o elementar como transcendência do necessário e do útil. O necessário está um degrau abaixo do útil, ou seja, o útil em capaz de melhorar uma ação, proporcionando um maior efeito. O necessário, é insubstituível e sua falta pode causar sérias consequências. O elementar é a primeira parte, em que se despoja de forma pura do necessário. É aquilo que nós entregamos é que nos é entregue de modo absoluto e para sentir isso, precisasse arcar com o risco.
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Sendo primeiro o prazer, como se o corpo se preenchesse de energia, sensações agradáveis e selvagens ao mesmo tempo. Na caminhada, há alegria, que é entendida como função mental do afeto ligado a uma atividade. Na caminhada, também se experimenta da felicidade, nas pequenas coisas, em ocasiões únicas.
E o último estado consiste na serenidade, que está ligada a lentidão da caminhada, ao seu caráter repetitivo. -
No dia 20 de julho assista ao filme LIVRE. Este filme conta sobre a jornada emocional e física de Cheryl Strayed, após ter enfrentar uma série de desafios em sua vida. Cheryl sentia-se perdida e sem esperança. Para se redescobrir e se curar, ela toma uma decisão radical: embarcar em uma trilha de 1.100 milhas. Durante esse percurso, ela enfrentou diversos desafios físicos e emocionais, refletindo sobre suas ações do passado. -
No dia 31 de julho, durante o período da tarde, participei de uma reunião online para comentar um pouco sobre as atividades realizadas nas férias e as atividades futuras. -
No dia 8 de agosto participei da 5° reunião do PIBID, no período da tarde. A reunião foi online e nela foi tratado sobre os trabalhos que serão desenvolvidos neste mês. -
No dia 12 de agosto, eu e minhas colegas Geovana, Danielle e Alessandra realizamos a escrita de um resumo expandido com o tema: A escrita de tirinhas por meio de tecnologias digitais, uma proposta didática. Que foi apresentado no II Seminário Integrado do PIBID e Residência Pedagógica. -
No dia 20 de agosto, realizei minha inscrição para o II Seminário Integrado do Pibid e PRP - Unioeste. -
No dia 28 de agosto, assisti a aula sobre o aplicativo TikTok. Essa aula fala sobre o funcionamento do aplicativo e de que forma podemos usá-lo a nosso favor dentro da sala de aula, tendo em vista que é uma plataforma atual na vida dos estudantes. Existem criadores de conteúdo que oferecem alternativas para fortalecer as relações professor e aluno com conteúdo útil em sala de aula. A atividade proposta, era descrever sobre as utilidades da plataforma e como ela auxilia no ensino aprendizagem. -
No dia 27 de agosto assisti a vídeo aula sobre a plataforma TED-Ed que permite a criação de atividades interativas, a partir de vídeos do youtube. A atividade propostar era criar uma lição com um vídeo, segue o link da atividade:
https://ed.ted.com/on/FHrxpopD -
No dia 27 de agosto assisti a aula sobre a plataforma Wordwall, nessa plataforma é possível criar jogos para trabalhar vários conteúdos diversificadamente.
https://wordwall.net/pt/resource/60126107 -
No dia 28 de agosto assisti a aula sobre a plataforma Mentimeter, é uma plataforma online para criação e compartilhamento de apresentações de slides com interatividade. -
No dia 28 de agosto assisti a aula sobre a plataforma WordArt, que permite a criação de nuvens de palavras de forma digital. https://wordart.com/01iuidnlmlpx/pibid -
No dia 29 de agosto assisti a aula sobre a plataforma Thinglink, ferramenta que permite a criação de imagens e vídeos interativos, através de etiquetas com conteúdos, entre eles som, imagem, vídeos,...
https://www.thinglink.com/scene/1756837124792910692 -
No dia 30 de agosto assisti a aula sobre a plataforma Chatgpt, que fornecer uma interação mais avançada e personalizada entre humanos e máquinas. Ele pode ser usado em várias aplicações, como chatbots, assistentes virtuais, sistemas de suporte ao cliente, ferramentas de escrita assistida, entre outros.
https://docs.google.com/document/d/1n9-4X6bAFKs4ztFtf-QQ68rmEvDDILT6rjmaJzMMIW0/edit?usp=sharing -
No dia 30 de agosto, foi realizada uma reunião no teams, para testar os recursos para a participação no II Seminário Integrado do PIBID/PRP. -
No dia 1 de setembro participei do II Seminário Integrado PIBID/PRP, como apresentadora do trabalho "A escrita de tirinhas por meio da tecnologia digital: uma proposta didática", desenvolvido por mim e minhas colegas juntamente com as docentes Mirian e Madalena. -
No dia 2 de setembro, participei de duas palestras na parte da manhã, uma sobre "Neurodivergentes e os desafios na inclusão escolar", ministrada pela neuropsicopedagoga Juliana Santos Terencio e a outra sobre "Estruturas neurológicas do aprender, o olhar do educador", ministrada pelo mestre em educação João Enzio Gomes. -
Na parte da tarde, participei da oficina "Do neurônio à sala de aula: neurociência e o trabalho do professor", ministrada pela professora Andressa Zardo. -
No dia 4 de setembro, participamos da Feira do Futuro, organizada pela UNIOESTE, onde representamos o curso de Letras. -
No dia 27 de setembro, no período da tarde, iniciei minha observação, juntamente com minha dupla de estágio. Observamos as aulas no colégio Estadual Eron Domingues, nas turmas do 7°, 8° e 9° ano. -
No dia 04 de outubro, fiz a observação da última aula para fechar a carga horária das observações. Nesta aula, acompanhei a turma do 9° ano juntamente com minha colega. -
No primeiro dia de regência, trabalhamos duas aulas sobre o conteúdo "Conto". -
Na semana do dia 16/10 ao dia 19/10, trabalhamos 6 aulas, sobre o conteúdo conto, coesão e coerência. -
Nesta semana, os alunos tiveram algumas aulas sobre os conteúdos propostos e também um momento para criarem um conto de mistério, que valeria como atividade avaliativa. Na mesma semana, iniciou-se o conteúdo de advérbios e locuções adverbiais. -
Após a semana de feriados, seguimos com os últimos dias de regência, que foram nos dias 6, 7 e 8 de novembro. Esses dias foram destinados para atividades envolvendo o conteúdo e também para o encerramento. -
Duolingo é uma plataforma atrativa, gostei muito das suas funções, tanto no inglês, quanto em outras línguas. Possui atividades ótimas para testar nossos conhecimentos.