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Surgimento da EAD no Brasil, em 1904
As pesquisas realizadas (1) em diversas fontes mostram que pouco antes de 1900 já haviam anúncios em jornais de circulação no Rio de Janeiro oferecendo profissionalização por correspondência. Tratava-se de curso de datilografia ministrado não por um estabelecimento de ensino, mas sim por professora particular. Não obstante essas ações isoladas, que foram importantes para uma época em que se consolidava a República, o marco de referência oficial é a instalação das Escolas I -
No cinema não registro Histórico, continua sendo pouco utilizado para esse fim.
O cinema foi - e continua sendo - muito pouco usado no campo da educação. Não há registros históricos marcantes no setor, e os custos de produção foram os principais responsáveis. Igualmente, considerando que as salas de projeção são mantidas pela iniciativa privada, nunca houve interesse em filmes dessa natureza. Poucas são as películas que têm mensagens positivas, e na história da EAD quase nada há a se contar. -
O Instituto Monitor (1939), Instituto Universal Brasil (1941)
Não pretendemos nos ater a um estudo completo sobre a legislação aplicável à EAD, objeto de um trabalho amplo e específico (2) e que tem aspectos de alegrias e tristezas. No Brasil é livre o direito de ensinar e de aprender, eis que assim estatui o Artigo 206, inciso II da Constituição Federal. Em sentido amplo, fundamenta-se aí o princípio da educação nacional e, por via de conseqüência, o da EAD. -
Avanços e retrocessos da legislação aplicável à EAD, foi em 1961.
Não pretendemos nos ater a um estudo completo sobre a legislação aplicável à EAD, objeto de um trabalho amplo e específico (2) e que tem aspectos de alegrias e tristezas. No Brasil é livre o direito de ensinar e de aprender, eis que assim estatui o Artigo 206, inciso II da Constituição Federal. Em sentido amplo, fundamenta-se aí o princípio da educação nacional e, por via de conseqüência, o da EAD. -
TV Educativa foi utilizada de forma positiva no ano de 1967
A televisão para fins educacionais foi usada de forma positiva na fase inicial, e vários incentivos aconteceram no Brasil, especialmente nos anos 60 e 70. Coube ao Código Brasileiro de Telecomunicações, editado em 1967, a determinação de que deveria haver transmissão de programas educativos pelas emissoras de radiodifusão, bem como pelas televisões educativas. Foram concedidos alguns privilégios para a concessão de televisões com fins específicos de educação. Às universida -
Na década de 70, os computadores chegam ao Brasil, ficando acessíveis à população
equipamentos tinham alto custo e, com o decorrer do tempo, foram sendo barateados, até atingir, hoje, a cifras bem acessíveis à população. Ao lado das máquinas, a rede mundial de computadores viabilizou sua forte adoção no sistema educativo brasileiro (e mundial). É absolutamente desnecessário discorrer sobre os avanços notados, e é certo que rapidamente teremos a inclusão digital em praticamente todo o País. Existem ainda alguns aspectos a serem superados, esp -
Extraordinária importância para a EAD no Brasil, foi a partir de 1973.
A história da EAD no Brasil pode ser dividida em três momentos: um da fase inicial, um intermediário e outro da era mais moderna. Na primeira, os aspectos positivos ficam por conta das Escolas Internacionais (1904), que representam o ponto-de-partida de tudo, seguindo-se a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro (1923), ambas já comentadas anteriormente. -
Cenário atual, o Brasil conta com 158 instituições credenciadas pel ogoverno federal.
O Brasil conta atualmente com 158 instituições credenciadas pelo Governo Federal para ministrar cursos de graduação e pós-graduação lato sensu. Infelizmente não temos ainda nenhum mestrado ou doutorado usando a modalidade a distância (as instituições permanecem aguardando que a CAPES edite normas para esse fim). Adicionam-se pouco mais de cem que atuam no campo da educação básica, sendo os atos de permissão expedidos pelos Sistemas de Ensino dos Estados e do Distrito Federal.
