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Rapport sur la dégénérécence de la race:
Impose la gymnastique amorosienne dans le Secondaire
Lutte contre le surmenage
http://www.inrp.fr/edition-electronique/lodel/dictionnaire-ferdinand-buisson/document.php?id=2742 -
Fait suite au rapport Hilaret (1869)
CAEG
Gymnastique au ministère de l'instruction nationale) -
Certificat d'aptitude à l'enseignement de la gymnastique
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1er manuel de gymnastique militaire
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Gymnastique hygiéniste obligatoire dans les établissement publique
préparation de soldat -
publié par le ministère de l'instruction public
Exercice militaire avec et sans apareille
Lutte contre le surmenage -
école gratuite (1881), l'instruction obligatoire et l'enseignement public laïque (1882) Scolarité jusqu'à 13 ans
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Tous les programmes d'EPS doivent comporter un passage pour les garçons et un pour les filles
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Rapprot de médecin sur la hantise de la dégénérécence
G. Demeny et Marrey propose des exercice en fonction de l'age des enfants et s'appuies sur les jeux en plein air -
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P de coubertin travail à la rénovation des JO
Ligue nationnal d'EP
P Gousset -
P TIssié, médecin fonde la Ligue girondine d'éducation physique
promotion jeux en plein air et jeux athlétiques à l'école -
Pascale grousset, reprit par P Tissié
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autorisation de la création d' associations scolaires pour la pratique du sport à l' initiative des élèves.
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Transmission d'une culture corporelle militaire à l'écle et dans sa périphérie.
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Impose la base scientifique physiologique que doit avoir l'EP celon Demenÿ.
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G demeny fonde le CSEP à but médicale scientifique
Ce concours exige des connaissance scientifique et pédagogique
Il s'oppose fermement aux "acrobatie" de la gym militaire et aux sports athéltiques
Eclectisme syncrétique
Reprit en 1923 par le Dr Latarjet, volonté de garder l'EP médicale -
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Par l'école de joinville
Manuel justifié par des théorie scientifique de la physiologie
Boigey (médecin militaire) -
La manuel de joinville développe son manuel militaire d'education physique. Il n'y as pas encore de direction scientifique
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CAEG degrés supérieur pour enseigner dans l'esneignement 2ndaire
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Dirigé d'une main de fer par P Tissié (médecin scolaire)
Valorise la gymnastique suédoise + Lendits -
Hébert
Table de cotation selon 12 épreuves
Permet de mesurer la force physique -
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Mobilisation générale pour la 1er guerre mondiale
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Créer par Henry Paté = sorte de secrétaire générale au ministère de la guerre
Comité national d'education physique et sportive, de l'hygiène sociale et de régénération de la race -
l'EP est éclectique dans la méthode d'application et les objectifs mais tout est justifié pour des raisons médicale
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Discours sur la régénération de la race française au lendemain de la guerre. Porte une EP rationelle, analytique, positiviste, eugénique
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Ouvrage pour l'éducation féminine assez identique dans les savoirs faire à celui de l'homme
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Jeux mutlisport à forte dimension politique car organisé par les alliées (vainqueurs de la 1GM) à Paris
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De 1919 à 1921 l'école de joinville, rejoint par demeny et boigey forme un texte pour la formation des jeunes
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Collège gymnique pour les femmes et les enfant créer par Hébert et sa méthode naturelle.
Ce sont des centres payant, réservé aux riches -
Ouvrage mettant en avant les bienfaits du sport dans :
- l'éducation sportive de la citoyenneté
- Darwinisme sociale : Si on bat des records, on lutte contre la dégénérescence de la race. La race évolue -
revue dirigé par hébert qui lui sert d'arène de diffusion et qui rencontre un grand succès
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Maurice Boigey sort cette ouvrage qui reprend le régelmement générale d'EP. Il officie à joinville
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"L'EP a pour but de corriger les attitude défectueuses dues au travail scolaire" => EP est au service des matières intellectuelles => "EP est propédeutique au travail scolaire" 1983 P Arnaud
"Pour le détail des exercices, il est recommandé de se rapporter au projet de réglement général publié par l'école de joinville" => Avant projet de RGEP 1919 puis RGEP 1921 -
Succède aux JO d'anvers de 1920 (belgique)
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Donne le même contenu dans toutes les disciplines entre les filles et les garçons;
Sauf en EPS
Les écoles restent démixées -
Remplace (de nom) l'école de joinville, dirigé par des médecins physiologiste. L'ESEP tente de conserver une emprise sur l'EP et ses contenues,
Lutte contre les facultés de médecines -
Réglement général d'education physique : la méthode française fait suite au IO de 1923 et aux projets officialisé du RGEP de 1919 et 1921.
Ce RG a pour but
-d'assurer la santé (dvlpt harmonieux)
-Idéiologie du don : faire parvenir les é au mieux de leurs capacité -
Pour le secondaire et les écoles primaires supérieurs
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Hébert publie cet ouvrage critique du sport quand il est à destination du reccord ET DE LA SPECILISATION de l'athlète. il préconise le sport quand il est utilisé dans une démarche plurielle (course, lancé, saut....)
Provocation concernant les JO
Critique du sport dû aux blessure, dopage, fame quand t'es au top -
Appuis le RGEP pour rappel de l'application du RGEP
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Publié dans sa revue : revue de l'EP
et met en garde les médecins dans les IREP. Il veut arrêter la gymnastique comme un "dressage". Remise en cause des IREP.
"Ep de la jeunesse est avant tout une Q° pédagogiQ" -
de 1927 à 1929, création des IREP qui forme les professeur
Rattachés aux instituts de médecines
Choix politique de donner aux IREP plutôt qu'à ESEP (ex Joinville)
Prépare au CAEG et CAEG sup puis CAEP
1929 : IREP de toulouse -
Développer par l'ecole de joinville et justifié par les médecin, notemment Demenÿ
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Pierre Arnaud (1985 et 1998) "Fer de Lance de l'innovation" et E. Lê-Guernain
Mené par Heriot et Dr Latarjet
Obligation de 1/2 pension
Jeux, Plein aire
Sieste => Sera institutionnalisé par la suite -
Vitesse
Adresse
Résistance
Force
Coefficient de mesure créer par Bellin du Cotteau -
Fait référence dans les IREP pour la formation des enseignant.
Par Bellin du Cotteau et E. Labbé -
Remplace le CAEG. Formation à l'ENEP.
2 degrés : 1er = Lycée/ Collège | Niv. Supérieur = Supérieur -
Créer par l'UNEF. Permis par le circulaire Bourgeois.
Permet aux étudiant de pratiquer un sport éducatif en réaction aux dérive du sport compétitif (Jeux Athlé, Interralié...)
Permet aussi de se détacher des militaires -
Remplace le CAEG. Délivré par l'ENEP, rataché à l'IREPS de Paris et détaché des écoles de médecines
Il y a 2 niveau : un pour college lycée et un pour l'univ -
Permet de former des enseignant d'educarion physique, des instituteurs
"Ecole Normale" dirigé par Dr Chaillet Bert (dimension médicale)
Forme au CAEP (en parallèle au CAPEP) -
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Nouveau champs scientifique. Etude de l'esprit
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Allongement de la scolairté obligatoire de 13 (lois jules ferry de 1882) à 14 ans
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Principe de démocratisation du secondaire
Sport pour le peuple -
Brevet de fin de scolarité validant les épreuves physique. Passage au moment du certificat d'étude
4 échelon en fonction de l'âge.
Epreuve athlétique, mais il y a des mouvement d'EP pour les plus vieux.
Assez simple, et assez assimilé au brevet de santé -
Le front populaire mène une expérimentation pour étendre la 1/2j de pleine air au secondaire, là où elle n'était prévu que pour les primaire depuis l'IO 1923.
Expérimentation mené sous l'influence des travaux du Dr Latarjet => obj d'augmentation des résultats scolaire.
Ca à marché, donc expérimentation généralisé. -
Gaston Bachelar, Philospohe : Remise en question du tout positiviste,du tout science.
Nescessité de remise en cause contante => Discours relativiste -
Idéologie du front pooulaire :
Toujours eugénique : régénérécence de la race
Mais bcp plus d'importance au sport, au plein air, et de l'hébertisme et du "développement esthétique"
Favorisme l'éducation au plus grand nombre
Savoir faire et savoir être => jeux coll -
Office du sport scolaire universitaire
Prend le relais de l'OSU. Permet sous l'initiative de Leo Lagrange et le ministre Jean Zay de développer "un service public du sport scolaire" M Fouquet 2002 -
Centration sur le sport, popularisation du sport avant réservé aux élites
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"ministère" de tutelle de l'EP
dirigé par Jean Borota
être fort pour mieux servir" -
Utilisation de méthode naturelle mais pas dans les même finalité
=> Ep instrumentale et fonctionelle du coprs, plus pragmatique
=> Formation Homme robuste, de chef -
Maître d'EGS
Moniteur d'EGS
Multiplication en masse d'enseignat -
Décret su 26 mars 1941 : épreuve d"EP facultative, en option, juste les pt au dessus de la moyenne. 50% des élèves la choisissent.
Epreuve de vitesse , hauteur, longueur, grimper, lancer -
Change le Brevet au sportif populaire en BSN pour rompre avec le régime du front populaire
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l'OSSU créer en 1938 devient USSU. Le nombre d'Association sportive triple et le nombre delicencié triple égalment
1477 AS pr 43342 licenciés -
Revient à un éclectisme ouvert => groupe physiologique
Coeur de l'EP = le dévelopement normal de l'enfant en terme de Physio => santé
apprentissage VARF + Gest naturelle + valeurs sociale (altruisme, équipe, virilité) donc savoirs faire et savoir être.
AS dans toutes les établissements sauf école primaire car mission d'intérêt générale -
Remplace les CREGS et L' ENSEP remplace remplace ENEPS
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Fondé à Saint Maur, par Maurice Baquet.
Très sportive. Réflexion sur les technique sportive idéal.
Science est subordonné au principe d'observation technique. -
Ecrit par R. Marchand en prison.
Tome 1 : 1945 => fondement scientifique
Tome 2 et 3 : 1946 => Hygiène et didactique
Pas médecin, mais base très médicale -
AS devient obligatoire et repasse sous l'égide de l'OSSU. Chaque chef d'établissement créer une AS dans son établissement avec la participation des profs d'EPS.
Ces derniers sont rémunéré selon un forfait de 3h d'AS par semaine -
Le baccalauréat OU Brevet Supérieur est obligatoire pour se présenté au CAPEPS:/CAEP. CAPEPS en 2 partie
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Ecrit par Seurin
Finalité de santé
Groupe de presion qui regroupe tous les acteurs majeur de l'époque
très éclectique -
Le gouvernement rémunère selon un forfait de 3h par semaine les professeurs
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Relié à la LFEP (seurin et marchand)
Produit des savoirs de gym rationnel
=> répond aux besoins de l'école -
Officialisation de table de cotation de Leteissier. Evaluation sur un pentathlon athéltique
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Infulence de Maurice Herzog
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Scolarité obligatoire porté de 14 à 16 ans
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Herzog veut intégré le sport dans une valeur politique. Sport pratique
Homme performant
Inspection général résiste -
Fin de l'éclectisme ouvert => éclectisme fermé
Complète les IO de 1945, ou plutôt réajustent
« éducation et correction de l’attitude », « éducation respiratoire »
Création des groupes physiologique -
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Rappel Principe de IO de 1959
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Logique compétitive, sportive, associative
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College d'éducation secondaire vs Collège d'éducation Général (CES vs CEG)
Fillière socialement très marqué (1 = ++ 2 = +- 3= --) -
Innovation Pédagogique de l'équipe d'EPS du lycée de Corbeil. Gros lycée de balieu parisienne qui souhaite développer l'EPS sport éducative de leurs lycée en responsabilisant (rôle sociaux) les élèves. Prédit un peu les IO de 1967 qui vont en quelque sort "officialisé" certaines pratiques pédagogiques
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Stage de formation professionnel organisé par la corporation. Innovation pédagogique et diffusion pour influencé le politique
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Innovation pédagogique au même titre que l'organisation du lycée de Corbeil Essone
Initié par Jacques de Rettes. Forme des jeunes responsable et acteurs de leurs formation sportive éducative.
Diminue les frontières entre sport scolaire, civil, et EPS -
Arrive en même temps que l'intégration du courant APEX au IO 1967.
C Louveau explique par les stéréotype de sexe 1991 -
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Loi d'orientation qui modifie l'université => pluridisciplinarité
Création UEREPS, précède les STAPS -
Groupe de recherche en expression corporelle
Publiera dans les cahiers du grec jsuqu'en 1976, date à laquelle le groupe se sabordera. -
Colloque pour la généralisation des innovations pédagogique
Toutes les bases de la péda actuelle sont lancé dans ce colloques : péda d'éveil, EPI,
Rupture pédagogique
- 81 : Rupture Politique A. Savary (démissionné en 84)
- Loi d'orientation 1989 => Jospin reprend les idée de Savary (LO : mettre l'élève au centre, PE, GTD, Conseil National des Programmes => réinvestissement, décloisonnement) -
Les professeurs passe d'une service à 17h (d'enseignement) + 3h (d'AS) à 20h dont 3h peuvent être prise en vacation.
Les professeurs doivent donc demander leurs heures d'AS. Permet de récupérer les heures d'AS sur des heures d'enseignements et de supprimer des postes au CAPEPS. -
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Augmentation du cout du pétrole brutale
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Prévoit le collège unifié dans sa formation et rallonge la scolarité obligatoire jusqu'à 16 ans
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Création des STAPS
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Dissout ASSU et sépare en 2 fédération : UNSS pour les scolaire et FNSU pour les universitaire. Diminution budget (0 poste capeps)
Permet aux intervenant extérieur d'intervenir en EPS -
Mixité établit dans toutes les disciplines scolaire
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Rémunère les professeur selon un forfait de 2h/semaine à l'Association Sportive de l'établissement.
Il y a une brutale augmentation de licenciés
OSSU est remplacé par l'ASSU.
Des innovation pédagogique sont faite dans le sport scolaire dans une logique de démocratisation du sport ; Tournoi Formule A -
Réduction Forfait AS de 3h à 2h hebdomadaire.
De plus, les enseignants doivent demander à avoir se forfait. AS n'est plus obligatoire -
Augmentation du cout du pétrole brutale
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Euphorie Institutionnelle : JP Saint Martin et T Terret 2000 Demandez le programme
Etat de grâce : JM Delaplace 2000 Le mamouth et la puce -
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Passe de bac en évaluation ponctuelle à l'évaluation en cours de formation
Connaissance au bac d'EPS
performance diminué à 5 points
Note sur le progré, l'invesstissement dans le cycle
Logique de transofmer l'EPS pour quece ne soit pas que du sport
Fiche d'observatiion -
Dirigé par Claude Pineau, doyen de l'IGEN
Commission verticale rassemblant des acteurs majeurs de l'EPS pour élaborer les programmes d'EPS pour les IO de 1985
Directio vers une didactique de l'EPS et non vers une didactique des APS -
Permet aux fédération sportive d'intervenir en EP
Utilisé fortement pour les activités artistiques -
Les UEREPS deviennet des staps.
donc création du doctorat staps -
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Groupe académique d'Innovation Pédagogique
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Création de l'enseignement de l'éducation civique
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Loi jospin, fixe les grande orientations et les grand objectif pour l'école pour les années à venir
Donne bcp d'importance à l'école : « L'éducation est la première priorité nationale. » art. 1er, Code de l'éducation,
80% d'une classe d'âge au bac => mettre l'élève au centre, PE, GTD, Conseil National des Programmes => réinvestissement, décloisonnement)
=> Donne possibilité aux enseignant d'innover -
Rapport sur la reproduction sociale produite par l'institution scolaire française
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Vers une didactisation des contenu
le passage obligé pour passer le capeps -
Tous les programmes doivent désormais s'appuyer sur une logique de compétence et connaissance
Or les programmes de 1994 ne répondent pas à la charte alors que ceux de 1996 n'y déroge pas -
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Premier jet de la rénovation de programme pour les collège
Nombreuses critique sur les fondements caché néo libéraux du texte. (Amade Escot et Boss, 2004)
Amène aux textes de 1996 -
Nouveaux programme qui décline le concept de compétence avec une déclinaison par APS
Première fois que l'EPS se dote d'un programme disciplinaire.
Texte beaucoup plus culturaliste -
Conférence européenne pour l'émergence d'un programme scolaire commun aux membre de l'union européenne.
France met en place une première version du socle commun,
"Smig culturel" -
Directive européenne pour unifier les objectifs des systèmes éducatifs en europe.
Etablissement d'un scole qui doit être citoyen et ouvert à tous -
Centre national pour l'innovation et la réussite scolaire
promeut l'invoation des niveau locaux pour lutter contre l'échec -
Nouveau programme lycée, dans la ligné des programmes collège de 1996.
Première version 1999 retoqué -
Menace de supression de l'AS pour plusieurs raisons:
-Perte d'utilité et diminution de la croissance du sport scolaire qui
traduierait un désengagement des jeunes pour l'AS
-Des échecs et des problèmes de non renouvellement du sport
scolaire
-Un coût de l'AS jugé trop fort par rapport aux bénéfice qu'il
dégagerait -
Droit expérimentation
