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A avaliação da aprendizagem na educação a distância utiliza-se das mesmas modalidades (diagnóstica, formativa e somativa) aplicadas no ensino presencial. O que difere nesse caso é o processo avaliativo.
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as modalidades de avaliação são as mesma do ensino presencial, diferenciando no processo como o uso de Portifólios, fóruns, chats, cumprimento das tarefas no ambiente AVA, entre outros.
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Os fundamentos da avaliação são os mesmos da modalidade presencial. Muda-se a forma de desenvolver os instrumentos que a apoiam.
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Acredito que a avaliação da aprendizagem em EaD possa ser eficiente desde de que os tutores,professores e gestores tenham recursos completos para análise do aluno, como relatórios de acesso, tempo, participação, por exemplo...
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A avaliação da aprendizagem na EAD é semelhante ao ensino presencial, deve ser realizada conforme as três modalidades: diagnóstica, continuada ou formativa e final ou somativa, observando as particularidades da EAD.
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Acredito que a avaliação da aprendizagem em EaD possa ser eficiente desde de que os tutores, professores e gestores tenham recursos completos para análise do aluno, como relatórios de acesso, tempo, participação, por exemplo.
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As contribuições que acho mais importante da avaliação institucional para o EAD, é a de impor ou tentar impor ao Ministério da Educação a responsabilidade de rever periodicamente os seus instrumentos e procedimentos de avaliação, "de modo a ajusta-los a diferentes contextos e situação que se apresentam no cenário da educação"...
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A avaliação pode e deve ser flexível. A avaliação institucional acrescenta à EaD na medida em que oferece a possibilidade de expansão dos cursos, descentralizando o ensino. Ao criar possibilidade de se levar cursos para o interior democratiza-se a educação,
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De acordo com Bragança, “todo o processo de avaliação na EaD, é importante que se observe que as intervenções do tutor ...”(p.6). Pois este desempenhará o de papel de facilitador, transmissor e motivador dos alunos na busca da aprendizagem.
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A avaliação institucional vem contribuir para que as instituições de ensino possam saber como anda o ensino, equipe de professores, conteúdo lecionado, etc. A partir dessas e outras informações, pode-se apresentar a situação atual e então reunir gestores e professores para que possam fazer uma reflexão...
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...o processo avaliativo não pode ser feito por meio de uma análise final ou de um produto, mas sim de forma contínua e somativa, pois este tipo de avaliação serve para analisarmos os alunos e também se as estratégias usadas estão alcançando a maioria dos discentes, onde os mesmos tornem-se o centro do processo educacional.
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Como em toda avaliação ela deve ser diagnóstica, contínua e acumulativa, composta por atividades e exercícios avaliativos, sendo o tutor fundamental no processo de intervenção da aprendizagem...
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A avaliação deve ser realizada de forma contínua, proporcionando uma série de aspectos importantes no processo de ensino-aprendizagem, tais como: estímulo ao conhecimento, verificar os pontos que devem ser modificados e mantidos, entre outros.
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A avaliação deve ser feita de forma a motivar o aluno e servir de suporte para manutenção do processo ensino/aprendizagem, onde o planejamento deve ser feito de forma a se pensar no projeto pedagógico do curso para que tudo esteja muito bem conectado.
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...o tutor fundamental no processo de intervenção da aprendizagem, ressaltando que “a educação a distância tem o objetivo de formar alunos que sejam produtores de conhecimento...
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...a educação a distância, a depender do curso e dos objetivos, pode ser avaliada por diferentes instrumentos. A avaliação presencial, em especial nos cursos de graduação, deve ser preponderante.
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Com a ausência do fator de observação contínua, por exemplo, outros agentes assumem papéis importantes na avaliação. É o caso, por exemplo, do tutor.
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Acredito que o processo avaliativo não pode ser feito por meio de uma análise final ou de um produto, mas sim de forma contínua e somativa, pois este tipo de avaliação serve para analisarmos os alunos e também se as estratégias usadas estão alcançando a maioria dos discentes...
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...o processo de avaliação deve ser variado em cada etapa do curso para oportunizar a construção do conhecimento, ou seja, cada indivíduo tem seu jeito de pensar e suas habilidade com isso, poderá se destacar e desenvolver em alguma etapa ou em todos. Sendo sempre priorizado a aprendizagem de qualidade com desafios e motivação.
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Dentro da modalidade EaD a avaliação da aprendizagem deve ser entendida como um processo contínuo , buscando a reflexão do aluno e incentivando também maior autonomia do aluno
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Na EAD a avaliação tem que ter um perfil que valorize a autonomia dos alunos, visto que o material didático utilizado geralmente tem este foco. O aluno da EAD aprende a aprender, aprende gradativamente a melhor forma de absorver um conhecimento e assim as avaliações devem levar em conta a capacidade de desenvolvimento,
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A avaliação pode contemplar também a participação em bate-papos e fóruns e listas de discussão, tempo em que esteve on-line no curso.
