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Educación informal doméstica y práctica, el hombre recibe educación para la guerra y la mujer para el hogar en la que se valoraban las tradiciones.
Había dos tipos de escuelas. La telpochcalli que enseñaba religión, moral, artes, guerra y la Calmecac que enseñaba doctrina, interpretación de pinturas, nociones históricas tradicionales y calendáricas. -
Solo las clases sociales más altas e iglesias tenían acceso al conocimiento, no existían grupos de estudiantes, ni escuelas -
La tradición oral de las familias fue trascendental para transmitir las enseñanzas de generación en generación, cosas como el saber cómo sobrevivir. -
Se comparten los conocimientos en las primeras civilizaciones occidentales como grecia y roma.
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En la que a través del diálogo y el paseo se reflexionaba sobre asuntos del mundo.
Para las clases inferiores no prescribe Platón ninguna educación especial, se enfoca solo en los guerreros y filósofos. -
Se educaba en los jardínes, acerca de empirismo, lógica,razonamiento y observación.
Aristoteles hizo la constitución de las disciplinas de la fisica, biología y humanidades. -
Fusión de conocimientos entre oriente y occidente, debido al intercambio de productos entre Asia y Europa por la ruta de la seda. Desarrollo de civilizaciones como la Egipcia, China, India,Grecia y Roma. -
Educación magistral en recintos cerrados, a cargo de religiosos y filosofos, primacía de la fé sobre la razón. -
Crea una escuela inspirada en las escuelas de Grecia pero influida por el espíritu del cristianismo.
Difusión de las siete artes liberales, que eran enseñanzas de disciplinas relacionadas con la elocuencia, el latín y las ciencias, que debían cultivar las personas libres, no como las artes serviles o mecanices, que eran propias de oficios rutinarios de siervos o esclavos. -
Fundados por los musulmanes que llegaron a la península ibérica.
Al - Juarismi logró implementar sistemas numéricos de raíces y cuadráticos que después se conocerían en occidente como álgebra. -
La enseñanza la tomó la iglesia, en los monasterios solo se les enseñaba a los nobles y solo se recibía a estudiantes que supieran leer y escribir, esto con el fin de tener un acceso exclusivo, los plebeyos solo aprendían la religión en los templos, mediante la observación de cuadros, pues no sabían leer. -
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Las ciudades con más habitantes en Francia impartían instrucciones basadas en matemáticas, medicina, derecho y latín y las ciudades con menos habitantes solo impartían en los colegios conocimientos de humanidades. -
Se impartía educación a una clase selecta, criollos, españoles y mestizos de clase alta.
Imposición de saberes, evangelización de la iglesia, disputas por el acceso de los indígenas a la instrucción, los obispos crean los primeros colegios , y los sacerdotes instalan las primeras imprentas y publican libros. -
Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Perú inspirada en la Universidad de Salamanca España. -
Escuela Prusiana por FEDERICO EL GRANDE, para educar a gran parte de la población debido a la revolución industrial y las inminentes guerras.
Los profesores recibían entrenamiento y pago del estado y los niños asistían siguiendo un sistema de niveles o grados donde se priorizaba la obediencia sobre el pensamiento critico. -
Separación de razón y fé.
Autores como Kant, Voltaire,Montesquieu, Rousseau, Newton, Locke, y Diderot realizaron aportes al método científico, persiguiendo competencias como la del razonamiento, la observación y la experimentación.
Los estudiantes fueron alentados a desarrollar sus habilidades analíticas y a participar activamente en su propio proceso de aprendizaje. -
Pestalozzi defendió la individualidad del niño y la necesidad de que los maestros estuvieran preparados para enseñar no solo conocimientos si no el desarrollo del ser.
A partir de esto se empezaron a fundar las primeras Escuelas Normales Superiores. -
Nace con la revolución francesa la concepción de un sistema educativo, la posibilidad de que los Estados propusieran una educación pública, gratuita y obligatoria. -
Para las personas con dificultades económicas se ideó un sistema de monitores en el que los aprendices de grados superiores, le enseñaban a los más pequeños. Después de los procesos de independencia del imperio español este método llegó a Chile, Argentina, Uruguay, Perú y Colombia, se empieza a definir el currículo y expiden leyes en el continente que hablan de educación gratuita y obligatoria.
Menor importancia dada a la racionalidad y el espíritu científico y más a la sumisión a la autoridad. -
Primera experiencia mixta formal en el mundo. -
Método Lancasteriano, para abaratar costos, los profesores elegían a los estudiantes más listos, les daban el nombre de monitores y ellos después repetían las lecciones en grupos de a 10 o 20 niños.
Implementación de cuadros de honor, cuadros negros y orejas de burro. -
Debido a esto cambios drásticos e inmediatos en las instituciones se planteó la necesidad de aplicar medidas más extremas para conseguir el mejoramiento de las condiciones sociales, económicas y políticas. -
Se crea la Universidad Nacional de Los Estados Unidos de Colombia, la educación se centraliza en la Burguesía por recorte de subsidios a la educación.
El estado se atribuyó la función educadora. -
Gratuidad de la educación pública, división por niveles como primaria, secundaria, profesional y superior, establecimiento de la educación religiosa obligatoria, diferenciación de cargos administrativos y docentes.
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División de la enseñanza, la primaria era urbana y rural y la secundaria técnica y clásica.
Posteriormente se reglamenta que la educación es obligatoria para todo niño. -
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Se empieza a ver la educación como práctica de la libertad, como un modelo de transformación y de ruptura de la domesticación.
Relación entre pedagogía y educación como prácticas esencialmente políticas. -
Enfoque educativo que busca la igualdad de género en la enseñanza, más allá de la simple escolarización mixta es educación conjunta con rompimiento de estereotipos e igualdad de oportunidades. -
Promoviendo prácticas educativas que formen la conciencia histórica, el desarrollo de pensamiento crítico y el reconocimiento de lo propio.
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Se dan lineamientos sobre la evaluación de los estudiantes en el sector oficial y privado. -
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Para la evaluación e implementación de proyectos para el mejoramiento de la calidad de las instituciones educativas. -
La crisis económica que ha afectado a América Latina ha tenido repercusiones en la educación pública, el gasto destinado a educación ha sufrido un gran retroceso y ha disminuido la capacidad de las familias para costearse la educación privada.
El sector educativo público ha adoptado características más masivas y el sector privado más elitistas, produciendo un deterioro de la calidad de la educación y una dificultad para mejorar la calidad en momentos de tanto cambio científico y tecnológico.