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Hipócrates fue el primero en sugerir que los trastornos mentales tenían causas biológicas, no sobrenaturales. Aunque no se enfocó en niños, esta idea marcó un punto de partida en la comprensión médica de la salud mental, incluyendo la futura psicopatología infantil. -
Durante estos siglos, la psicopatología infantil fue fuertemente influenciada por la religión y la superstición. Se creía que los niños con comportamientos extraños estaban poseídos por demonios o castigados por pecados de sus padres. El conocimiento científico fue reemplazado por interpretaciones teológicas. Este periodo es importante porque muestra cómo el estigma y la falta de conocimiento científico llevaron al abandono de los niños con necesidades psicológicas.
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Platón reconoce que los niños muestran comportamientos irracionales, pero cree que pueden corregirse mediante la educación. Aunque no habla directamente de psicopatología, ya hay una separación entre lo emocional y lo racional, clave para entender la conducta infantil. -
Describe por primera vez las emociones humanas y cómo se desarrollan desde la infancia. Propone que las emociones influyen en la razón y que los niños necesitan guía moral, lo que sentó bases para futuras ideas sobre el desarrollo emocional. -
Galeno desarrolló las ideas de Hipócrates e incluyó la influencia del entorno, el temperamento y las emociones en las enfermedades mentales. Aunque su foco no fue la infancia, sentó bases que siglos después se aplicarían al desarrollo infantil. -
Con el Renacimiento surgió una mirada más humanista. Algunos pensadores comenzaron a ver la infancia como una etapa importante del desarrollo. Sin embargo, los trastornos mentales seguían sin comprenderse en niños. Los niños con discapacidad intelectual eran recluidos o maltratados. -
Aunque era para adultos, muchos niños fueron internados por comportamientos considerados "anormales". Fue uno de los primeros espacios donde se mezclaron edades y se reconocieron "alteraciones mentales". -
Un joven apareció en Núremberg afirmando haber vivido en total aislamiento. Su comportamiento y dificultades sociales despertaron gran interés por los efectos del encierro y la privación emocional en la infancia. Fue uno de los primeros casos en los que se reflexionó sobre cómo el entorno afecta el desarrollo mental. -
Niño encontrado en los bosques de Aveyron, vivía como un “niño salvaje”. El médico Jean Itard intentó enseñarle a hablar y adaptarse a la sociedad. Aunque sus avances fueron limitados, su historia fue clave en el surgimiento de la educación especial y el estudio del desarrollo infantil. -
Surgen los primeros intentos de clasificar trastornos en la infancia. Se comienza a diferenciar entre enfermedades mentales de adultos y niños. -
Por primera vez se empieza a hablar de que los niños también pueden sufrir trastornos mentales. Antes de esto, se creía que los trastornos psicológicos eran solo cosa de adultos.