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O delineamento e a construção dessa avaliação prevê, sobretudo, a utilização dos resultados obtidos nas intervenções pedagógicas e gerenciais com vistas à melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem.
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...avaliação institucional tem como objetivo medir e informar a situação da qualidade do ensino no Brasil buscando a melhoria contínua da qualidade de ensino através da análise dos resultados obtidos nas avaliações em todo do país.
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A avaliação Institucional é uma forma de conhecermos como está a qualidade do ensino no país, para a partir daí criar critérios, no intuito de sanar possíveis falhas, pois os resultados alcançados podem servir de reflexão para que os profissionais possam rever suas práticas pedagógicas.
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A avaliação institucional ... Sua finalidade maior é promover o desenvolvimento e a consolidação das instituições, elevando a qualidade de suas ações e produtos.
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A avaliação instrucional também serve para que a própria instituição se auto-avalie e reveja algumas maneira de desenvolver educação. É importante que cada escola veja nesses números uma maneira de melhorar.
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...a avaliação institucional precisa servir de apoio à reflexão autônoma das próprias instituições e partir para uma tomada de decisões a cerca das medidas de ajuste, na busca pela qualidade.
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Observamos que no Brasil, conforme o texto da semana, existem vários sistemas que demonstram o status da educação brasileira, e com isso é possível verificar o grau de dificuldade de cada classe social.
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É bem verdade que um dos motivos da Avaliação Institucional é provocar uma reflexão das ações implementadas pela mesma e desta forma orientar um planejamento estratégico que garanta melhorias, especialmente na qualidade do ensino.
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As relações que podem ser estabelecidas entre a avaliação institucional e a melhoria da qualidade da educação básica e superior no Brasil, se destaca por suas principais formas de avaliação que surgiram nas últimas décadas afim de verificar o desempenho do aluno...
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Nas avaliações institucionais educacionais, os profissionais da educação analisam o trabalho desenvolvido, com vistas a sua continuidade e reorganização.
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...a partir da Avaliação Institucional, a qual caracteriza os pontos a serem melhorados e aprimorados, auxiliando na determinação de estratégias adequadas para a melhoria da qualidade de ensino...
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As avaliações institucionais no Brasil são importantes instrumentos da avaliação da aprendizagem dos estudantes da educação básica e superior, essas avaliações servem para identificar consequentes avanços e também para identificar as principais carências dos estudantes...
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É muito importante verificarmos a situação em que se encontram os alunos através desses sistemas de aprendizagem em que eles vão adquirindo mais conhecimentos, pois as provas em que são oferecidas e conseqüentemente obrigatórias, são para obter uma informação de como esta se desenvolvendo o aprendizado de cada aluno...
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As avaliações institucionais no Brasil são importantes instrumentos da avaliação da aprendizagem dos estudantes da educação básica e superior, essas avaliações servem para identificar consequentes avanços e também para identificar as principais carências dos estudantes...
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...é necessário buscar propostas avaliativas que concorram para a concretização de uma noção de qualidade que não se restrinja aos resultados de provas aplicadas por meio de avaliações em larga escala é um desafio que se coloca para aqueles que buscam a democratização do ensino...
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A avaliação contínua permite guiar e orientar os alunos assim como realizar o acompanhamento do progresso dos mesmos graças ao aproveitamento de mecanismos, ferramentas, da plataforma virtual e estratégias organizativas que facilitam.
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A partir da década de 1980, instituições publicas e privadas lançaram-se em busca de métodos e técnicas para balizar ponderações voltadas à melhoria da qualidade na educação. O que fomentou a criação de diversos métodos de avaliação institucional em todas as instâncias e níveis.
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Hoje no brasil A LDB – Lei nº 9394/96 (BRASIL, 1996) estabelece as bases para a avaliação Institucional da educação brasileira, em todos os níveis.
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Sabe-se que a avaliação educacional mantem intrínseca relação com uma dada concepção de qualidade da educação, independente do que se esteja avaliando se é o aluno, um currículo, profissionais, instituições, planos, políticas, Etc
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Quando discutimos a relação sob avaliação institucional, bem como, a melhoria da qualidade da educação básica e superior, logo abordamos relatos de conceitos estabelecidos para a melhoria da qualidade de ensino no Brasil.
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A avaliação tem uma grande importância no processo de ensino e aprendizagem, entendemos que avaliação tem como proposito de medir os avanços institucionais na educação básica leva os agentes escolares à reflexão sobre o aperfeiçoamento dos espaços educacionais.
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O que mais ver-se, principalmente nos órgão de subsidio a educação como institutos e secretarias estaduais e municipais é a busca pelo desenvolvimento da elevação dos números e não a qualidade do ensino propriamente ditos.
