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El imperio Chino realizaba cada 3 años un examen a sus funcionarios para saber quien seguía y quien debía irse siguiendo criterios aristocráticos.
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Las empresas comienzan a medir las competencias y habilidades requeridas para la determinación de puestos, además de analizar el rendimiento de sus empleados -
Se centraba principalmente en la medición de:
* Factor Intelectual
* Factores de Inteligencia
* Rendimiento académico dentro de una escala -
Edward L. Thorndike utilizo el termino de inteligencia social para describir la habilidad de comprender y manejar a los hombres y mujeres -
Nuevos desafíos surgen, el trabajo manual comienza a disminuir en comparación con el conocimiento y la medición del rendimiento se modifica. A partir de aquí se basa en dos modalidades:
* Basada en Competencias
* Basada en Objetivos -
Consiste en la obtención de la información que analizada e interpretada permite emitir juicios valorativos sobre la planificación, ejecución, y culminación de un programa -
Método de formación "Ingeniería de sistemas de formación" donde definían habilidades relacionadas con el trabajo que afectan directamente a la gente y el papeleo -
El doctor Whitmore presento un informe que mostraba como se entendía el termino de "Habilidades Blandas" aplicado en áreas de mando, supervisión, asesoría y liderazgo el cual decía: Las habilidades blandas son importantes habilidades relacionadas con el trabajo que suponen poco o ningún contacto con máquinas y cuya aplicación está bastante generalizada -
Diferencia cuatro tipos de conductas en los puestos de trabajo:
* Orientadas a la tarea
* Orientadas Interpersonalmente
* Relacionadas con la perdida de tiempo
* Conductas destructivas -
La habilidad de la persuasión es evidente en aquellas personas con la capacidad de despertar ciertas emociones en los demás, son capaces de sentir las reacciones de quienes escuchan su mensaje y se anticipan a las mismas. -
La empatía permite leer corrientes emocionales. Esta sensibilidad enfocada hacia los demás resulta crítica para el desempeño laboral cuando se concentra en la relación con la gente -
Cada vez más países impulsan políticas para que los programas educativos contemplen la enseñanza de conocimientos tecnológicos y el desarrollo de habilidades interpersonales -
competencias científicas, tecnológicas, ingenieriles y matemáticas que poseen determinados perfiles de profesionales. Habilidades que, a priori, parecen las más importantes ante un futuro laboral que se presenta cada vez más tecnológico. Para el 2022, se prevé que más de un 60% del trabajo relacionado con el procesamiento de datos, será realizado por máquinas. -
Existirá un campo enorme para trabajar en la enseñanza de las competencias y su certificación, sobre todo en la economía y los mercados informales y en las nuevas áreas del mercado formal, sobre todo en el sector de los servicios. Para el 2030 se estarán certificando más competencias del sector terciario -
Aprender todas estas habilidades / plataformas será imprescindible en el futuro mercado de trabajo, más si te dedicas a la comunicación. -
A futuro existirán nuevos problemas que hasta hoy no han aparecido es por eso que debemos empezar a desarrollar nuestra lógica y pensamiento para darle soluciones tecnológicas a esos problemas