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Aparece un anuncio de Caleb Philipps en la Gaceta de Boston ofreciendo material de enseñanza y tutorías por corresponden- cia (Battenberg, 1971), en los siguientes términos:
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Se comenzó la comunicación a distancia a través del telégrafo y sus códigos Morse
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En Inglaterra Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos,
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El francés Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt miembro de la Sociedad de Lenguas Modernas de Berlín, impartieron probablemente las primeras clases con material diseñado para el autoestudio fundando el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras por correspondencia.
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En Boston se fundó la Society for the Promotion of Study at Home (Lambert, 1983).
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La University of South Africa (UNISA), se estableció bajo el nombre de Universidad del Cabo de Buena Esperanza como cuerpo examinador
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El escocés A. Graham Bell inventó el teléfono que nos permitió comunicarnos verbalmente a distancia.
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Se fundó el Edinburgh que preparaba candidatos para el examen del Servicio Civil;
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nacía la Correspondence University de Ithaca, Estado de New York, formada por 32 profesores representantes de prestigiosas universidades convencionales americanas.
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Se creó el El Foulks Lynch Correspondence Tuition Service en Londres, que impartía especialización en contabilidad
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Fue establecido un programa por correspondencia en el Chautauqua Institute (Nueva York) gracias a los esfuerzos del profesor de hebreo William. Rainey Harper
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La University Correspondence College de Cambridge (Holmberg, 1986).
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La enseñanza a distancia de nivel universitario se inició en Canadá a través de la Queen´s University de Kingston (Ontario).
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Thomas J. Foster ofreció un curso sobre las medidas de seguridad en las mismas, utilizando como medio de transmisión de los contenidos el periódico de su propiedad Minning Herald de Pennsylvania, del que también era redactor jefe.
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Nace en Francia el Centre École Chez Soi,
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El Consejo de Administración de la Universidad de Wisconsin, acordó establecer un curso universitario por correspondencia mediante el que los profesores del Colegio de Agricultura intercambiaron cartas con estudiantes que no podían abandonar su trabajo para volver a las clases en el campus.
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Harper ue nombrado primer Rector de la Universidad de Chicago, que inició sus actividades académicas el 1 de octubre de ese año. En dicha Universidad y de inmediato fundó un departamento o sección de enseñanza por correspondencia, el External Studies Departament.
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El joven italiano G. Marconi, inventa la radio
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El Rustinches Fernlehrinstitut, que ayudó a preparar estudiantes para el examen de acceso a la Universidad (Abitur), fue establecido en Berlín.
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El joven británico Joseph William Knipe, preparaba para ejercer el magisterio el Certificated Teachers Examination.
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La casa Hermods ofrece un primer curso por correspondencia de “teneduría de libros” a través del Hermods Korrespondensinstitut que llegó a contar con 150.000 estudiantes matriculados.
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Se realiza la primera comunicación trasatlántica por radio, aunque hasta 1920 no se pone en marcha la primera emisora de radio en Norteamérica.
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Reconocemos en España el nacimiento de la primera experiencia de enseñanza por correspondencia, protagonizada por Julio Cervera Baviera que crea las Escuelas Libres de Ingenieros
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La Calver School of Baltimore inscribió a cuatro alumnos en sus cursos de estudio en casa, siendo la primera escuela primaria norteamericana en ofrecer cursos por correspondencia (Moore y Kearsley, 1996).
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La Universidad de Saskatchewan ofrecía a sus alumnos la posibilidad de formarse sin necesidad de acudir a las aulas de clase a través de la Better Farming, los Homemaker short courses y el Canadian Youth Vocational Training Workshops.
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W.A. Grundy, Inspector Mayor de Sanidad de Nueva Gales del Sur (Australia), impartió clases por correspondencia a nueve de ellos con cierto éxito
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En Noruega, se funda la Norsk Correspondan- seskole como primera institución de educación a distancia en el país, y en Alemania la Fernschule Jena.
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En la Universidad de Wisconsin se experimentó con una emisora de radio que años después (1922) inició programas educativos, al igual que la University of Minnesota
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En Vancouver, se financia con fondos públicos la posibilidad de enseñar por correspondencia a niños alejados de las escuelas.
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(Vladimir Zworykin) nace la televisión que, a partir de 1935 efectúa sus primeras emisiones regulares.
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National Home Study Council, una institución federal de carácter privado formada por escuelas de estudios por correspondencia creada con el fin de mejorar los estándares formativos de dichas instituciones.
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La BBC británica inauguró las posibilidades de la radio en el ámbito de la enseñanza,
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International Council for Distance Education (ICDE) fundado en Victoria (Columbia Británica) como el Consejo Internacional para la Educación por Correspondencia (ICCE).
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La norteamericana Universidad de Iowa organizó un sistema de enseñanza basado en el teléfono y dirigido a los alumnos que sufrían algún tipo de discapacidad o enfermedad. Así comenzó a utilizarse el teléfono como instrumento de comunicación profesor-alumno.
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En Brasil fue fundado el Instituto Rádio Monitor y después el Instituto Universal Brasileiro, en 1941.
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se crea en Québec la Oficina de Cursos por Correspondencia, posteriormente denominada Dirección de la Formación a Distancia dependiente del Ministerio de Educación.
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UNISA marcó un hito en la historia de la educación a distancia universitaria
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A través de Radio Sorbonne, se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París
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En Colombia nació un modelo genuinamente latinoamericano con las llamadas escuelas radiofónicas, iniciado por la Acción Cultural Popular,
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El Instituto Federal de Capacitación de Magisterio inicia un programa para el perfeccionamiento del profesorado en ejercicio.
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Se utilizaron los servicios radiofónicos del Royal Flying Doctor Service.
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Nacen las Escuelas Australianas del Aire que posibilitan que niños geográficamente aislados participen de la enseñanza diaria con un profesor y otros niños a través de la radio.
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Se inicia la emisión de programas educativos por televisión el Chicago TV College
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Se inicia en España una experiencia de Bachillerato radiofónico,
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La Universidad de Delhi abrió un Departamento de Estudios por Correspondencia, como ensayo para atender a los estudiantes que de otro modo no podrían recibir una enseñanza universitaria.
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La Fundación Panafricana INADES, se constituyó en Costa de Marfil con oficinas nacionales en diez países (UNESCO, 1991).
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LaFundación Panafricana INADES, establecida en Costa de Marfil cuenta con oficinas nacionales en diez países (UNESCO, 1991).
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Se inicia en Francia una enseñanza universitaria por radio en cinco Facultades de Letras (París, Bordeaux, Lille, Nancy, Strasbourg) y en la Facultad de Derecho de París, para los estudiantes de primer curso.
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En España se constituye Radio ECCA (Emisora Cultural Canaria) que emitió su primera clase radiofónica en 1965.
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En se crea en Bélgica el Consejo Europeo de Educación por Correspondencia (CEC),
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Se crea el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión que sustituyó al Bachillerato radiofónico.
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Dos instituciones neozelandesas se unen (Victoria University of Welington y Massey Agrucyultural College) y forman la Massey University Centre for University Extramural Studies de Nueva Zelanda.
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En la Universidad de Wisconsin, se creó el destacado Proyecto AIM (Articulated Instructional Media)
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Se crea el Instituto Nacional de Enseñanza Media a Distancia (INEMAD).
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La Norwegian Association for Distance Education - Norway (NADE) fue creada como una asociación de escuelas por correspondencia acreditadas.
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Se crearon los Centros de Educación Básica de Adultos (CEBA)
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sSe crea en Zurich, el Consejo Europeo de Estudios a Domicilio (EHSC), versión europea del National Home Study Council estadounidense.
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Se crea la Open University Británica, institución verdaderamente pionera y señera de lo que hoy se entiende como educación superior a distancia.
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600.000 soviéticos seguían estudios superiores por correspondencia
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La State University of New York estableció un nuevo college, el Empire State College que nació con el objetivo de ofrecer unos programas de educación alternativa Independent Study Courses
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Aparece la Telesecundaria que utiliza la televisión para apoyar la acción de los centros.
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Otra institución pionera en la aplicación de los sistemas a distancia en México es el Centro para el Estudio de Medios y Procedimientos Avanzados de la Educación (CEMPAE)
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La Australian and South Pacific External Studies Association (ASPESA) se constituyó en Armidale en su Primer Foro Bienal.
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Se iniciaron experiencias de educación a distancia a través del denominado Sistema Universidad Abierta (SUA) de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM)
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En Ecuador el Instituto Radiofónico Fe y Alegría inició sus programas de enseñanza a distancia (en 1976 en Venezuela)
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En la República Dominicana los Centros APEC de Educación a Distancia (CENAPEC) se fundan con la finalidad de ofrecer programas educativos a bajo costo a dominicanos adultos, marginados socioeconómicamente, mediante el sistema de educación a distancia.
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En Africa se destaca la African Association for Distance Education (AADE), nacida en Nairobi como Asociación Africana de Educación por Correspondencia.
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El Instituto Politécnico Nacional inició su Sistema Abierto de enseñanza (SAE) en varias de sus escuelas.
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En Venezuela, nace la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional Abierta (UNA), cuya creación oficial se produjo en 1977.
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Comenzó a impartir algunos cursos a distancia la Universidad Técnica Particular de Loja, a través de la denominada Universidad Abierta de Loja.
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También el Colegio de Bachilleres inicia su Sistema de Enseñanza Abierto
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En España nace la hoy consolidada Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia (ANCED)
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En Costa Rica, la Asamblea Legislativa aprobó la Ley de creación de la Universidad Estatal a Distancia (UNED).
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inició los primeros cursos a distancia la institución mixta Deakin University del Estado de Victoria (Geelong) (Rumble y Keegan, 1982).
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Para satisfacer esa demanda, el Ministerio de Educación decidió crear la Facultad de Enseñanza Dirigida dentro de la Universidad de La Habana, en 1979.
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Se crea el National University Consortium que produce y emite programas educativos por televisión vía satélite a un buen grupo de instituciones adscritas, aunque no a sus alumnos.
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La Universidad de San Buenaventura-Seccional de Cali recogía las iniciales consideraciones del gobierno en cuanto a la solución de problemas de capacitación mediante enseñanzas no convencionales y empezó impartiendo a distancia la Licenciatura en Educación Primaria.
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En la XII Conferencia Mundial celebrada en Vancouver el nombre ICCE fue cambiado por el actual de ICDE
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El gobierno de Colombia aprueba un Decreto por el cual se reglamenta, dirige e inspecciona la educación abierta y a distancia y se crea el Consejo Nacional de Educación Abierta y a Distancia, así como el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación a Distancia (ICFES)
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La Canadian Association for Distance Education (CADE)
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En Colombia, se crean los programas de Educación Abierta y a Distancia de la Universidad Francisco de Paula Santander
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La Universidad de Belgrano creó el Departamento de Educación a Distancia.
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La idea de concebir la Asian Association of Open Universities (AAOU) nació durante el Seminario Regional de Educación a Distancia celebrado en la Sukhothai Thammathirat Open University (STOU) de Bangkok (Thailandia).
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El Consortium International Francophone de Formation à Distance (CIFFAD) fue creado por la Cumbre Francófona
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El Consortium International Francophone de Formation à Distance (CIFFAD) fue creado por la Cumbre Francófona y en él tiene un papel destacado la Télé-Université de Québec. Se propone establecer contacto con más de un millar de instituciones de 38 países francófonos.
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La creación de la hoy reconocida European Association of Distance Teaching Universities, EADTU, tuvo lugar en Heerlen (Holanda), en la reunión celebrada el 23 de enero de 1987
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La Asamblea General de las Naciones Unidas se aprobó la celebración de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI)
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La Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia (CIIEAD), se establece en México en 1991 para coordinar los diversos sistemas y facilitar si interrelación y el planeamiento conjunto
