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Edad Antigua (siglo IV)
En la antigüedad no existía una noción de infancia y de niños.
Se consideraba la infancia como una etapa imperfecta de la edad adulta que tenía que ser corregida por los padres y el educador.
Considerado por la familia por una molestia; el infanticidio, el aborto, el exilio, el abandono eran lo cotidiano, los niños eran entendidos como entidades llenas de maldad. -
Sep 24, 1478
Edad Media (siglo XIII - XV)
Al niño se le consideraba como "adulto pequeño", un adulto en miniatura, por tanto el niño debe ser educado para ser "reformado", educar y criar implican cuidado físico, disciplina, obediencia y amor a Dios, pero no hay referencias a la necesidad de amor para el buen desarrollo infantil
Durante toda la edad media el niño es utilizado como mano de obra. -
Edad Moderna (siglo XVI)
Los son considerados pequeñas criaturas para consentir, se da el nacimiento del niño escolar, padres de familia y la iglesia orientan al niño hacia al bien, para que su educación apunte a ser buenos cristianos.
El niño es considerado como inocente sin maldad ni sexualidad y debe ser protegido del desvío de los adultos; se consideraba que el niño poseía una bondad innata. -
Edad Contemporánea (siglo XX Y XXI)
La sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral protegiéndola y formándola.
La aparición de la psicología y la pedagogía ayudó a que la situación de los niños y niñas fuera mejor; se creó la primera declaración de los derechos del niño, creación de la UNICEF, se creó la ley de infancia y adolescencia, los niños son considerado sujeto de derecho.
