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Jan 1, 1400
Renacentista
Su origen data en Italia en el siglo XIV, movimiento intelectual , se extendió por toda Europa durante el siglo XV -
Period: Jan 1, 1401 to Jan 1, 1500
Individualismo
Se refiere al ser humano como agente de cambios y dotado de inteligencia.
Durante el renacimiento las relaciones del hombre con la sociedad se vuelven también dinámicas. Roto el dominio y las relaciones feudales, el hombre se ve a sí mismo como dueño de su destino; ya no pertenece a una clase social en función de su nacimiento, sino en función del lugar que ocupa en el proceso productivo. -
Period: 1401 to
HUMANISMO 1.0 RENACENTISTA
El humanismo renacentista es un movimiento intelectual y filosófico europeo1 estrechamente ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en la Italia del siglo xv (especialmente en Florencia, Roma y Venecia), con precursores anteriores, como Dante Alighieri, Francesco Petrarca y Giovanni Boccaccio. Busca los modelos de la Antigüedad Clásica y retoma el antiguo humanismo greco-romano -
1428
Problemática político/social/económica
Debido a que el imperio bizantino estaba siendo asediado por los turcos, muchos de ellos buscaron refugio en Europa Occidental, especialmente en Italia, llevando con ellos textos griegos, promoviendo la difusión de la cultura, los valores y el idioma griego. También se da la primera revolución industrial. -
Period: 1430 to
Libre albedriío
El hombre está listo para hacer sus propias elecciones en el mundo. -
Period: 1435 to 1570
Evolución del pensamiento
Rompimiento de paradigmas, buscando así una nueva forma de ver el mundo. -
1500
Creación de Universidades
(Universidades de Alcalá de Henares, Lovaina, etc.) En el siglo XV contribuyeron en gran parte a la expansión del humanismo por toda Europa. -
1520
Humanistas renacentistas
Entre los humanistas renacentistas destacan Giovanni Boccaccio, Leonardo Bruni, Poggio Bracciolini, León Battista Alberti, Pico della Mirandola, Erasmo de Róterdam, Luis Vives, Michel de Montaigne, entre otros. -
CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
• Monarquía Parlamentaria. Establece una división de poderes, garantizando la libertad individual y seguridad jurídica necesaria para que surja la clase empresaria por fuera del Estado.
• Disponibilidad de mano de obra. Las tierras comunales fueron tomadas por nobles en los siglos XVI y XVII, expulsando a los campesinos.
• Comercio internacional. La capacidad naval inglesa, muy superior a la de otros países, los impuso en el comercio mundial, -
Period: to
Revolución Industrial
La Revolución Industrial es el proceso de transformación económica, social y tecnológica que se inició en la segunda mitad del siglo xviii en el Reino de Gran Bretaña, que se extendió unas décadas después a gran parte de Europa occidental y América Anglosajona, y que concluyó entre 1820 y 1840. Dio paso de la economía agrícola a la industrial y mecanizada. -
Period: to
Movimientos literarios del siglo XIX
A raíz del movimiento intelectual y cultural del siglo pasado llamado la ilustración, surgen tres movimientos literarios en los cuales se ve plasmada la manera de vivir y el deseo de querer expresar los sentimientos y las ideas que se tenían frente a la vida en esa época, estos son el romanticismo, el cual exalta la parte sentimental del individuo; el realismo, donde se narra con mas detalle la manera de vivir el día a día; el naturalismo, que da una explicación mas científica de todo acontecer. -
Period: to
Reconocimiento de oriente en el siglo XIX
A comienzos del siglo XIX se da en Europa un auge de viajes por parte de diferentes reinos europeos a explorar más a fondo Oriente; en su afán de descubrir nuevas materias primas e insumos, descubren una gran riqueza a nivel cultural e intelectual de la que luego se benefician, así mismo en este acontecer se dan una serie de luchas por la conquista de nuevos territorios. Un claro ejemplo es la exploración y ocupación que realiza Napoleón a Egipto -
Era industrial y reconocimiento de oriente
"Durante el Renacimiento progresó el antropocentrismo, el interés por la cultura, la filosofía, el arte, la literatura clásica, la pintura o la arquitectura, entre otras disciplinas, convirtieron a las ciudades en centros de creatividad. Después, durante la Era Industrial y con la llegada de las fábricas, muchas de esas personas dedicaban sus días a realizar tareas mecánicas y repetitivas en cadenas de producción, dejando de lado toda esa riqueza cultural y humana" (santos, 2018) -
La corriente neoclásica
El interés de los humanistas en esta época es la formación del ser humano como una búsqueda de la forma o sustancia que diferencia al hombre de otros seres. -
Period: to
HUMANISMO 2.0 INDUSTRIAL
Siglo XIX
Este humanismo plantea el desafío de reconocer y aceptar la diferencia como elemento sustantivo de la realidad social.
Se caracteriza por ser una era industrial. -
PERSONAJES PRINCIPALES DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL
David Ricardo (Londres, 18 de abril de 1772 – ibid., 11 de julio de 1823) fue un economista inglés de origen judío sefardí-portugués, miembro de la corriente de pensamiento clásico económico y uno de los más influyentes junto a Adam Smith y Thomas Malthus. -
Period: to
Invasión y colonización europea a África
Gran mayoría de países europeos realizan viajes a distintas zonas de África, en los cuales buscan riquezas minerales y naturales para abastecer sus necesidades y también suplir sus necesidades de mano de obra, tomando esclavos africanos para luego se enviados a diferentes lugares en el mundo, en los cuales tenían diferentes colonias, a raíz del estallido de la primera guerra mundial se ven forzados a ir dejando algunos territorios para rebajar la carga económica que implicaba tener una colonia. -
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HUMANISMO 3.0 MUNDIALIZACION Y LA MULTICULTURALIDAD
se caracterizó por ayudar con el fin de la esclavitud en los llamados países subdesarrollados; la liberación de la mujer y su participación democrática y laboral; pero más que todo por el creciente desarrollo de la industria, convirtiendo a varios países, entre ellos Estados Unidos, en potencias mundiales. Esta era le permitió al hombre desplazarse más fácilmente por el mundo lo que se evidencia con el constante intercambio intercultural y la tolerancia de nuevas culturas y creencias en los país -
Multiculturalidad
La multiculturalidad hace referencia a la existencia de varias culturas que conviven en un mismo espacio geográfico -
Día Internacional de la Mujer
El primer Día Internacional de la Mujer (1911) reunió a más de un millón de personas en Austria, Dinamarca, Alemania y Suiza a favor del sufragio y los derechos laborales de la mujer. Hoy se celebra cada año el 8 de marzo. En sus inicios, la conmemoración sirve de protesta contra la I Guerra Mundial. Por ejemplo, en Rusia, una gran manifestación liderada por mujeres exige “¡pan y paz!”. Cuatro días más tarde, el zar abdica -
Period: to
Importancia de la Educación Humanista
Hablar de una educación Humanista, implica hacer referencia a aquel tipo de Educación que pretende formar integralmente a las personas como tales , a convertir a los educandos en miembros útiles para si mismos y para los demás miembros de la Sociedad. Es por eso que pone énfasis, además de los temas curriculares, en la enseñanza de normas, valores y creencias que fomenten el respeto y la tolerancia entre las personas. Sin estos conceptos claros, como ya dije , no podríamos hablar de Educación. -
Derechos Humanos
Las Naciones Unidad Adoptan la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Los derechos humanos son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los seres humanos. Estos derechos rigen la manera en que los individuos viven en sociedad y se relacionan entre sí, al igual que sus relaciones con el Estado y las obligaciones del Estado hacia ellos. -
Humanismo Mundialista
Es un pensamiento muy influido por la filosofía posmoderna. Señala la necesidad de crear sociedades que incluyan a todas las personas, respetar las diferentes culturas y apreciar todos los aspectos de la vida -
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Democratización
"Humanismo democrático" . Formar al hombre en la plenitud de sus atributos físicos y morales, ubicado perfectamente en su medio y en su tiempo como factor positivo del trabajo de la comunidad, tiene que ser la meta de un sistema educativo moderno. -
PERSONAJES REPRESENTATIVOS
Steven Paul Jobs y Steve Wozniak: 1997- Se unieron para fabricar y comercializar su primer ordenador personal: Apple, además fundaron la compañía Apple Computer.
Bill Gates: Empresario, informático y filántropo estadounidense, conocido por haber fundado y creado junto con Paul Allen la empresa Microsoft.
Larry Page y Sergey Brin: Fundadores de Google.
Mark Elliot Zuckerberg: Programador y empresario estadounidense, uno de los creadores y fundadores de Facebook. -
Period: to
HUMANISMO 4.0 DIGITAL
El humanismo digital pone en el centro a las personas y a la tecnología como un complemento en beneficio de estas. Es el resultado de una nueva convergencia de nuestro patrimonio cultural junto con la tecnología informática, abriendo un espacio sin precedentes para la sociabilidad, Avanza también hacia nuevas formas de producción de conocimiento; una investigación que, de forma y de fondo, rompe las fronteras de las ciencias duras, las ciencias humanas, la tecnología digital y las artes. -
Rasgos
El humanismo digital crea las condiciones formativas hacia una educación en el pensamiento superior, con enseñanzas en carreras profesionales y con condiciones para el desarrollo del pensamiento creativo y crítico; para llegar a la comprensión de las dinámicas del entorno, sus tendencias, problemáticas y posibilidades. -
Firma manifiesto de humanidades
Manifiesto por unas Humanidades Digitales se firma en París. Hacia una nueva mirada humanística. -
HECHOS MAS SIGNIFICATIVOS
Las empresas que adoptan el Humanismo Digital utilizan la tecnología para redefinir la forma en que las personas logran sus objetivos. Permiten a las personas lograr cosas que antes no podían”. Embracing digital humanism.
Hechos:
La Web 1.0
La Web 2.0
Realidad aumentada
Banda ancha
Lenguajes de programación
Big data
Internet de las cosas (IoT)
Nube
Sistemas operativos.
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. -
PROBLEMATICA SOCIAL
En la actualidad, las tecnologías digitales modificaron las practicas y las formas de vivir de los seres humanos y también modificando profundamente las formas de pensar y de sentir. Las practicas de esta nueva cultura denominadas digitales simplifican desafíos tanto para la producción económica como para la misma subsistencia de la humanidad.