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A comienzos del siglo XV se imprimían naipes y estampas con motivos religiosos, mediante la aplicación de una plancha de madera grabada y embadurnada con tinta grasa, sobre el papel o el pergamino. Posteriormente se convirtió en el Primer medio de Comunicación masiva y fue utilizada para impresión de libros, los cuales son los medios tradicionales para soportar el conocimiento.
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La Educación a Distancia comienza en Boston durante 1728,
cuando Caleb Phillips, que era profesor de taquigrafía, anuncia en Boston su curso a distancia, el cual incluia lecciones semanales por correspondencia. -
A pesar de que las palomas mensajeras han sido usadas por largo tiempo para enviar mensajes, el primer correo en ser llevado por un vehículo aéreo fue el 7 de enero de 1785, en un vuelo en globo de Dover a Francia.
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Aproximadamente entre los años 1820 y 1830, en Suecia se anunció la oportunidad de aprender redacción por correo postal.
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Hallazgos y creaciones: El TelégrafoFue inventado por el estadounidense Samuel Morse en 1832. El telégrafo es un dispositivo de telecomunicación destinado a la transmisión de señales a larga distancia (Primer paso para la comunicacion a distancia).
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En el Reino Unido se dio el primer paso para la enseñanza a distancia a través del correo postal, con la enseñanza de mecanografía, junto con el estudio de las Escrituras.
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En Alemania la educacion a distancia comenzó en 1856, con la enseñanza del lenguaje por correspondencia. Pero los planes para la creación de una Universidad de Educación a Distancia comienzan a mediados de 1960.
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En 1856 el francés Charles Toussaint, que ya enseñaba su lengua en Alemania, y Gustav Langenscheidtmiembro de la Sociedad de Lenguas Modernas de Berlín, impartieron probablemente las primeras clases conmaterial diseñado para el autoestudio fundando el primer instituto para enseñar lenguas extranjeras porcorrespondencia.
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The National Educators' Quien señalo las ventajas del sistema de enseñanza por correspondencia y se dedico al desarrollando de cursos sobre Minería y Prevención de Accidentes, y posteriormente aparecieron en Pennsylvania las Escuelas Internacionales por Correspondencia de las cuales se crearon filiales en todos los continentes.
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En 1876 el escocés A. Graham Bell inventó elteléfono permitiendo la comunicación verbal a distancia.
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Hacia finales del Siglo XIX, los Estados Unidos de América y Japón incursionaron en este tipo de enseñanza, donde el educando dependía casi por completo del contacto por correo postal con la institución docente. Hasta ese momento la Educación a Distancia se aplicaba fundamentalmente en los estudios preuniversitarios y universitarios, así como en la capacitación profesional.
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Para esta fecha nace la correspondence University de Ithaca, en New York, formada por 32 profesores representantes de prestigiosas universidades convencionales americanas y con el objetivo de impartir formacion a distancia.
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En el Chautaugua Institute (New York) se crearon programas de formación para los maestros durante el verano con clases presenciales los domingos que se continuaban por correo.
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La enseñanza a distancia de nivel universitario se inició en Canadá, a través de la Queen´s University de Kingston (Ontario).
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En este año, en la Universidad de Chicago, se establece el primer Departamento para Estudios por Correspondencia. Con el fin de ocuparse de la organización, ejecución y desarrollo de los estudios por correspondencia.
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En España se da el nacimiento de la primera experiencia de enseñanza por correspondencia, protagonizada por Julio Cervera Baviera que crea las Escuelas Libres de Ingenieros.
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La introducción del aeroplano en 1903 generó interés inmediato en su utilización como transporte para el correo, y el primer vuelo oficial se llevó a cabo el 18 de febrero de 1911 en Allahabad, India.
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Con el advenimiento de la radiodifusión el gobierno federal de los EEUU emitió en 1921 la primera licencia de radio educacional a la Universidad Latter Day Saint de la ciudad de Salt Lake.
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La primera Universidad a Distancia se creó en Sudáfrica (UNISA) de 1946-1951. Es una universidad pública de la República de Sudáfrica con sede en Pretoria. Es la universidad a distancia más antigua y con aprox. 250.000 estudiantes.
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La Universidad de Iowa solicitó a la comisión Federal de comunicaciones en 1945, una licencia para un canal de televisión educacional, convirtiéndose así en el primer canal televisivo educacional del mundo, que comenzó en 1950 a trasmitir seis programas .
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Para esta epoca se logra realizar las primeras transmisiones de datos entre computadores y crear las Redes.
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Creado bajo la lógica internacional de la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) para la Educación, la Ciencia y la Cultura; de mejorar la educación en los países latinoamericanos a través de los medios y recursos audiovisuales.
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Durante esta decada se crean las bases para el desarrollo y multiplicación de la Educación a Distancia, iniciando la creación de instituciones universitarias dedicadas a impartir formacion usando esta metodologia y el desarrollo de los materiales didácticos impresos.
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En 1962 se inicia en España una experiencia de Bachillerato radiofónico, un año después se crea el CentroNacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión que sustituyó al Bachillerato radiofónico.
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Es de relevancia el impulso recibido a partir de la creación en 1965 del Instituto Alemán para la Educación a Distancia (Deutsches Institut für Fernstudien an der Universität Tübingen), instituto creado por la fundación Volkswagen y dedicado a la investigación y desarrollo.
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La Open University del Reino Unido (1969), es una universidad creada para el aprendizaje a distancia y la investigación
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Es a partir de este año que se da un mayor crecimiento de esta modalidad de aprendizaje, sobre todo en Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, México y Venezuela.
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Esta decada se caracteriza por el empleo de la televisión educativa, como variante más importante de la Educación a Distancia; así como por la complementación de los materiales impresos con diferentes medios audiovisuales.
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A partir de este año se da en Cuba la Educación a Distancia en las modalidades de enseñanza dirigida (por encuentros y por la libre), y estuvo fundamentalmente orientada al trabajo independiente y la autopreparación, con el apoyo de materiales didácticos, escritos, auxiliados por medios audiovisuales tales como: televisión educativa, vídeo, radio, audiocasete y la prensa escrita.
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Para esta epoca se inicia en Mexico la experienciasde en cuanto a la educación a distancia. Utilizando el Sistema de Universidad Abierta (SUA) de la Universidad Nacional Autonoma de Mexico (UNAM).
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Es una universidad pública española de ámbito estatal. Se trata de una Universidad relativamente joven, que empieza sus actividades académicas en 1973.
La UNED imparte cursos a distancia por medio de apoyo audiovisual e internet. Tiene su sede central en Madrid, en los campus de Senda del Rey y de Ciudad Universitaria. -
En Costa Rica, en 1977 la Asamblea Legislativa aprobó la Ley de creación de la Universidad Estatal aDistancia (UNED).
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La consolidada Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia (ANCED), nacida en1977 en España, destaca entre sus objetivos el de respaldar el logro de un alto nivel de calidad en la enseñanza impartidapor los centros a ella vinculados.
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Decada caracterizada por el inicio de la aplicación de las computadoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje de forma sistemática.
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Esta convergencia que experimenta la Electrónica, la Informática y las Telecomunicaciones, tiene su mayor exponente en el vertiginoso crecimiento alcanzado por INTERNET.
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Para esta epoca, las TIC se incorporan a los productos de gran consumo.
E-learning comenzó como entrenamiento basado en computadora (CBT), es decir, CD-ROM independientecomo cursos de formación. -
Esta es el período de la explosión y desarrollo vertiginoso de la computación, las redes, las comunicaciones, la informática y la telemática aplicada a los procesos educacionales, tanto presenciales como virtuales.
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Durante esta década se dio un impulso vertiginoso a la Educación a Distancia, con el desarrollo exponencial de la informática y las telecomunicaciones, o sea de la telemática. Ello posibilitó incrementar y perfeccionar las tecnologías educacionales, conllevando a una explosión en el desarrollo de innumerables actividades de formación, superación y desarrollo profesional, llevados "a casa" con el perfeccionamiento de las computadoras personales; el desarrollo de las redes locales y regionales, as
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Entre los años 2002-2005 se da el auge del E-learning en Latinoamerica principalmente en Mexico.
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Technology and education Nuevas tecnologias de informacion y comunicacion. Mayores avances.
E-learging
B-learning -
Nuevas TICDesde los inicios del siglo 21 se ha hecho notoria la evolución de las TIC que son aplicadas a la educación, hoy en día un docente cuenta con:
Tableros digitales, Plataformas para apoyar sus procesos de formación, redes sociales, Dispositivos para la proyección de imágenes (video Beam), Internet, aplicaciones interactivas, etc.
Herramientas conocidas como Nuevas TIC y que han permitido mejorar la labor de los docentes actuales y la calidad de la educación.
