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CONDUCTISMO
Aparece con John B. Watson en 1913 con la publicación de su articulo "La psicología como la ve el conductista". lo relevante en el aprendizaje es el cambio en el comportamiento observable de un sujeto mientras actúa en una situación particular. Se basa en los refuerzos y castigos para incentivar al estudiante en el proceso formativo. Entre los precursores de esta teoría se encuentra Iván Pavlov, y el concepto de condicionamiento clásico, Skinner, quien propuso el condicionamiento operante. -
COGNOSCITIVISMO
Teoría soportada en un método de aprendizaje basado en operaciones mentales que se soportan en la experiencia y en el procesamiento de la información que hace el individuo a partir de esta, para asimilar un conocimiento y dar una respuesta. Los principales aportes subyacen en Piaget y su psicología genética, el aprendizaje significativo y los aportes de vigotsky y su teoría de los procesos cognitivos superiores. -
HUMANISMO
Plantea un aprendizaje significativo y vivencial, y lo define como el proceso que modifica la percepción que los individuos tienen de la realidad, y deriva de la reorganización del yo. Los principales exponentes son Maslow, Auport, Carl Rogers, R. May y Viktor Frankl -
CONSTRUCTIVISMO
El conocimiento de todas las cosas surge a partir de la actividad intelectual del sujeto, que logra su desarrollo cognitivo en relación con la interacción que logra establecer con su entorno. Se destaca Jean Piaget y la construcción del conocimiento a partir de la interacción con el entorno, Vygotsky quien especifica que los procesos psicológicos superiores ocurren a partir de relaciones dialécticas de las personas con el medio. -
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Explica cual es la naturaleza del conocimiento humano. El constructivismo busca ayudar a los estudiantes a internalizar, reacomodar, o transformar la información nueva, desde el planteamiento que el conocimiento surge desde el contexto social. Los principales exponentes son Jerome Bruner, Jean Piaget y Lev Vygotsky. -
CONECTIVISMO
Teoría del aprendizaje para la era digital, que toma como base el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología tiene sobre la manera en que actualmente vive la sociedad, se comunica y aprende. Su principal exponente es George Siemens