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A partir de esto, se inicial el desarrollo de la educación a distancia, esto brindaba el sevicio de enví de cartas y paquetes por un penique. Nació la cmunicación didáctica no presencial y bidireccional
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Un hombre llamado Caleb Pillips ofreció educación de ciertas artes por medio de correspondencia por medio de un anuncio, ofrecioendo materiales de enseñanza y tutorías
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En el estudio se utilizaron textos impresos, guías de ayudo al estudio, cuadernos de trabajo, ejercicios y evaluación. Gracias a las invenciones del correo aéreo, tele´grafo, teléfono y medios audiovisuales.
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Aparece estas Herramientas que fueron utilizadas en las primeras formas de estudio, permitiendo la comunicacion y el aprendizaje
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Sr dice que partir de este hecho realmente se dióinicio a esta modalidad de enseñanza.. Programó un sistema de taquigrafía basado en tarjetas e intercambio postal con los alumnos
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Para la comunicación directa entre las personas
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En este año en Estados Unidos se ofrecía Educación a distancia en 39 universidades
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A finales de los 60 hasta la actualidad se incluyeron como herramientas para la educación, libros impresos, Recursos Audiovisuales en un principio videocasetes, audiocasetes. Actualemte ya se cuenta con CD'S, USB, ordenadores avanados entre otros.
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La tecnología es introducida en las organizaciones para automatizar tareas administrativas. Hardware y Software demasiado caros. Ordenadores complejos utilizados por pesonal especializado en ellos. La tecnología doméstica no existía
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Clases por radio
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Fundación que utilizó la educación a distancia como desarrollo comunitario en organizaciones nacionales e internacionales con una educación no formal
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Clases por radio en 5 facultades de letras y en las facultades de derecho de París.
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Se emite su primera clase radiofónica, utilizando el sistema tridimensional es decir la interacción de esquemas impresos, la clase radiofónica y la tutoría presencial y a distancia
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Los gerentes y jefes consolidan en los ordenadores la información que es realmente importante para conseguir información coherente y adeucada. A finales de los años 70, aparece "Management Information System (MIS)" que integra el sistema de gestión de todos los niveles directivos y la automatización del trabajo.
La tecnología avanza con primeras aplicaciones electro-mecànicas a alto costo -
Abre la educación a distancia a través de la televisión
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La tecnología de la información debe analizarse orientada a los objetivos de la empresa, integradas, conjuntas, estratégicas y con cierto nivel de autonomía. Se utilizan para una diferenciación competitiva, como por ejemple servicio de cajero 24 horas, intercambio electrónico de documentos. Se mejoran las aplicaciones tradicionales y se abre paso a la informática doméstica
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Inclusión de material multimedia y programas de computador para la enseñanza asistida por computador, llevanod así a las últimas modalidades como e-learning, b-learning entre otros. Herramientas como tecnologia de informática (computadores, tablets,etc). Telecomunicaciones (WWW) que permite el campo virtual
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Para Michael Porter en su teoría de la cadena de valor, la tecnología se habia infiltrado en todos y cada uno de los puntos de la cadena de producción de valor
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Fomentó la educación superior a distancia en Eruropa
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La tecnología se conecta con las redes, la infomática doméstica y personal adquiere auge. Las TIC's se incorporan en la producción de alto consumo. Avances como componentes digitales en automóviles, fotografía digital. Se creó la idea de que las TIC's no tienen ventajas competitivas sin embargo estas son parte importante de las nuevas redes de actividades de una organización.
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Inicioss de E-learning, CBT ( computer-based training), este tipo de modalidad usaba CD donde se encuentraban grabadas los cursos con el tiempo en los CD's se agregaron videos para instalarlo en el computador. Era costosa, bastante lenta y muy dificl de modificar luego de hacer uso del curso, es decir que no era posible actualizaciones sobre el mismo, a diferencia de los programas de hoy que es posible los cambios y actualizaciones
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La producción de CBT crece a escala y se producen en masas. el estudio es más sencillo para los clientes, los programas menos complejos gracias a que proveían entrenamientos en habilidades en Tecnología de información y computacionales. Se crearon estudios para el entrenamiento en habilidades de negocios, habilidades profesionales y mercados verticales.
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el control de las empresas sobre la administración y desarrollo de la CBT pero se necesitó de estándares estrictos para que puidese ser leído en cualquier plataforma
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Cambiaron los progamas en CD-ROOM a utilizsr la web y que sea posible el entrenamiento por medio e la internet, en esta es posible que exista un ambiente virtual entre los instrutoctes gerentes, entre otros para la educacion por medio del internet, sin embargo no se seguía ningún tipo de instrucción o lineamiento base de e-learning por lo tanto llegar a esta modalidad seguía siendo un reto
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Se crearon portalaes para la compra de programas para el estudio de temas específicos de esta manera se convirtiío en una nueva forma de negocio sin necesidad de los CD-ROOM que se aplicaba en el CBT, sin embargo también aparecieron páginas que ofrecían la modalidad e-learning sin ning{un valor pero no estaban diseñadas para un propósito de negocio y ofrecína baja calidad en instrucciones
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Se crearon muchas plataformas en internet de e-learning para el estudio a distancia esta plataforma como la creada por samrtforce ofrecía un contenido variado de entrenamientos para cada cliente. Se encargaba de que el entrenamiento se ajustara a las necesidades del cliente con una bilioteca de opciones que estaba bajo la propia tecnología de la empresa. Estos entrenamientos solicionaban pequeños problemas más no era lo que se esperaba para la evolución del E-learning
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los entrenamientos de modalidad e-learning se enfocan más que todo en las empresas y los problemas más criticos de los negocios para ofrece entrenamiento en ellos. La formación del e-learning debe basarse en los sistemas de rendimiento de conudcción interna de una empresa tratando de que se ajustara a los requerimientosde ella. Para esto aparece un nuevo concepto que es el LMS donde todos los empleados y empleadores interactúan unos con otros , herramienta utilizada en las universidades
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El e-learning a finales del 2002 se estaba poninedo en duda de que si realmente era necesario para los negocios. La empresas que vendían el serivcio e-learning no se encontraban en su mejor momento por la disminución de las ventas de sus servicios. A partir de esto se crearon otras modalidades que se pueden ajustar dependiendo de lo queel cliente desee como por ejemplo: b-learning ( semi virtual), learning content management system (empresas tecnológicas con autorizació de contenido e-learning).
