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700 BCE
S VII ac en Grecia
En el siglo VII a.c en la antigua Grecia se dio una vida intelectual que cobró importancia por diversas escuelas filosóficas.
Pensamiento de escritura: pensamiento considerado tarea del hombre y la escritura una tecnica o habilidad manual reservada para esclavos.
El hombre debía ser educado para vivir en la polis atendiendo a asuntos políticos, culturales, militares y económicos.
Educación privilegio aristocrático.
Educación dividida en 2 etapas: etapa de crianza y ingreso en escuela. -
Period: 700 BCE to
Etapa precientífica
Se centra en el análisis de situaciones muy específicas con la intención de servir de guía a las actuaciones. -
500 BCE
S V ac en Grecia (Sócrates)
Instituciones educativas con concepciones sofistas.
Sócrates mostró un nuevo enfoque centrándose en la virtud como esencia del contenido de la educación. Verdad absoluta entre valores y virtudes -
499 BCE
La perspectiva de Platón
Plantea la educación desde dos perspectivas: dimensión individual y dimensión pública o política.
En la primera, la educación es el proceso que hace al hombre tomar conciencia de que existe otra realidad, de la que procede.
En la segunda, considera al Estado como una persona moral que puede lograr y máximo desarrollo si se subordina a la razón y a la moral.
La función que cumple la educación es la de formar futuros gobernantes educándolos en el amor a la verdad y el bien. -
498 BCE
La concepción de Aristóteles
El encargado de controlar la educación y la formación de todos los ciudadanos es el Estado.
Influencia de Platón.
Introduce la idea de educación liberal que apoya que la educación no radica en valores utilitarios. -
27 BCE
La organización escolar del Imperio Romano
Tres niveles de enseñanza: escuela elemental, media y superior.
El objetivo de la educación romana consistía en transmitir al niño un sistema de valores, una forma de vida para el bienestar del Estado. -
Period: 401 to 1492
Edad Media
Dos enfoques:
San Agustín aprovechó todo lo bueno que había hasta el momento en la educación centrándose en el concepto de la educación, el sujeto de la educación, el ideal educativo, la figura del maestro, contenidos y métodos. Además, incorporó la dimensión religiosa a la educación.
Movimiento cultural llamado Escolástica. A partir de las creaciones de las universidades, dio lugar a un espacio para la formación de los primeros doctores de la Iglesia. -
Period: 1402 to 1512
Etapa de transición (Renacimiento)
En el Renacimiento se dieron muchos avances en diversos ámbitos como el cultural o el político.
En filosofía destacó el pensamiento de Kant, que piensa que la educación se enmarca en dos pilares básicos: la disciplina que posibilita el predominio de los actos humanos sobre los instintos y la formación que comprende la asimilación de la cultura, la formación cívica y moral.
Educación desde dos perspectivas: la física consiste en la naturaleza del ser humano y práctica, referente a la libertad -
Period: 1453 to
Edad Moderna
Importancia del saber científico y tecnológico.
La sociedad exige la adquisición del conocimiento y de valores, ambos se obtienen desde el sistema educativo.
El desarrollo del conocimiento, capacidades de la inteligencia
y habilidades cognitivas son esenciales para el desarrollo personal y social. -
Period: to
Etapa de transición
Se centra en aspecto legales y materiales de la escuela teniendo relación con todo lo antropométrico de la escolarización.
Primeros intentos de aplicar los criterios de las instituciones empresariales a las escuelas. -
Etapa científica
Aplicación de teorías organizativas provenientes del ámbito empresarial (el taylorismo, el movimiento de relaciones humanas, la teoría de la burocracia de Weben, las aportaciones de Fayol en el ámbito de la productividad...)
En la actividad escolar y la distribución del poder, la escuela como comunidad y la enseñanza en equipo suponen un cambio en las relaciones jerárquicas de éstas.
