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considerado como el fenómeno pedagógico mas asombroso de la historia del accidente -
"La educación es la única cosa que el hombre puede llevar a la eternidad" -
Los factores principales son "Disposición innata, hábito y enseñanza" -
"Usos de los goyim", el cual consistia esencialmente en ejercitarse, desnudos en un campo de deportes -
Profundizó el conocimiento de las leyes y doctrinas filosóficas -
Defendía el ideal educativo de la elocuencia perfecta. Obra "Instituto oratoria de doce libros", sobre la educación del orador. -
Insiste en la educación para la vida y la individualidad "non scholae, sed vitae este docendum" (no se debe enseñar para la escuela sino para la vida) -
Insistía que la educación buscara mostrar la biografia de los grandes hombres para funcionar como ejemplos vivos de virtud y de carácter -
Conocido en Occidente como Avicena. Principal figura de la ciencia y de la filosofia musulmana. Filósofo de saber enciclopedico. cientifico e linvestigador teorico eminente de la medicina, poeta. musico. -
Pone en escena a un escolar romano y le hacen
describir su jornada. -
Se fija el salario del magister en un pie de igualdad con la tarifa asignada al pedagogo, esto es, 50 denarios mensuales por alumno. -
Fecundo centro de estudios, además de erigirse en pilar de la tradición clásica -
Enodio Escuela Auditorium, donde los alumnos cursaban el programa habitual de estudios clásicos -
Normas extensas sobre las lecturas sagradas, admisión de jóvenes en los monasterios, así como su educación -
Uno de los grandes sabios del mundo islámico. Astrónomo, matemático, fisico, geográfo, historiador, linguista, farmacologo, filósofo y poeta. -
Filósofo, teologo. Uno de los más activos organizadores de estudios, reformador de programas de enseñanza, fundador de escuelas superiores pero. sobre todo, profesor. -
Casa Giocosa (Casa-Escuela-Alegre), proponía una educación individualizada. Primer escuela nueva -
Teoría heliocéntrica, ejerció gran impacto en la mentalidad de la época -
Educación jesuita encaminada a la formación del hombre burgués, donde se descuidó la formación de las clases populares -
Para establecer y mantener escuelas cristianas, afirmaba que "la educación pública se destinaba en primer lugar a las clases superion secundariamente a las clases populares, a las cuales se les deberia enseñar sólo los elementos imprescindibles -
Fundadores de la pedagogia de la Edad Media -
Creador de un sistema educacional que hasta hoy no ha sido superado. Defiende una educación que interpreta y prolonga la experiencia de dia a dia y utiliza los medios clásicos, como la enseñanza de la religión y la ética. -
Ratio Studiorum, plan de estudios, métodos y base filosófica de los jesuitas para ejercer la hegemonía cultural y política de las élites burguesas. -
Ensayo sobre el entendimiento humano
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Fundó la moderna educación inglesa, cuya influencia pedagógica rebasó las fronteras de su patria. Marcó el inicio de la ilustración -
Discurso del método, donde muestra los pasos para el estudio y la investigación; criticó la enseñanza humanista -
Didáctica magna, considerada como método pedagógico para enseñar con rapidez, economía de tiempo y sin fatiga -
Obra Cándida o el optimismo
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Propone una educación basada en el respeto al niño, desarrollo de sus potencialidades y la libertad
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Inauguró una nueva historia de la educación. Por primera vez se centraliza el tema de la infancia en la educación. -
Ensayo "sobre la pedagogía", expone la educa como proceso de formación moral y racional del ser humano
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Entendía la civilización como una guerra
entre ricos y pobres -
Hizo a un lado la concepción religiosa del maestro y valoró el principio de la formación científica de la educación -
Consideraba la educación como imagen y reflejo de la sociedad
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Atribuyó gran importancia a la educación en el proceso de transformación social. -
Método de los proyectos, centrado en una actividad práctica de los alumnos, de preferencia manual -
Método de los centros de interés, donde se desarrollaban la información, la asociación y la expresión. -
Educación funcional, explicaba que la sola actividad no era suficiente para explicar la acción humana. -
Desarrolló el método de trabajo en equipos, oponiéndose al carácter rígido de las escuelas memoristas e intelectuales francesas -
Principio educativo: capacidad de las personas para trabajar intelectual y manualmente en una organización educativa única y relacionada directamente con las instituciones productivas y culturales -
Llevó adelante la investigación del maestro: investigó principalmente la naturaleza del desarrollo de la inteligencia en el niño -
Educación centrada en el trabajo, la expresión libre y la investigación -
Escribió El tratado clínico del niño problema -
En su obra pedagogía y las grandes corrientes filosóficas, dividió las manifestaciones pedagógicas surgidas en la antigüedad, en dos grandes corrientes: las pedagogías de la esencia y las pedagogías de la existencia -
Pedagogía fundamentada en la antropología: el hombre requiere de la educación porque él es esencialmente inacabado. -
Teoría de la reproducción basada en el concepto de violencia simbólica. Toda acción pedagógica es objetivamente una violencia simbólica en cuanto que imposición, por un poder arbitrario -
Considerado uno de los mayores educadores del siglo. Teoría del conocimiento, sustentada por la concepción dialéctica en que educador y educando aprenden juntos en una relación dinámica de constante perfeccionamiento -
En Lecciones de Pedagogía I, propuso una educación que incluyera educación física, educación de los sentidos y el estudio de crecimiento físico. -
“Educación del espectador cinematográfico”, donde abarca los nuevos lenguajes de los medios de comunicación social -
El origen social marca de manera inevitable e irreversible la carrera escolar y, después profesional, de los individuos. -
Creó el centro de filosofía de la educación, donde era apertura de reflexiones fundamentales sobre educación y nuevos cuestionamientos -
Desarrolló varios trabajos en el área de la sociología política de la educación de adultos y sobre investigación participante -
Psicogénesis de la lengua escrita, comprobando que las actividades de interpretación y de producción de escritura empiezan antes de la escolarización. -
“Self-reliance programme” (Programa de autoconfianza), donde los educandos se formaban para participar activamente en la nueva sociedad socialista -
Creó una Comisión Internacional para el Desarrollo de la Educación para estudiar los problemas educativos de la mayor parte de los países y presentar estrategias de superación. -
Ardiente divulgador de la escuela activa y de la educación nueva en Europa, basada inicialmente en las concepciones biológicas -
Ensayo Discurso y práctica en educación popular, donde critica la distancia entre lo que se dice ser educativo popular y lo que ha sido realmente