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Decía que se debían utilizar en la enseñanza medios más amplios que los verbales y la necesidad de crear medios específicos para la enseñanza
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Utilidad de las imágenes para al formación
"Los niños aprendían a través de la observación de las imágenes" -
Propuesta del paidocentrismo "el acto instruccional debe girar en torno al estudiante"
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Se incorporan los medios audiovisuales a la Educación para mejorar el proceso de aprendizaje-enseñanza.
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Se crea la “División of Visual Aids for War Training”, la “Office of Education Traigning Films”, o “The United States Armed Forces Institute" Lograron la atención y motivación de los militares por aprender.
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Cambios en la conducta resultantes de la aplicación en la escuela de materiales como los siguientes: a) cine, mudo o sonoro; b) periódicos escolares; c) imágenes fijas, que pueden ser vistas directamente o proyectadas, vistas en forma de diapositiva, filminas; d) materiales de museo; y e) láminas, mapas y gráficos”
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Tecnología Educativa nace como disciplina pedagógica
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Creación de instrumentos ópticos, electrónicos y mecánicos (Diseño del hardware)
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El fragmento de instrucción es dividido en unidades de información y el estudiante debe desarrollarlo.
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Diseño de los mensajes basado en la teoría conductista, y en los presupuestos que la psicología de la Gestalt de atención y la percepción
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Comisión de Tecnología Educativa de los EE.UU. y adoptada por “Association of Educational Communications and Technology”: proceso complejo e integrado, que incluye personas, procedimientos, ideas, recursos y organizaciones, para analizar problemas y para diseñar, aplicar, evaluar y administrar soluciones a los problemas implícitos en todos los aspectos del aprendizaje humano.”
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Define a la TE como el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y conocimientos prácticos anexos para diseñar, medir y manejar colegios como sistemas educacionales”.
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En la II Reunión Nacional de Tecnología Educativa: Forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos e instrumentales y ambientales conduzcan a una educación eficaz.
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“Hasta donde nosotros conocemos siempre ha existido la tecnología instruccional”
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En la TE, las soluciones a los problemas toma la forma de todos los recursos de aprendizaje, que son seleccionados como personas, materiales, aparatos, técnicas y composiciones.
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Identifica tres orientaciones básicas:
• Centrada en el “hardware”, por la cual la TE es percibida como una forma de mecanizar o automatizar la enseñanza.
• Centrada en el “software”, donde lo fundamental no van a ser los movilizados, sino los mensajes transmitidos a través de ellos.
• Y la perspectiva, que se la contempla como una serie de procedimientos, asumiendo que el contexto es un elemento que influirá en los resultados obtenidos. -
Habilidad de aplicar conocimientos, experiencias y principios científicos a la organización de un ambiente que facilite el
aprendizaje. -
Introduce un nuevo elemento el "orgware"
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Crisis y cuestionamiento falta de fundamentación teórica con que
han contado algunas de las decisiones adoptadas dentro del campo de la TE -
La TE. ha sido concebida como el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos de hardware y software"
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La TE es un medio que permite organizar, comprender más fácilmente y manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza-aprendizaje con el propósito de aumentar la eficacia de este proceso en un sentido amplio
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La enseñanza de la tecnología educativa se puede hacer desde tres perspectivas: hardware, software y wetware.
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Realizó investigaciones sobre los medios (recuento de palabras en los textos escolares.)
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Para Saetler los sofistas fueron los primeros en reconocer que diferentes estrategias instruccionales producen diferentes resultados
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El centro de gravedad gira en torno al diseño, la estructuración, la presentación y la optimización de medios e instrumentos didácticos.
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Diferencia tres grandes formas de entenderla:
• Didáctica.
• Con la función operativa y sistemática dirigida a la instrumentalización del curriculum,
• Con la pretensión de optimizar los procesos comunicativos que implican el acto didáctico, a los cuales puede ayudar los procesos de avances tecnológicos. -
Inclusión de la tecnología en la enseñanza basado en los principios de le teoría cognitiva, la gestall y la perspectiva constructivista
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Enseñanza de los medios desde un punto de vista didáctico, comunicativo y social.
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• La Tecnología Educativa es un espacio de conocimiento pedagógico sobre los medios, la cultura y la educación en el que se cruzan las aportaciones de distintas disciplinas de las ciencias sociales.
• La Tecnología Educativa es una disciplina que estudia los procesos de enseñanza y de transmisión de la cultura mediados tecnológicamente en distintos contextos educativos. -
Creación y experimentación de entornos virtuales de enseñanza
Diseño y desarrollo de programas y cursos de teleformación, educación flexible y a distancia
Aplicaciones didácticas de los servicios de Internet
