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Actividad integradora. Escolástica, Humanismo y Renacentismo. NADIA HUERTA

  • NACIMIENTO DE LA ESCUELA DE OXFORD
    1201

    NACIMIENTO DE LA ESCUELA DE OXFORD

    Ligados a la orden franciscana.
    Dan aportaciones a la ciencia moderna.
  • FRANCIS BACON
    1210

    FRANCIS BACON

    Pensador dela escuela de Oxford.
    Obras: Opus maius, Opus minus, Opusitatium.
    Pedagogía basada en la ciencia experimental donde la razón y la experiencia eran la base del conocimiento. Dice que las matemáticas son la base de otras ciencias.
  • DANTE ALIGHIERI
    1265

    DANTE ALIGHIERI

    Poeta italiano, en su obra anuncia aspectos fundamentales del Renacimiento, así como la idea de renovación que se extiende desde lo individual hasta las instituciones como la Iglesia y el Estado.
  • FIN DE LA ECOLÁSTICA
    1288

    FIN DE LA ECOLÁSTICA

    Se da el divorcio entre la fe y la razón, dejando la perspectiva teocéntrica que explicaba la realidad
  • JUAN ESCOTO
    1288

    JUAN ESCOTO

    Filósofo franciscano
    Obras: De Primo principio Quaestiones in metaphisican, Opus Oxoniense, Reporlala Parisiensia. Su pedagogía basada en el concepto de una ciencia demostrativa y rigurosa.
    La voluntad es libre y es la ley divina.
  • HUMANISMO EN ITALIA
    1301

    HUMANISMO EN ITALIA

    Surge una evolución de la mentalidad medieval.
    Se empieza a asumir una actitud crítica.
    Se comienza una revolución pedagógica.
    Se está en contra del dominio de la teología sobre la vida.
    Se trata de formar un equilibrio entre todos los sentidos de la estructura humana.
  • GUILLERMO DE OCKHAM
    1320

    GUILLERMO DE OCKHAM

    Pensador Franciscano de la escuela de Oxford. Obras: Comentario a las sentencias, Summa
    Totius Logicae, Siete Libros Quodliberta. Su pedagogía es basada en la teoría de la experiencia que constituía el conocimiento intuitivo y abstractivo. De Occan hace critica de la sustancia y de la causa. Hace importantes aportaciones a la física basándose en la mecánica y la astronomía.
  • FRANCISCO PETRARCA
    1347

    FRANCISCO PETRARCA

    Humanista Italiano. Dijo que las buenas letras pueden y deben constituir el núcleo de una educación altamente humana.
  • JORGE GEMISTIO PLETÓN
    1355

    JORGE GEMISTIO PLETÓN

    Filósofo y humanista bizantino, partidario de la unión de las creencias religiosas con el platonismo.
  • JUAN DOMINIC
    1357

    JUAN DOMINIC

    Creía en los golpes como remedio infalible para educar.
  • COLUCCIO SALUTATTI
    1375

    COLUCCIO SALUTATTI

    Humanista Italiano. Obras: Nobilitate Legum el medicinae, la cual habla sobre la superioridad de
    la medicina ante las otras ciencias naturales. Dice que la familia es el modelo de educación y habla sobre como debe de ser la educación activa.
  • GIONNAZZO MANETTI
    1396

    GIONNAZZO MANETTI

    Humanista italiano dedicado especialmente a la filología, se define por el "saber y poder gobernar y regir el mundo que fue hecho para el hombre" (Abbagnano y Visalberghi, 1996, p. 206).
  • NICOLÁS DE CUSA
    1401

    NICOLÁS DE CUSA

    Teólogo y uno de los primeros filósofos de la modernidad.
    Consideraba que el hombre se aproxima a la verdad por grados sucesivos de conocimiento.
  • MATEO PALMIERI
    1406

    MATEO PALMIERI

    Este pensador señalaba: "no pierdas el tiempo en recreos, sino que un arte te sirva de refrigerio del otro, y en
    esos mismos trabajando halles tu deleite" (Abbagnano y Visalberghi, 1996, p. 206), incentivaba a realizar diversas actividades al mismo tiempo.
  • GASPARINO BARZIZZA
    1407

    GASPARINO BARZIZZA

    Humanista Italiano. Estuvo a cargo de escuelas- pensión. Su pedagogía estaba basada a favor de la lectura y exposición de autores clásicos.
  • MAFFEO VEGIO DE LODI
    1407

    MAFFEO VEGIO DE LODI

    Humanista Italiano, estaba en contra de los castigos corporales, lo que expresaba según (Abbagnano y Visalberghi, 1996).
  • GUARINO DE VERONA
    1419

    GUARINO DE VERONA

    Humanista Italiano. Hablaba sobre la unión cordial, familiar y colaborativa en el sistema escuela.
    Las materias debían estar ordenadas e impartidas con un método específico. El lenguaje oficial para aprender era el griego y la educación tenia que se complementada con la educación física.
  • VITTORINO RAMBADOLNI DA FELTRE
    1422

    VITTORINO RAMBADOLNI DA FELTRE

    Humanista de Venecia. Habla sobre una pedagogía integral, cristiana en donde la educación física es importante.
  • LEONARDO BRUNI
    1427

    LEONARDO BRUNI

    Humanista Italiano quien cree firmemente que debe haber armonía entre la filosofía antigua y el cristianismo; también impulsó la traducción de la literatura griega.
  • EON BATISTA ALBERTTI
    1430

    EON BATISTA ALBERTTI

    Teórico artístico del renacimiento. Sus obras son: De Statua- que habla sobre el cuerpo humano y De Pictura- que habla de la primera definición de la perspectiva científica.
  • MARSILIO FICINO
    1433

    MARSILIO FICINO

    Médico y filósofo renacentista italiano, se dedicó al estudio y difusión del platonismo, su objetivo era la
    unificación entre religión y filosofía, con lo que se buscaba la renovación del hombre y su mundo. Para él el amor es la fuerza que une las partes, así como un acto que determina la libertad
  • LORENZO VALLA
    1437

    LORENZO VALLA

    Humanista Italiano. Sus obra Devoluptate defiende el placer como único bien del hombre. Funda la Filología y propone una nueva gramática.
  • INVENCIÓN DE LA IMPRENTA
    1440

    INVENCIÓN DE LA IMPRENTA

    Gracias a Gutenberg, este invento permitió hacer varias copias de un libro -en especial la Biblia- en menos de la mitad de tiempo de lo que tardaba un copista.
  • LA CAIDA DE CONSTANTINOPLA
    1453

    LA CAIDA DE CONSTANTINOPLA

    Representa el fin de la Edad Media.
  • DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
    1492

    DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

  • LEONARDO DA VINCI
    1500

    LEONARDO DA VINCI

    Renacentista Italiano. Sus ideas se adelantan a su tiempo en el área de anatomía, ingeniería civil, óptica e hidrodinámica.
  • NICOLÁS COPÉRNICO
    1501

    NICOLÁS COPÉRNICO

    Astrónomo prusiano del Renacimiento. Creador de la teoría Heliocéntrica de sistema solar. Su libro De
    Revolution Ibus Orbium Coelestuim es considerado como iniciador de la astronomía moderna. Fue él el iniciador de la Revolución Científica.
  • NICOLÁS MAQUIAVELO
    1513

    NICOLÁS MAQUIAVELO

    Renacentista Italiano fundador del movimiento Historicista. Con su obra "El príncipe" expone estrategias de políticas cómo llevar a la prosperidad a Italia.
  • TOMÁS MORO
    1516

    TOMÁS MORO

    Humanista Inglés que con su obra "Utopía" da una critica social y política del momento. Escribe
    acerca de un modelo ideal de convivencia caracterizado por la igualdad social, la tolerancia y el imperio de la ley.
  • RABELAIS FRANCOIS
    1521

    RABELAIS FRANCOIS

    Humanista francés quien escribió Gargatua y Pantar Gruel, basa su pedagogía con una
    educación realista que sea aprendida por la vida. Promovía el juicio personal y la inquietud por el conocimiento.
  • LUIS VIVES
    1526

    LUIS VIVES

    Humanista español que observa el desarrollo psicológico y se ocupa de la educación de la mujer.
  • PIERRE DE LA RAMÉE
    1551

    PIERRE DE LA RAMÉE

    Humanista francés que en su Dialecticae Institutiones, intenta formular reglas que sigan el procedimiento natural de desarrollo de la razón del ser humano.
  • MICHAEL DE MONTAIGNE
    1560

    MICHAEL DE MONTAIGNE

    Humanista renacentista que señalaba que la entrada al saber era por medio del ejemplo concreto y la experiencia. Se inclina por una educación individual más que a la colectiva: Es el creador del Ensayo.