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El maestro ejemplar y el dominio del saber enseñar
- El profesor tenía que ser casi científico
- Todo tenía explicación científica
- Formación de alta calidad
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Ley Orgánica de Instrucción Pública y el Plan de Estudios Preparatorios Generales y Especiales
Necesidad de crear un centro docente para la formación de maestros competentes -
Creación de la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes
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Ley Constitutiva de las Escuelas Normales
Sustenta la política de formación de maestros (45 escuelas Normales) -
Fundación de la Secretaría de Educación Pública
Destacan las estrategias de alfabetización y la educación rural.
Se crean las Escuelas Normales Rurales. -
Fundación de la Escuela Normal Superior de México
El docente era un técnico de la enseñanza.
Se renunció a la formación académica de calidad.
Se intentó controlar la participación política del magisterio. -
Creación del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio
Ofrecía cursos por correspondencia en centros donde los maestros se certificaban.
Los maestros eran líderes, agentes de cambio en las comunidades. -
Fundación de la Junta Nacional de Educación Normal
Tenía la finalidad de revisar el sistema, realizar diagnóstico minucioso de los perfiles docentes, revisión de planes y programas. -
Dirección General de Mejoramiento Profesional del Magisterio (DGMPM)
Sustituye al IFCM con la finalidad del mejoramiento profesional y docente de los niveles preescolar, primaria, media y superior. -
Creación de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN)
Formación de profesionales de la educación y desarrollo de investigación -
Instituciones formadoras de docentes
Se establece como requerimiento para ingresar a la escuela normal el haber cursado bachillerato. -
Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio (DGENAM)
Surge de la fusión de la DGCMPM y de la DGEN.
Se encargaba de ofrecer servicios de formación, capacitación y actualización del magisterio a nivel nacional. -
Licenciaturas para el medio indígena
En educación preescolar y primaria -
Period: to
Programa de Transformación y Fortalecimiento de la Educación Normal
- Transformación curricular.
- Actualización y perfeccionamiento profesional del personal docente.
- Regulación del trabajo académico.
- Mejoramiento de la gestión institucional.
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Regulación de los servicios de educación Normal
Evaluación interna y externa. -
Programa de Fortalecimiento Estatal para las Escuelas Normales
Fortalecía la capacidad de la planta docente y la competitividad de los programas educativos. -
Incorporación de las Escuelas Normales al programa PRONABES
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Period: to
Reforma Integral de la Educación Normal
Las Escuelas Normales públicas y privadas operaban los planes de estudio oficiales vigentes a partir de 1997. -
Evaluación externa por los CIEES
A la administración de las Escuelas Normales y de la operación de los programas de licenciaturas. -
Evaluación total de las Escuelas Normales Públicas
