Línea del tiempo de la Educación en Colombia El hecho histórico educativo, época colonial-finales siglo XX
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LA CORONA ESPAÑOLA SIGLOS XVI - XVII
El estado colonial solo conoció el concepto de escuela publica elemental en la segunda mitad del siglo XVIII bajo la política ilustrada de los reyes borbones.
La corona española ordena el repartimiento de los indígenas en la encomienda, imponiendo la obligación de costear cura doctrinero para enseñar la doctrina cristiana. Existían indicaciones sobre escuelas de primeras letras, pero eran esfuerzos aislados y privados. -
SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XVIII
El reinado de Carlos III impulsa la educación, dedicando bienes de la expatriada compañía de Jesús a obras del país. Las escuelas de primeras letras pasan al control de los cabildos de villas y ciudades. Con deficiencias en fondos para el sostenimiento de las escuelas, el pago de los maestros y poco personal docente. Las leyes indias establecen que se enseñaría doctrina cristiana, sacramentos y se les enseñara a vivir en "polecia" -
FINAL DE LA ÉPOCA COLONIAL
Aparecen iniciativas originales debido a la escasez de escuelas públicas, y la profesión de maestro privado toma desarrollo. Sin embargo, al terminar la dominación española, solo unas pocas villas y ciudades podían sostener escuelas públicas, y dependían de los ricos contribuir para abrir otras escuelas. -
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ESCUELA MUTUA
Se implementa la escuela mutua, donde estudiantes mayores ayudan a enseñar a los más jóvenes. -
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REFORMAS DE SANTANDER
Tras la independencia, se organiza un sistema de educación pública. En 1820, el general Santander dicta un decreto ordenando la organización de escuelas de primeras letras. Se promulgan leyes referentes al establecimiento de escuelas para niñas, reforma de colegios, y creación de escuelas de primeras letras. Se avanzó en la creación de colegios, casas de estudio y universidades. -
LEY Y EDUCACIÓN
El congreso de Cúcuta expidió 3 leyes referentes al establecimiento de escuelas para niñas en los conventos religiosos, la reforma de los colegios y casas de educación y la creación de escuelas de primeras letras. -
FUNDACIÓN DE LA SOCIEDAD DE EDU.PRIMARIA
Se fundó la sociedad de educación primaria.
Se daba prioridad a la educación masculina pero la educación femenina también hizo algunos progresos. -
FIN DE LA GUERRA CIVIL
Finaliza la guerra civil de los supremos junto el gobierno de Márquez y comienzan transformaciones en el sistema educativo debido al descontento social, pues en la época, la guerra se asociaba con deficiencias en la educación. -
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REFORMA DE MARIANO OSPINA RODRÍGUEZ
Transformación del régimen universitario con intervención estatal en la educación. Se efectuaron una serie de cambios en los planes y el contenido de la educación pública. -
REFORMA A LA ESCULA MONÁRQUICA
Reforma radical y reaparición de la escuela monárquica con deficiencia de escritura y falta de pedagogía. La política, la docencia y la milicia fueron la gran vocación de la generación radical. Por primera vez el país dio prioridad a la escuela de primeras letras. La reforma se encontró con obstáculos como la hostilidad de la iglesia, la resistencia de algunos Estados federales, la falta de recursos fiscales y el bajo nivel cultural. -
PERIODO DE REGENERACIÓN
Inicio del período de la Regeneración, que incluye la reforma educativa radical de 1870 y la creación de la Universidad Nacional de Colombia. -
CREACIÓN DE ESCUELAS NORMALES
Conforme al método lancasteriano y se le ordeno a los gobernadores de las provincias enviar a Bogotá un maestro para que se instruyera en este método y regresara para compartir las nuevas orientaciones.
El país comenzó a organizarse en un sistema de educación publica. Avanzo lentamente pero logro que para 11825 hubiera en Bogotá y sus alrededores 11 escuelas lancasterianas y 32 antiguas. -
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REFORMAS EDUCATIVAS
Período de reformas educativas y avances en el sistema de educación pública. -
ANALFABETISMO
Más del 80% de la población sigue bajo el flagelo del analfabetismo. -
ESCUELAS NORMALES
Se señalan 28 escuelas normales en todo el país, con un total de 1.228 alumnos. -
LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Creación de las ciencias de la educación y su posterior llegada a América Latina teniendo mayor fuerza en países como Brasil, México y Perú. -
CENSOS
Se realiza un censo parcial de 882 maestros, de los cuales tan solo 242 habían tenido estudios pedagógicos. -
1928
Creación del Instituto Nacional Pedagógico de Bogotá -
1930
Se produce el cambio político que puso fin a 45 años de gobiernos conservadores y accede a la dirección del Estado el doctor Enrique Olaya Herrera. -
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EDUCACIÓN LIBERAL
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1931
La compañía de Jesús funda la Universidad
Javeriana -
1932
El núcleo de la reforma que intentaron el ministro Carrizosa Valenzuela y Nieto Caballero tuvo su expresión en el decreto 1.487 -
1932
Bajo la dirección del nuevo ministro de Educación Julio Carrizosa Valenzuela, se revivió el propósito de
reorientar tanto la escuela elemental como la organización de la enseñanza secundaria. Mejorar la capacitación de los maestros y profesores. -
1934
El inicio de la presidencia de la de López Pumarejo marcó la renovación del sistema educativo desde la escuela primaria hasta la universidad. -
1934
La ley 12 de 1934 ordenó dedicar a gastos educativos el 10% del presupuesto nacional, los recursos destinados al Ministerio de Educación, fueron de 1.920.000 pesos, es decir, el 2,6 % del presupuesto nacional. -
1935
El Ministerio de Educación Nacional promulgó un nuevo
plan de estudios para los colegios públicos y privados por medio del decreto 2214. -
1936
López de Mesa puso en marcha el programa de la cultura aldeana. Consistió en la creación en todos los
departamentos de una comisión permanente compuesta de un médico, un pedagogo, un arquitecto y un sociólogo.
Habría además en cada municipio una «casa social» y una biblioteca aldeana. -
1938
El presupuesto nacional alcanzó la suma de 7.609.000 pesos. -
1940
Siendo ministro de educación, Jorge Eliécer Gaitán dio prioridad a tres campos de la política educativa: la alfabetización, el zapato escolar y la nacionalización de
la escuela elemental. -
1944-46
Desde el ministerio de educación se intenta cambiar el contenido y los valores de la enseñanza, sus métodos y sus ideales científicos y técnicos más acordes con las necesidades de un país en busca de su desarrollo económico y social, con una conciencia ciudadana más democrática y crítica. -
1945
En el gobierno de Alberto Lleras Camargo, él y el ministro organizaron un programa para la colaboración de las amas de casa para enseñar a leer a su servicio doméstico y la de los estudiantes para alfabetizar a los peones rurales y los obreros de las ciudades. -
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PROYECTO DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
Inicio del proyecto de historia de la pedagogía en Colombia, de la mano de Olga Zuluaga. Nacen cuestionamientos sobre la diferencia entre educación y pedagogía y con ello surge un mayor entendimiento sobre las deficiencias educativas en el país. -
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SURGE EL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
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RURALIDAD Y EDUCACIÓN
Reconocimiento del problema de la ruralidad en la educación y creación de la revista Educación y Cultura. -
EL PRIMER DOCTORADO
Creación del primer doctorado en educación en la Universidad Pedagógica y la Universidad del Valle. -
