-
Horace Mann
En Estados Unidos, Horace Mann comienza a utilizar las primeras técnicas evaluativas del tipo "tests" orientados hacia referentes más objetivos y explícitos con relación a determinadas destrezas lecto-escritoras. -
Metodo conductista -eficientista
Planificacion educativa
Sronbach
Finalidad: Valoracion proceso y producto -
Aternativa evaluadora
Alternativa evaluadroa denominada cuarta generaion, pretendiendo superar las deficiencias como:
-Vision gestora de evaluacion
-Escasa atencion al pluralismo de valores
-Excesivo apego al paradigma positivista -
Thorndike
Los Test psicológicos tuvierón un mayor impacto -
Mc Call
Propone que los profesores construyan sus propias pruebas objetivas; se pretendía desplazar a los especialistas externos. -
Period: to
Los Testing y su contrubución en la educación
Punto más alto de los testing; multitud de test estándarizados que median toda clase de destrezas escolares con referentes objetivos externos e implícitos ... MEDIDA DE LA INTELIGENCIA -
Period: to
Eight Year Study of Secondary Education
plantea la necesidad de una evaluación científica que sirva para perfeccionar la calidad de la educación. -
Metodo conductista -eficientista
Consecucion objetivos (Tyler)
Finalidad:
Medicion logro-obetivos -
Planchard
Aparece la exigencia del rigor científico y de la objetividad en la medida de la conducta humana. -
Period: to
Planteamiento teorico
Se profundizo en los plantemaintos teoricos y practicos y se consolido la evaluacion como investigacion evaluativa -
Ahman y Cook
Se potencian las pruebas escritas como medio para combatir la subjetividad de los exámenes orales. -
Metodo conductista -eficientista
Figura (Sountenance) Stake
Finalidad: Valoracion resultados y procesos -
Metodo conductista -eficientista
CIPP Stufflebeam
Finalidad: Informacion para toma de decisiones -
Metodo conductista -eficientista
CSE Alkin
Finalidad: Informacion para determianacion de decisione -
Coffman
Procedimientos empleados en la China imperial que tenía la finalidad de seleccionar a los altos funcionarios. -
Bonboir
Primer acercamiento a la verdadera evaluación educativa; se criticaba el divorcio entre lo enseñado y las metas de la instrucción. La evaluación era puesta en manos de la interpretación del profesor...
Las soluciones:
elaboración de taxonomias para para la formulación de objetivos, diversificación de fuentes de información, unificación de criterios, revision de los juicios de valoración. -
Modelo humanistico
Atencion al cliente
Scriven
Finalidad: Analisis de necesidades del cliente -
Period: to
Propuesta de evalucion
Scriven, propone una evaluacion en la que no se tenga en cuenta los objetivos pretendidos, si no valorar todos lo efectos posibles -
Period: to
Modelo humanistico
Contraposicion Owens,Wolf
Finalidad: Opiniones para desicion consensuada -
Mc Reynold
Tratado más importante de evaluación: "Tetrabiblos"; atribuido a Ptolomeo -
Modelo holistico
Evalucion respondente
Stake
Finalidad: Valoracion de respuesta a necesidades de particpantes -
Modelo holistico
Evaluacion holistica
Mac Donald
Finalidad: Interpretacion educativa para mejorarla -
Sundbery
Pasajes evaluadores en la Biblia -
Modelo holistico
Evalucion iluminatica
Parlett y Hamilton
Finalidad: Iluminacion y comprension de los componentes del programa -
Nunnally
Desarrollo de métodos estadísticoa -
Patton
La evaluacion y sus criterios para realizarse deben ampliarse con destrezas para recoger e interpretar datos cualitativos -
Fernández Ballesteros
Objetivo de los Testing: detectar y establecer diferencias individuales, dentro del modelo del rasgo y atributo. -
Joint Committee
Tyler, considerado el padre de la evaluación educativa, fue el primero en dar una visión metódica de la misma, superando desde el conductismo la evaluación psicológica. -
Recomendacion para una buena investigacion evaluativa para la mejora del sistema educativo
-Satisfacer los cuatro requerimientos los planes de evaluacion:
Utilidad
Factibilidad
Legitimidad
Precision -
Modelo humanistico
Critica artistica
Eisner
Finalidad; Interpretacion critica de la accion educativa -
Guba y Lincoln
La evaluación y la medida tenían poca relación con los programas escolares. -
Se definen los terminos de la comparacion valorativa de la evaluacion
Guba y Lincon Refieren los terminos de la comparacion valorativa entre las caracteristicas del objeto evaluado y las nececidades ,expectativas y valores del grupo evaluado -
Se definen importantes objetos para el diseño de la evaluacion
-Cualquier cosa puede ser objeto de evalucion
-Debe de haber una clara identificacion del objeto que se evaluara -
Aspectos a considerar
Apertura a considerar no solo resultados de tipo cognitovo, si no tambien afectivos Anderson y Ball -
Propuests Scriven
Propuesta de una evaluacion:
Formativa
Sumativa
Socio-politca
Adeministrativa -
Pluralidad de audiencia de la evaluacion
Pluralidad de audiencia de la evalucion y en los informes de evaluacion Anderson y Ball -
Criterios para juzgar la calidad de la evaluacion
Los criterios de la calidad de evaluacion educativa deben ser de acordes con el paradigma findamentador -
Cabrera
La evaluación recibe influencias pedagógicas al igual que otras disciplinas (pedagogía experimental y diferencial) -
Criterios de autenticidad
Defienden los criterios de autenticidad, de base constructivista que osn:
-Imparcialidas,justicia
-autenticidad ontologica
-autenticidad educativa
-autenticidad catalitica
-autenticidad tactica -
Defincion de evaluacion
Guba y Lincoln definen a la evaluacion como:
-Proceso sociopolitico
-Conjunto de colaboracion
-Proceso de enseñanza y aprendizaje
-Proceso continuo recurivo y altamente divergente
-Proceso emergente
-Proceso con reultados impredecibles
-Proceso que crea realidad -
J. M. Rice
Primera investigación evaluativa en educación -
Guba y Lincoln
Primera generación denominada como la generación de la medida. El papel del evaluador era técnico, como proveedor de instrumentos de medición; está generación aún permanece viva. -
Propuesta cosntructivista
Propuesta de Guba y Lincoln en la explicacion de la naturaleza y caracteristicas del paradigma constructivista en constraposicion con las del positivista -
Evaluacion profesional
Se debe promover la autoevaluacion profesional proporcionando a los educadores las destrezas para elloy favoreciendo las actitudes positivas hacia ella
Madaus -
Reto que debe abordad el sistema educativo
Este rero es la definicion mas clara y precisa de los deberes y responsabilidades de la evaluacion educativa
Sin ello la evaluacion educativa seria problematica
Scriven -
Gil
Aumenta la demanda y acceso a la educación; se acentúa la necesidad de comprobación de los méritos individuales y las instiruciones educativas. Se elaboran e introducen normas sobre la utilización de exámenes escritos. -
Max Weber
Surge un sistema de exámenes de comprobación sobre una preparación específica. -
Blanco
Examenes de los profesores griegos y romanos -
Como se ve la evaluacion en 1994?
Como una transdisciplina, pues es aplicable a muchas discilinas diferentes y a muchos objetos diversos -
Rodríguez y otros...
La observación procedimiento básico de la evaluación -
Defiiende planteamiento de la cuarta generacion
Rusell y Willinsky defiende el planteamiento para desarrollar formulaciones alternativas de practiva evaluadora entre los implicados, incrementando la probabilidad de que la evaluacion sirva para mejorar la enseñanza escolar -
Como evaluar la educacion en una sociedad moderna?
Se debe tomar en cuenta criterios basicos como:
-Las necesidades educativas
-La equidad
-La factibilidad
-La excelencia como objetivo permanente
