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Gran Bretaña utilizó comisiones reales para evaluar los servicios públicos.
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Capacitación y un examen para poder ejercer legalmente el arte de sacar dientes y muelas.
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Juan Huarte de San Juan Publica Libro que presenta la observación de señales y el escuchar a los oradores como procedimientos para realizar la evaluación y se contempla que la práctica corresponde a la imaginativa y al entendimiento.
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Jan Amós Comenius, considerado el padre de la pedagogía, publica su “Didáctica Magna”, en la que hacer notar la importancia de revisar que “lo enseñado se haya aprendido”.
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Se utilizan cada vez más los exámenes públicos. Los jesuitas aplicaban de esta manera los exámenes para dar a conocer sus centros docentes y dar reconocimiento público a sus alumnos.
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Hay un aumento en el acceso a la educación, surge la necesidad de comprobar y verificar los méritos y niveles individuales, allí surgen los primeros exámenes escritos como requisito de ingreso a las grandes universidades y a las escuelas de alto prestigio social.
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Nace y se desarrolla la evaluación en la escuela tradicional
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Se encargó de estudiar los estímulos a través de una evaluación con escalas físicas.
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Antropologo y psicólogo británico
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Estados Unidos aplico tests de rendimiento a estudiantes.
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Horace Mann realizo los tests de rendimiento
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Gustav Fechner publicó “Elementos de Psicofísica”, estableciéndola como una disciplina interesada en establecer las relaciones matemáticas
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Psicólogo y pedagogo estadounidense, es considerado un antecesor de la psicología conductista estadounidense.
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Aparece la teoría conductista y su precursor es el psicólogo John B. Watson
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Estableció las relaciones matemáticas precisas entre los estímulos y las sensaciones evocadas por esos estímulos
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Joseph Rice evaluó los conocimientos ortográficos de miles de estudiantes.
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Considerado el padre de la evaluación educativa.
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El psicólogo británico Charles Spearman descubre el rasgo de inteligencia general, tras comprobar que de un tipo de pruebas, destacan también en otras.
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El pedagogo francés Alfred Binet elaboró el primer test de predicción del rendimiento académico, basado en analogías, patrones y habilidades razonadas, en estudiantes de primaria.
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Introdujo la expersion “test mental”, en un primer intento de clasificar a los individuos a partir de una inteligencia promedio.
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El psicólogo alemán William Stern propone el cociente de inteligencia
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El Ejército de los Estados Unidos realiza pruebas de inteligencia a numerosos reclutas.
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La Escuela Naturalista Activa, no le da importancia a la evaluación como proceso de control para profesores y alumnos.
Se inicia en Francia la corriente conocida como docimología.
Gilbert De Landsheere la difundió en el mundo como una ciencia. -
Primera visión sistemática y organizada de la evaluación
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Aparición de el término Evaluación Educacional
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Fue una época de gran autocomplacencia social y optimismo, caracterizada por el despilfarro consumista posterior una gran recesión.
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Encontró la conexión estímulo-respuesta, hablo por primera vez de psicología educativa y de una prueba de adiestramiento de conductas
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La educación en torno a la Guerra Fria
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La prioridad asignada fue hacia la búsqueda de propuestas innovadoras tendentes a mejorar, sobre todo, a enseñanza de las ciencias y las matemáticas.
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El psicólogo Lee Cronbach focaliza la evaluación en:
Las decisiones de sus diseñadores,
El proceso que la produce,
Las características del propio programa. -
La prioridad de esta ley es el acceso igualitario a educación de alta calidad, estándares altos y responsabilidad.
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El filósofo Michael Scriven propuso los términos:
Evaluación formativa y evaluación sumativa referidos ambos a la evaluación de programas.
Evaluación intrínseca (evaluación del objeto por sí mismo) y evaluación extrínseca (evaluación de los efectos que el objeto de evaluación produce). -
Bloom, Hastings y Madaus aplicaron el concepto de evaluación formativa a la evaluación de alumnos.
El psicólogo Richard Herrnestein expuso que los factores sociales y económicos se unen a las diferencias hereditarias a la hora de explicar el cociente de inteligencia. -
La calidad de la educación
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Se dan una eclosión de modelos evaluativos, muchas veces opuestos, que son cada vez más cualitativos.
Las universidades importantes de EEUU comienzan a diseñar programas para formar y egresar especialistas en evaluación. -
Lee Cronbach, profundizó el concepto de Scriven
afirmando que la evaluación debe usarse siempre en un sentido formativo, incluso cuando se ocupa de medir resultados. -
El biólogo norteamericano Stephen Jay Gould hace un duro alegato contra las pruebas de inteligencia y sostiene que no tienen valor científico.
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Fue el primero en plantear un modelo evaluativos sistemático que propone evaluar en función de la relación existente entre los resultados y los objetivos de aprendizaje establecidos previamente en el curriculum.
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En la china antigua, se realizaban exámenes para seleccionar a los funcionarios.
Pasajes Biblicos, Importancia de la emisión de juicios valorativos y la trascendencia de contar con parámetros fiables. -
Creación de una especie de cuestionario de evaluación utilizado por Sócrates y otros maestro.
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Cicerón introdujo planteamientos para evaluar los escritos
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Tetrabiblos(manual de astrología y astronomía, compuesto por cuatro libros, cuya autoria se atribuye a Tolomeo), según Mc Reynold(1975), corresponde al mas importante tratado de evaluación de la antigüedad.
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La educación es tan antigua como el hombre mismo
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Decisiones acerca de la elección de los medios de defensa y supervivencia
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Surgen las grandes Universidades y se introducen en ellas los exámenes con carácter más formal, realizados en presencia del tribunal de maestros
