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Convenio de Cooperación Cuba-Venezuela en educación
establecido que Cuba brindaría apoyo a Venezuela mediante la prestación de servicios y suministro de tecnologías y productos que estuvieran a su alcance y que fuesen requeridos por Venezuela para adelantar su programa de desarrollo económico y social. Para ello se incorporó un anexo (I) al convenio en el que se detallaron las áreas de servicios, productos y/o suministros específicos a proveer. -
Convenio de Cooperación Integral Cuba-Venezuela: Traslado de asesores
Asesores en la cantidad y especialidades que Venezuela solicite para contribuir al perfeccionamiento de la formación y capacitación de docentes en las etapas de educación preescolar, especial, primaria, media y técnico-profesional, así como también para el perfeccionamiento de estos sistemas de enseñanza. Incluye el traslado de profesores para el proyecto de Escuelas Bolivarianas. -
Convenio de Cooperación Integral Cuba-Venezuela: Técnicas de alfabetización y Medios de comunicación social
Asesoría en técnicas y metodología de alfabetización individual, grupal y a través de medios de comunicación masivos.
Transmisión de experiencias en el uso de los medios de comunicación, para la promoción masiva de conocimientos educacionales y culturales. -
Convenio de Cooperación Integral Cuba-Venezuela: Salas de video educacionales
Envío de salas de video educaciones fabricadas en Cuba, en la cantidad que se solicite y transmisión de la tecnología para producirlas en Venezuela. Asimismo se comunicarán las experiencias cubanas en el uso social de tales salas de video. Incluye transmisiones de la experiencia cubana en los clubes juveniles de computación. -
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Plan Estratégico Social y el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación
Tales políticas se concretan en un plan denominado “Educación para Todos”, diseñado y puesto en ejecución por el ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) a mediados del año 2002. En ese Plan se señalan algunas políticas dirigidas a reducir las brechas creadas por las desigualdades, promoviendo la garantía y el cumplimiento de los derechos sociales y la equidad de oportunidades (MECD, 2003). -
Surgimiento de las misiones
. Su aparición ocurre dentro de un clima de confrontación y polarización política cuyos momentos más álgidos fueron el intento de Golpe de Estado en abril de 2002, el Paro Petrolero de diciembre de 2002 y el Referendo revocatorio de agosto de 2004. -
Objetivo de las misiones
Inclusión e igualdad social Reducción del déficit de atención en derechos sociales fundamentales, garantizando la inclusión social y elevar la calidad de vida de los sectores populares. Democracia social, popular y participativa Reconocimiento y participación deliberativa de los sectores excluídos en las políticas públicas y en la asignación de los recursos del Estado. Estado social constituyente Prefiguración de una nueva institucionalidad pública desburocratizada y alineada a los intereses. -
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Contexto y origen de las Misiones Bolivarianas
Las misiones sociales fueron creadas por el Presidente Hugo Chávez en 2003, con el objetivo de profundizar la Revolución Bolivariana y consolidar la democracia social participativa. -
Alfabetización: Misión Robinson I
Tuvo como finalidad eliminar el analfabetismo en jóvenes y adultos de todo el país. Promovió la comprensión lectora en cada uno de los beneficiados. Esta misión estuvo inspirada en los principios de equidad, igualdad de género, así como en el respeto a todas las corrientes del pensamiento. La finalidad fue desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática. -
¿Cómo funcionó la Misión Robinson?
El método cubano "Yo si puedo", permitió que los hombres y mujeres analfabetas aprendieran a leer y escribir. Representó una estrategia de aprendizaje novedosa, que parte de lo conocido a lo desconocido. El soporte esencial en la enseñanza de la lectura y la escritura fueron los medios audiovisuales (televisor, VHS y video clases). -
Misiones Bolivarianas
Estas políticas revolucionarias significan el mayor esfuerzo que haya conocido la nación para pagar la inmensa deuda social de décadas de capitalismo salvaje, como medio necesarios para acabar con la miseria y consolidar una sociedad de ciudadanos y ciudadanas libres e iguales. Su propósito fundamental es enfrentar las causas y consecuencias de la pobreza y la exclusión, con la participación protagónica del pueblo. -
Líneas de acción del MECD
El Plan Nacional de Alfabetización 2003-2005, mediante el cual se esperaba que para finales del año 2005 estuviese alfabetizada el total de la población. El Liceo Bolivariano transformara el actual programa formativo del 3er. nivel de educación básica (7º, 8º y 9º grados) a la estructura anterior, es decir, volver a la estructura de 1º hasta 5º año de bachillerato. La Escuela Técnica Robinsoniana, mediante la cual se busca la inserción de los jóvenes en la actividad productiva. -
Misión Sucre
El Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre, denominado "Misión Sucre", es un programa de inserción del Ministerio de Educación Superior. Fue creado mediante Decreto Presidencial Nº 2601, del 8 de septiembre del 2003. Es, sin duda, la tarea más trascendente en materia de educación universitaria que se ha llevado a cabo en Venezuela. -
Censo Nacional pone en marcha la Misión Sucre
La Misión Sucre, se inició luego de la realización del primer censo nacional (2003) para identificar a los bachilleres excluidos del subsistema de educación superior que quisieran continuar sus etudios. En esta oportunidad se inscribieron 470 mil alumnos, quienes aspiraban ingresar a las universidades. Llama la atención que muchos de ellos habían abandonado sus estudios prematuramente, obligados a incorporarse al mercado de trabajo. -
El objetivo: mision sucre
Tiene como objetivo la municipalización y la orientación de la enseñanza de la educación universitaria hacia todas las regiones y localidades del país. Toma como punto de referencia la cultura especifica de las poblaciones con sus necesidades, problemas, exigencias y potencialidades.
Asimismo, garantiza el acceso a los nuevos bachilleres que egresen de la Misión Ribas, promoviendo así la reflexión, discusión, concepción e implantación de un nuevo modelo de la educación en la tercera etapa. -
Educación media para todos
El 16 de octubre de 2003, mediante el Decreto 2.656 se creó la Comisión Presidencial que llevó a más de 770 mil venezolanos adultos la esperanza de culminar su bachillerato, para luego incorporarse a la Educación Superior.Para 300 mil de estos venezolanos, el 17 de noviembre llegó la luz que estaban esperando. Ese día, fueron incorporados al sistema educativo por el presidente Hugo Chávez, quien adjudicó a 54 mil de ellos una beca que permitiera garantizarles su permanencia hasta el final. -
Plan de Estudios
Concibe, como columna vertebral, el Componente Comunitario y Socio-Laboral, que responde en toda su magnitud a los pilares básicos de la pedagogía contemporánea: Aprender a conocer, Aprender a Hacer, Aprender a Convivir, Aprender a Ser. Este componente tiene como propósito proporcionar al futuro bachiller una formación crítica y transformadora, capaz de incidir en la solución de problemas de su entorno e incorporarse al desarrollo endógeno de sus comunidades y al aparato productivo nacional. -
Meta de Robinson II: el sexto grado
"Con la tarea de incorporar no sólo a los egresados de la Misión Robinson I, sino también a todos los venezolanos y venezolanas que no pudieron concluir sus estudios de educación básica, debido al sistema capitalista que reinó en Venezuela por más de 40 años, nace hoy 28 de octubre de 2003 Robinson II". Hugo Chávez Frías (Octubre-2003). -
La Misión Robinson II y su objetivo
La aprobación del sexto grado por parte de todos los participantes, así como también la consolidación de los conocimientos adquiridos durante la alfabetización. Además abre las puertas a nuevas oportunidades de formación, como por ejemplo la adquisición de conocimientos para la práctica agrícola. -
La Misión Robinson II y su el lema "Yo sí puedo seguir"
Comprende la promoción hasta el cuarto grado de Educación Básica, en cuya etapa se fortalece la lectura. Por su parte la enseñanza de quinto y sexto grado alcanza los conocimientos de Matemáticas, Historia de Venezuela, Geografía, Inglés, Computación, Ciencias Naturales y Sociales. -
Venezuela: territorio Libre de Analfabetismo
La hazaña se cumplió, lo imposible es hoy una realidad, gracias a la alfabetización de un millón 500 mil venezolanos y venezolanas. La misión Robinson permitió que el 28 de octubre de 2005 Venezuela fuera declarada "Territorio Libre de Analfabetismo". Según UNESCO, un país o territorio entra en esta categoría si más del 96% de la población mayor de 15 años sabe leer y escribir. -
Robinsón Internacional
salió hacia Bolivia el primer grupo de 18 venezolanos de la Misión Robinson Internacional, desde el Aeropuerto Internacional de Maiquetía, con el objetivo de contribuir con el proceso de alfabetización que el presidente boliviano, Evo Morales, quiso implementar en el país que gobierna, con la ayuda de Cuba y Venezuela. -
Logros alcanzados
La misión Ribas ha graduado a 168.253 vencedores y vencedoras. Desde ese momento, otros 943.983 venezolanos están incorporados a su formación media; 99.724 de ellos son apoyados económicamente a través de becas que les son adjudicadas a aquellas personas que así lo ameritan -
Presidente Chávez juramentó I Promoción de Técnicos Superiores de la Misión Sucre
Los triunfadores y triunfadoras egresarán como Técnicos Superiores Universitarios formados en las distintas casas de estudios de la Misión de todo el país. Presidente Chávez entregó títulos a triunfadores de Misión Sucre.En esta oportunidad, el Jefe de Estado está acompañado por la rectora de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), Yadira Córdova; los ministros del Poder Popular para la Educación Superior, Luis Acuña y para las Telecomunicaciones, la Informática y los Servicios Postal -
"Dan prioridad a egresados de las misiones educativas"Viceministro de Educación niega preferencia por misiones
Esta es la denuncia de Juan Acosta, secretario del Instituto Pedagógico de Caracas. Él, al igual que otros representantes de los gremios docentes, están alerta ante la realidad que se vive en las zonas educativas de Caracas y del resto del país: No se aceptan los currículos de los docentes graduados de las universidades, a menos que provengan de la Universidad Bolivariana (UBV) o la Misión Sucre. -
Cuatro mil 185 vencedores y vencedoras se gradúan de bachilleres integrales
Maracaibo, 7 de octubre de 2011. El “Belisario Aponte” del Polideportivo de Maracaibo fue el escenario donde se celebró la novena promoción de bachilleres integrales de la Misión Ribas, pertenecientes a las cortes 13A y 7B.Un total de cuatro mil 185 vencedores y vencedoras, recibieron sus títulos de bachilleres integrales de la República Bolivariana de Venezuela, para sumar más de 60 mil egresados de este programa de estudio en todo el estado Zulia, según lo refirió Hugo Parra, coordinador r -
674 graduandos de la 7ma promoción de la Misión Robinson en Anaco
En horas de la mañana de ayer, se llevo a cabo en las instalaciones del Club Campo Rojo de la ciudad gasífera, la séptima graduación de la Misión Robinson, donde 674 personas entre adultos y niños recibieron sus certificados, luego de haber cumplido por dos años, los requisitos académicos exigidos para aprobar el sexto grado. -
EN EL PALACIO DE JUSTICIA DE SAN JUAN, JUZGADO DE SANTA ROSA Y UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SAN IGNACIOCapacitan a facilitadores de Misiones
Con el objetivo de estimular y fortalecer la labor de los voluntarios de justicia para que estos se desenvuelvan con acierto en el cumplimiento de sus funciones en la Circunscripción Judicial de Misiones, el Sistema Nacional de Facilitadores Judiciales realizó diversas capacitaciones sobre las funciones del Ministerio de la Defensa Pública, las funciones de la Secretaría de la Mujer, violencia intrafamiliar, doméstica, entre otros. -
Educacion para adultos: instituciones
Asociación Civil Catuche (ASOCICA)
Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC)
Centro de Educación Básica de Adultos Germán U. Lira
Secretariado Comercial Santo Domingo Savio
Centro Cultural Popular Don Bosco
Instituto Radiofónico Fe y Alegría (IRFA)
Centro Cultural Popular San Pedro -
Fey alegria: Actualmente
La metodología que se utiliza en los IRFAs, está basado en el sistema ECCA, originario de Islas Canarias, que se fundamenta en el uso de tres elementos básicos: material escrito o guía del estudiante, la clase radial y la orientación o clase presencial una vez por semana. Debido a diferentes variables en cada país, como contexto, población atendida, oferta educativa y de servicios, el funcionamiento de cada IRFA y otras, cada institución ha desarrollado una metodología con algunas particularidad
