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área del cerebro humano (área de Broca) que controla las funciones del lenguaje
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Terman revisaría la escala de medida comprobando ciertas deficiencias sobre todo en la estandarización de las puntuaciones. También introduciría el término CI, cociente intelectual, índice válido para medir la inteligencia tanto en niños como en adultos.
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Este tipo de aprendizaje es que implica respuestas automáticas o reflejas, no conductas voluntarias. (Pavlov) (estímulo-respuesta)
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Aprendizaje Respuesta-Condiciionada
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siete capacidades mentales primarias
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Sólo los seres humanos
poseen la capacidad de transformar el medio para sus propios
fines. -
El lenguaje de un niño refleja el desarrollo de su
pensamiento lógico y sus habilidades de razonamiento
en "períodos" o etapas, y cada período tiene un nombre
y una duración específicos -
El comportamiento es seguido de una consecuencia, y la naturaleza de la consecuencia modifica la tendencia del organismo a repetir el comportamiento en el futuro. (Skinner)
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Propuso un nuevo paradigma en el desarrollo del lenguaje. Según sus postulados, todos los idiomas que usamos los seres humanos tienen unas características comunes en su propia estructura.
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El lenguaje o el habla es un conjunto de respuestas verbales adquiridas por condicionamiento
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Aprendizaje por imitacion
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Lenguaje : Las cogniciones como los contextos son cruciales para el desarrollo del lenguaje.
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Con su teoría nos explica que no solo tenemos una capacidad mental sino ocho
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