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El objetivo de esta actividad era el conocerse a si mismo.
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La orientación se relaciona con el desarrollo de la racionalidad, es una actividad acorde con los intereses de la persona.
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La actividad de orientación se relaciona con determinar las aptitudes de los individuos para lograr su adaptación social.
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Iniciador de la orientación de clases, la actividad del orientador es seleccionar, instruir, asesorar y enseñar.
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Aboga por que la enseñanza sea destinada al desarrollo de las potencialidades.
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La persona debe elegir la profesión de acuerdo a capacidades y preferencias.
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Publicó Sperculum Vitae Humanae, que fué una copilación sobre ocupaciones. donde destaca dos aspectos: la elección de la profesión y la información profesional.
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Investiga las actitudes individuales de las personas para conocerles y orientarles a profesiones adecuadas.
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Estableció factores de personalidad y definió 7 reglas para orientar en la vida.
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Elaboró el primer trabajo de orientación hacia las tareas para las que esta capacitado. Clasifica las tareas en científicas y mecánicas.
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Con la confianza puesta en el método y la ciencia, se deposita la confianza para resolver los problemas del sujeto en la psicometría y en la evaluación de los procesos psicológicos.
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Se estudian las facultades del alumno, su forma de ver, pensar y sentir.
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Surgimiento de la orientación como disciplina.
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Fundación del primer laboratorio experimental. se establecieron las bases de la orientación científica.
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Empiezan las investigaciones sobre diferentes problemáticas, con el método de Broca se construye un mapa del cerebro, Fechner desarrolla métodos estadísticos a los problemas psicológicos, Mosso estudió la fatiga intelectual y física, Morey investigó sobre el movimiento, Krapelin realizó investigación sobre el aprendizaje y el trabajo, Rosslimo investigó sobre perfiles actitudinales.
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Laplace,Gaus, Galtón en la psicometría y estadística; Thorndike impartió cursos de estadística aplicada; Catell impulsa los test psicológicos y la evaluación ara el diagnóstico.
También se da la integración de la orientación a los servicios escolares.
se intensifica la labor legislativa. -
Se funda el primer laboratorio de pedagogía experimental a cargo de Santamaria, Martí, Navarro y Flores.
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En Boston se creo la primera oficina de orientación vocacional.
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Pionero de la Orientación Educativa, realizó la integración curricular de la orientación,desarrolló el primer programa de orientación vocacional y moral.
Creo los servicios de orientación.
Fundó la organización National Vocational Guidance -
Tiene funciones de orientación y selección profesional. Se le considera como el primer servicio de psicología aplicada a la actividad orientadora en España.
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Utilizó por primera vez el termino educational guidance
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Counseling o asesoramiento psicológico, que incluye la atención individualizada.
Brewer : unifica conceptos de orientación y educación. -
Termina el conflicto Bélico e incrementa la demanda de orientación.
Rogers: La orientación la dirige a acetar, respetar y comprender.
Bertalanffy: Teoría general de los sistemas, la cual influyó en los modelos sistémicos de -
Asociaciones pioneras: International Association for educational and vocational guidance, Association Internationale d Orientation Scolaire y American Counseling Association.
Ginzberg: Definió la orientación como un proceso continuo y global, dirigido a distintos aspectos de la vida. -
Se crean las universidades laborales en las que se desarrolla el gabinete de psicología y psicotécnica.
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Wrenn dió un carácter preventivo a la orientación, enfocada al conocimiento de sí y con perspectiva a futuro.
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El primer movimiento, la educación para la carrera, el cual intenta integrar la orientación al curriculum y el segundo educación psicológica, orientada a la adquisición de competencias psicológicas necesarias.
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Contempla la orientación como un referente de primer orden y se le otorga una dimensión educativa.
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La orientación se traslada al ámbito comunitario, como estrategia para atender problemáticas de salud como : el SIDA, Drogas y embarazos no planeados.
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La orientación se enfoco al entrenamiento de habilidades sociales.
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En el documento se establecen los principios básicos de la acción orientadora.
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La orientación como estrategia para trabajar en el autoconocimiento y autoestima.
Nuevo modelo que incluya la participación de todos los agentes educativos.